语文人教版五年级下册习作：一件感人的事.doc

记一件令人感动的事习作教学【教学目标】 1、通过交流学生看到的听到的或者经历过的感动的事，训练学生思维的条理性以及语言表达能力，并感受人与人之间令人感动的真情。 2、通过对事件的经过和人物语言、动作、神态、心理活动等的描写，表达自己的感动之情。 3、选一件令人感动的小事记下来。内容要具体，语句要通顺，感情要真实。 【教学重难点】：1、能在习作中通过自己对事情的叙述和对人物各方面的描写，表达自己的真情实感。2、把事情的过程写清，能抓住人物的语言、动作表情等细节，写出人物的心情。 【课前准备】 公益广告给妈妈洗脚，例文感动在我心中【教学过程】一、激情引入，感受“感动”（5分钟）1、过渡语：同学们，你们喜欢看电视吗？今天老师就来请大家看一则小广告（播放电视广告）2、这则广告主要讲了什么内容？看了这则公益广告，你有什么感受？（ 每天晚上，年轻的妈妈打好热腾腾的水，给年迈的老奶奶洗脚。她日复一日不变的行为，温暖了奶奶苍老的心灵。她不知道，无意中，她教会了自己的孩子感恩。）（板书：感动） 3、过渡语：一切真善美的事情都能触动我们的心弦，让我们为之震颤。 二、小组合作，交流“感动” （10分钟）1、过渡语：同学们，在你的生活中，你是否经历过让自己感动的事呢？想一想曾经看到、听到或亲身经历过的事情中，哪些深深地触动过你的心灵，令自己特别感动。从这些事情中选出一件最使你感动的事情，把事情的经过想清楚、想具体。（学生分四小组讨论，再推选代表分享）(1)友情提示 唤醒记忆老师这儿有张表格，大家可以参照表格上的要求进行回忆。 一件令人感动的事最感动的事情感人的一幕感动的原因(2)生记忆搜索,完成表格。2、各组推选代表，分享感动事例。3、你们说的真感人，那么，今天我们就来进行一次习作一件令人感动的事。（课件出示课题）请打开课本，看看课文中对我们本次习作有什么要求呢？ （课件出示，生自由读要求）(1) 选一件令人感动的小事记下来。(2) 内容要具体，感情要真实。 (3) 题目自拟。4、 我们要怎样写，才能把事情写清楚，写具体，写得打动人心呢？三、对比例文，学习细节描写（10分钟）1、过度语：刚才看着大家讲的那么动人的时候，让我不禁也想起了前不久我自己亲身经历的一件非常感人的事，老师把它写了出来，大家来帮我看看写的好不好。（出示不具体的例文）引导学生发现问题，并试着简单修改。2、过度语：同学们说的真不错，老师已经把它改好了，这个片段与上一个片段有什么不同？ （课件出示例文） 3、老师是通过抓住哪些方面把文章写具体写生动的？（学生讨论交流） （师适时板书：抓人物的动作、语言、神态、心理活动）四、独立试写 ，重温“感动”（14分钟）1、过渡语：我们现在知道了一些如何把事情写清楚的方法了，那么现在就用我手写我心，请大家把刚刚说的感人的事情写下来吧，用上一些细节描写，把自己讲述的感动人心的部分写清楚，写具体。2、教师巡视，重点帮助习作有困难的学生。 3、集体交流，注意评价。 4、过渡语：同学们的小片段写的差不多了，我们来看看你们写的如何。（展示两个片段，一个好点的，一个差点的，以帮助学生找到不足）五、教师总结：（1分钟） 过渡语：同学们，这节课我们分享了令自己感动的一件事，也学会了一些细节描写的方法，要想使之成为一篇完整的习作，我们还需要一个吸引人的开头和富有感