高中高考政治二轮复习 2.3引文类选择题课件.ppt

题型三引文类选择题 典题示范 2014 江苏单科 t25 我国的许多成语蕴含着朴素的哲学道理 下列每组成语中 所体现的哲学观点相近的是 a 胸有成竹一叶障目b 掩耳盗铃画饼充饥c 盲人摸象唇亡齿寒d 拔苗助长刻舟求剑 答题指导 1 本题要求找出 哲学观点相近 的选项 解答本题的关键是判断各选项所蕴含的基本理论知识 掩耳盗铃与画饼充饥这两个成语蕴含的均为唯心主义观点 b符合题意 2 a项中胸有成竹体现了意识是对客观事物的能动的反映 一叶障目体现的是孤立 片面看问题的观点 a项排除 3 c项中盲人摸象反映的是片面看问题的观点 唇亡齿寒体现的是联系的普遍性 c项排除 4 d项中拔苗助长违背了客观规律 刻舟求剑否认了绝对运动 d项排除 题型特点 1 第一种设问 蕴含 启示 表明 说明 反映 体现 依据 等词 直接考查学生对引文所包含的哲学 或政治 文化 经济等 道理的理解 2 第二种设问 找出与题干意思相近 相同或不同的选项 破题技巧 1 明确引文内涵 一般结合材料背景 粗略了解引文的具体含义 还可以通过抓取关键词 读懂引文的中心意思或主旨 2 对应所学知识 明确引文所体现的道理 3 链接题干与题肢 仔细推敲题肢与引文的内在联系 对应所学知识 选取答案 能力解读 描述和阐释事物 1 能够用简洁的语言描述经济 政治 文化 哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点 2 能够运用历史的 辩证的观点和方法 分析 比较和解释有关的政治 经济 文化等现象 认识事物的本质 3 综合阐释或评价有关理论问题和现实问题 对点训练 1 2015 安庆三模 矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法 它包括一分为二 具体问题具体分析 坚持两点论和重点论相统一的方法 下列成语按照顺序能体现以上这些方法的是 兼听则明 偏信则暗 仁者见仁 智者见智 因地制宜 实事求是 统筹兼顾 适当安排a b c d 解析 选b 本题考查矛盾分析法 与一分为二 具体问题具体分析 坚持两点论和重点论相统一方法相对应的是 b符合题意 体现的是不同的人由于所站的角度 立场等不同 对同一事物的认识也不同 2 2015 郑州三模 习近平指出 抓好民生工作 就要发扬钉子精神 一件事情接着一件事情办 一年接着一年干 做到件件有着落 事事有回音 让群众看到变化 得到实惠 上述要求的哲学依据是 事物的发展是由量变到质变的循环往复 事物的质变总要通过不断量变才能实现 事物发生质变才能为新的量变开辟道路 事物在发展中应坚持量变和质变的统一a b c d 解析 选c 本题考查事物的发展是量变和质变的统一 抓好民生工作 就要把每件事做好 一件接着一件干 做到件件有着落 事事有回音 这一要求体现了事物的质变总要通过不断量变才能实现 事物的发展是量变和质变的统一 正确 中的 循环往复 说法错误 材料未体现 3 2015 泰州三模 孟子云 先立乎其大者 则其小者不能夺也 这给我们的人生启示是 a 要努力发展自己的才能b 要坚持崇高的理想信念c 在自强不息中实现人生价值d 在劳动和贡献中创造价值 解析 选b 本题考查人生价值的实现 先立乎其大者 则其小者不能夺也 所说的 大者 是指道德修养和高尚的人格追求 具体说 就是要以天下为己任 以对社会 对民族 对子孙后代做贡献为人生价值的追求 小者 则是指声 色 味 安逸等物质生活的追求 这给我们的人生启示是要坚持崇高的理想信念 b符合题意 a c d均与引语含义不符 故答案选b 4 2015 徐州三模 现象世界是物自体在人类理性中所呈现出的样子 但是由于人类心灵先天框架和范式的影响 认识总是在一定程度上被扭曲 而且永远无法校准 康德的这一观点属于 唯物主义 可知论 唯心主义 不可知论a b c d 解析 选d 本题考查康德的唯心主义和不可知论观点 康德强调人类理性的决定作用 属于唯心主义 认为认识永远无法校准 属于不可知论 符合题意 与题意不符 5 2015 菏泽二模 国家主席习近平颇为钟爱古训 天下之患 最不可为者 名为治平无事 而其实有不测之忧 坐观其变而不为之所 则恐至于不可救 这给我们的辩证法启示是 要坚持一切从实际出发 实事求是 要坚持用对立统一的观点看问题 办事情要善于抓住重点 要重视事物量的积累 防微杜渐a b c d 解析 选d 本题考查辩证法 注意设问要求是辩证法 是唯物论 故排除 天下之患 最不可为者 名为治平无事 而其实有不测之忧 这启示我们要坚持用对立统一的观点看问题 正确 坐观其变而不为之所 则恐至于不可救 启示我们要重视事物量的积累 防微杜渐 正确 材料未体现 加固训练 如果说人生是一首优美的乐曲 那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符 如果说人生是一望无际的大海 那么挫折则是其中骤然翻起的浪花 如果说人生是湛蓝的天空 那么失意则是一片飘浮的白云 从这首小诗中领悟到的哲理有 要学会统筹兼顾 恰当处理主次矛盾 看问题既要全面又要分清主流和支流 矛盾双方对立统一是无条件的 绝对的 事物的发展是前进性与曲折性的统一a b c d 解析 选c 材料强调看待人生需要分清主流和支流 应该选择 由痛苦 失意 挫折可分析出曲折性 故选择 与题意不符 错在 无条件 故排除 6 2015 吉林三模 我国古语古训蕴含着深刻的哲学道理 下列古语古训与其哲理相一致的是 为者常成 行者常至 规律是客观的 自高必危 自满必溢 矛盾双方在一定条件下相互转化 大厦之成 非一木之材也 大海之阔 非一流之归也 整体处于主导地位 虽有尧之智而无众人之助 大功不立 人民群众是历史的主体a b c d 解析 选b 本题考查规律的客观性 人民群众的主体地位 与其体现的哲理相一致 体现了要立足实践 体现了量变引起质变 7 2015 北京西城区二模 学立于勤 正如 意林 中所说 如彼登山 乃勤以求高 如彼浮川 乃勤以求远 这表明 学习要发挥主观能动性 实践是学习书本知识的目的 实现理想要重视量的积累 社会实践是人的自由全面发展的手段a b c d 解析 选b 本题考查主观能动性和量变与质变的关系 题干未讲到认识的目的是指导实践 不符合题意 人的自由全面发展是在社会实践基础上多种因素共同作用的结果 社会实践不是人的自由全面发展的手段 错误 题干强调勤奋才能实现理想 即要发挥主观能动性和重视量的积累 正确 故本题选b 8 2015 南京三模 黑格尔认为 世界的发展是 绝对精神 的自我运动 下列选项中与这一观点类似的是 a 天地之变 阴阳之化 荀子b 理生万物 理主动静 朱熹c 不是风动 不是幡动 仁者心动 慧能d 仁义礼智 非由外铄我也