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文档简介

课题名称: 年 月 日教材及学情简析图案设计课时目标知识与技能: 经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能运用图形的变换在方格纸上设计图案。过程与方法: 结合图案设计的过程，进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用，体验图形的变换过程，发展空间观念。情感态度与价值观: 结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。重难点1、 1、能够有条理地表达一个简单图形平移、旋转或作轴对称图形的过程。2、能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。教学策略及教学媒体三角尺、直尺、彩笔、圆规、硬纸板、剪刀、图钉、胶带。设置情境引入新课1、欣赏生活中美丽的图案： 2、你看到的这些生活中的美丽图案，你有何感想？3、揭示课题：今天，我们来制作美丽的图案。教学环节教师点拨及学生活动集体备课观察、分析图案1、请同学教材中的花瓣图案。让学生观察后说一说这些图案是如何得到的，是由哪个基本图形通过怎样的变换方式得到的？ 2、 小组内进行交流. 3、 小组代表汇报研究结果。（汇报花瓣图案分别是由哪个基本图形变换过来的?通过怎样的操作得来的?）4、 你还有其他方法吗？5、 教师小结：其实很多美丽的图案都是由基本的图形通过变换而来的，只要我们细心观察，就可以找到其规律。教学环节教师点拨及学生活动集体备课动手操作设计图案1、独立完成书38页练一练1题、2题。2、小组合作设计图案。（组长汇报交流的结果。）（1）作品展示：把学生画的图案全部张贴在教室的四周，全体学生下座位参观作品。 （2）学生评价：选对你印象最深的作品进行评价，比一比看谁评价得好。通过小组合作探究、自由讨论，鼓励学生采用不同方法交流。注重培养学生想象和操作相结合，分析图形之间的关系。培养学生研究空间图形的能力、初步的空间观念，体验活动成功的喜悦。通过学生的作品展示，使每个学生都能够体验到成功的快乐；同时，让学生对别人作品多种形式的进行评价，在交流和教师的总结中，提高了自己的审美能力，课堂小结其实很多美丽的图案都是经过平移、旋转、翻转得到的你知道吗？学会了吗？检测与反馈练一练3题作业布置练一
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