初中英语语法句子成分精讲个性化教案

初中英语语法句子成分精讲个性化教案 个性化教案教师姓名学生姓名上课时间6.15周天早上900学科英语年级初二教材版本人教版课题名称初中英语语法句子成分精讲教学目标 1、知识目标学生能掌握句子的主要成分、次要成分 2、能力目标通过本课学习，学生能够清楚地划分出句子的各个成分，理解句子结构 3、情感目标培养学生对英语的兴趣，提高学生学习英语的自信心 4、学习策略学生学会举一反 三、对所学知识能够及时复习加以巩固；学生多开口读，培养语感重、难点重点谓语、状语、定语中的前置定语及后置定语难点宾语补足语、系表结构、状语教学过程Step1导入句子最小的交际单位，能够独立地表达人的思想。 （与学生谈论句子的定义，导入句子成分。 ）Step2课堂呈现教师讲解 1、句子成分主语、谓语、宾语、系动词、表语、定语、状语、补足语、同位语等。 主语I studyin YuCai Middleschool. 2、两大核心谓语He wrotea shortnote.主要成分主、谓、宾、系、表次要成分定、状、补、同教师讲解学生举例、分析成分；教师点评主语 1、“什么人”、“什么事物” 2、句子中需要加以说明或描述的对象。 3、位置一般位于句首The schoolis farfrom here.名词做主语He cameto knockat thewindow to ask forhelp.代词做主语Eight isa luckynumber.数词做主语The blindneed morehelp.名词化的形容词做主语Running isgood foryour health.动名词做主语What hedid isright.从句作主语谓语 1、“做什么”“是什么”“怎么样” 2、由动词be、动词have和行为动词来充当谓语动词。 3、句子的时态和语态是通过谓语表现出来。 4、谓语动词往往由一个或一个以上的助动词或情态动词加上主要动词构成。 The phoneis ringing.I havenothing butthe tenfingers of my hands.He worksas avolunteer.I caughta badcold,and Ihad asore throat.I havebeen workingso hardthese daysfor thebig exam.We canhelp eachother inlearning aforeign language.注意祈使句（省略主语，不言自明）Stand up!Be careful!宾语 1、动作的对象或承受者。 2、及物动词必须跟宾语。 3、宾语可由名词、代词、数词、不定式、动名词、从句构成. 4、双宾语一般结构动词+人（间宾）+物（直宾） 5、复合宾语（宾语+宾语补足语）（宾语补足语对宾语做出说明）宾语+名词宾语+形容词宾语+介词短语宾语+分词宾语+动词不定式 6、it形式宾语宾语为动词不定式、动名词、从句，宾语用it代替，真正的宾语移至宾补后I sawa planein thesky justnow.This tellsus howto eata balanceddiet.You justneed three.He decidedto buya newcar.I likegoing shopping.We thinkpredicting thefuture ishard.双宾语He giveher some money.(=He givesome moneyto her.)My parentsbought mea puter.(=My parentsbought aputer forme.)复合宾语We callhim“Uncle Tom”.We mustkeep ourclassroom clean.They foundthemselves ona hill.I heardher singingin theroom.I heardher singin theroom.形式宾语I foundit easytoaskthis question.Do youthink itno usetalking aboutit?You canput itthat itwas arrangedbefore.系动词 1、与表语构成系表结构，说明主语的状况、性质、特征等 2、常见系动词be动词与感觉有关的动词look/sound/smell/taste/feel等表状态变化的动词“变得”“变成”，get/grow/turn/bee等All youhave todo isto listen.This kindof clothfeels verysoft.This flowersmells verysweet.She grewrich withina shorttime.He becamemad afterthat.表语位置用于系动词后；构成系表结构定语 1、定语修饰名词或代词(即汉语的) 2、形容词作定语(一般放在被修饰语之前即前置,修饰不定代词时放在后面即后置)多个形容词修饰一个名词（口诀“美小圆旧黄，法国木书房”） 3、数词作定语带有数字的复合形容词.用连字号连接时,其中的名词要用单数形式. 4、副词作定语(放在被修饰词之后) 5、介词短语作定语(放在被修饰词之后)They have a cleverson.I havesomething importantto tellyou.two beautifulbig longnew greensilk eveningdress atwo-day holidaya three-year-old boyDo youknow theyoung manover there?The studentsin ourclass likeswimming.及物动词:直接接宾语的谓语动词.不及物动词:不能直接带宾语的谓语动词.状语 1、修饰动词,形容词或副词,有的修饰全句 2、用以说明地点,时间,方式,程度,原因,目的,结果,条件,让步等副词作状语介词短语作状语不定式作状语现在分词作状语 3、状语的位置在一般情况下,用于句末为了强调状语,可以把它放在句首表频度的副词通常用于行为动词前,be动词后 4、两个或多个状语同时修饰时的顺序地点状语在前,时间状语在后较小单位的状语在前,由小到大一个句子有几个不同种类的副词作状语,其顺序大都是:程度副词,方式副词,地点副词,时间副词He isplaying underthe tree.表地点I havelived inShanghai forfive years.表时间The oldman iswalking slowly.表方式The teachercame in,holding abook inhis hand.表方式He speaksEnglish very well.表程度As youare inpoor health,you shouldnot stayup lateI ehere tosee you.表目的I cameto theclass earlyso thatI couldsee theclassmate besideme.表结果If Iam notbusy tomorrow,I willplay footballwith you.（主将从现）表条件Though Ibelieve it,I mustconsider.表让步状语位置We likeour schoolvery much.I usuallyget upat six,but thismorning Igot upat eight.I usuallyget upearly.He isoften late.多个状语位置We willhaveameeting inRoom202tomorrow.Mr.Li livesat XiaheRd.,Xiamen,Fujian.She sangverywellat themeeting lastnight.同位语前项与后项所指相同Mr.Smith,our newteacher,is verykind tous.Yesterday Imet Tom,a friendofmybrothers.（写作文时可使用同位语）辅助练习句子成分分析练习We areworking.Both Tomand Jackenjoy countrymusic.You mustget thecar readyby tomorrow.It wasvery cold,so thatthe riverfroze.I havea lotof clothesto wash.His fatherleft himsomemoney.She passedthe examinationthough shehad notstudied veryhard.The girlstudents ofClass Threeare singingon thestage.Tom,my son,