凸透镜的成像规律教案

凸透镜的成像规律教案 课题凸透镜的成像规律第课时编写时间年月日教学目标知识与能力 （1）理解凸透镜的成像规律。 （2）知道凸透镜在不同成像情况下的应用。 （3）实像和虚像的区别。 过程与方法 （1）能在探究活动中初步获得提出问题的能力。 （2）通过探究活动，体验科学探究的过程和方法。 （3）学习从物理现象中归纳科学规律的方法，概括的能力。 情感态度与价值观 （1）具有对科学的求知欲，乐于探究自然现象。 （2）乐于参与观察、试验、的科学实践。 教学重点对凸透镜成像规律的理解和认识。 教学难点 （1）指导学生在探究过程，探究出凸透镜成像的规律。 （2）实像和虚像的区别。 教学方法实验法、探究法、讨论法。 教具凸透镜、蜡烛、火柴、光屏、光具座、多媒体设备、CAI课件等教学过程 一、激情导入展示学习目标观察现象我们通过金鱼缸的侧壁来观察缸中游动的小金鱼，会看到什么现象？学生观察后会回答由于金鱼缸和水组成了一个放大镜，所以看到的小金鱼比实际的放大了。 提出问题隔着放大镜看物体，物体总是放大的吗？学生实验，观察现象后回答不是。 物体有时会放大，有时又会变小，像还会由正立变倒立。 你们知道凸透镜在什么条件下成正立的像，什么情况下成倒立的像？什么情况下成放大的像，什么情况成缩小的像?什么情况下能用光屏能收到像，什么情况下在光屏上不成像？什么条件下像与物在凸透镜两侧，什么条件下在同侧？看来，凸透镜真是一个神秘，而又本事很大的东西，现在，我们就根据上节学的知识大胆猜测，然后通过实验和探究活动来进一步认识凸透镜。 二、新课教学【自主学习】凸透镜所成像的大小、正倒跟物体的位置有什么关系？大家想一想、大胆的猜一猜。 怎样利用桌面上的器材来探究凸透镜有怎样的规律呢？请同学生仔细阅读教材。 【合作探究】现在我们桌子上有光具座，上面的座可以插蜡烛、光屏、透镜，能来回移动，从刻度尺上能观察出它们之间的距离关系、蜡烛（做物体用）、光屏（白色的硬纸板作屏）、凸透镜（焦距在1020cm之间）。 批注实验要求1态度认真，一丝不苟。 2光屏上的像一定要明亮，清晰。 3多次进行测量，仔细观察，做好记录进行实验。 学生每2人一组按如下步骤进行实验探究 （1）测凸透镜的焦距 （2）让凸透镜在阳光下来回移动，找着最小、最亮的点，用刻度尺量出亮点与凸透镜的距离，这就是这个凸透镜的焦距。 也可以让凸透镜离灯光5m以外，找亮点，测定出凸透镜的焦距。 （3）开始进行探究实验方案一把透镜放在光具座标尺中央，从透镜的位置开始在左右两边的标尺上用粉笔标出等于焦距和2倍焦距的位置。 点燃蜡烛，调整它们的高度，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度。 把蜡烛放在离凸透镜尽量远的位置上，调整光屏到透镜的距离，使烛焰在屏上成一个清晰的像，观察像的大小、正倒，测出蜡烛与凸透镜、凸透镜与光屏间的距离。 把数据记录成表。 继续把蜡烛向凸透镜靠近，观察像的变化是放大还是缩小，是正立还是倒立，蜡烛与凸透镜、凸透镜与光屏的距离测出，将数据记录成表。 当蜡烛到一定位置上时，光屏没有像，用眼睛直接对着凸透镜观察蜡烛的像，把蜡烛与凸透镜、像与凸透镜的距离，像是放大还是缩小的，像的正倒，填入表格。 方案二把透镜放在桌子中央，把蜡烛、光屏放其两侧，刻度尺放在桌子上。 点燃蜡烛，调整它们的高度，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度。 移动蜡烛，调整光屏到透镜的距离，使烛焰在屏上成一个清晰的像，观察像的大小、正倒、测出蜡烛与凸透镜、光屏与凸透镜的距离。 把数据记入表格。 继续把蜡烛向凸透镜靠近，观察像的变化，是放大、等大还是缩小，是正立还是倒立，将蜡烛与凸透镜的距离，光屏与凸透镜的距离数据记入表格。 当蜡烛移到透镜的焦点时，在光屏上看不到蜡烛的像，继续把蜡烛向凸透镜靠近，这时在光屏上看不到蜡烛的像，拿去光屏，用眼睛直接对着凸透镜观察蜡烛的像。 把蜡烛与凸透镜的距离，像与凸透镜的距离，像是放大还是缩小、正立还是倒立的填入表格。 按上述操作，把数据和观察结果填入下表中。 透镜焦距f=_cm物距与焦距关系u/cm实虚u2f物距像的性质大小像距u/cm正倒u=2f2fuf u=f u 2引导学生相互交流，开展评估，各述己见。 实验总结当把蜡烛放在2倍焦距以外的位置，像在凸透镜的另一侧，成倒立、缩小的像。 像与凸透镜的距离在1倍焦距和2倍焦距之间。 当把蜡烛放在2倍焦距的位置，像在凸透镜的另一侧，像的大小与物体大小相等。 是倒立的，像与凸透镜的距离也等于2倍焦距。 当把蜡烛放在1倍焦距和2倍焦距之间的位置时，像在凸透镜的另一侧，成倒立放大的像，像与凸透镜的距离大于2倍焦距。 、当把蜡烛放在1倍焦距的位置时，光屏不成像。 当把蜡烛放在1倍焦距之内，光屏上不成像，像与蜡烛在凸透镜同侧，成正立、放大的像。 当把蜡烛放在大于凸透镜焦距的位置时，物体成倒立的像。 当物体从较远处向透镜靠近时像逐渐变大，像到透镜的距离也逐渐变大。 当物体与透镜的距离小于焦距时，物体成正立、放大的像。 这个像光屏上得不到。 【展示提升】1uf时成实像，uf成虚像，焦点是实像和虚像的分界点。 2U2f时成缩小实像，u2f时成放大实像，二倍焦距点是成大实像与缩小虚像的分界点。 3成实像时，当物距减小，像距变大，像变大；物距增大时，像距变小，像变小。 4成实像时，像与物在凸透镜异侧成虚像时，像与物在凸透镜同侧。 5实像是实际光线会聚而成的，可显示在光屏上，虚像是实际光线的反向延长线的交点，不显示在光屏上。 三、达标检测 1、在研究凸透镜成像规律时，若把蜡烛放在透镜前厘米处，光屏上可得到一个倒立等大的实象，若把蜡烛向透镜移近厘米，那么可以在光屏上得到一（）像 2、一凸透镜焦距是厘米，当物体距焦点厘米时，则物体的成像情况是（）一定成放大的实象像；一定成放大的虚像；可能成放大的实像，也可能成放大的虚像；一定能用光屏收到。 3、根据物距和像距的关系，判断像的性质（）当蜡烛离凸透镜厘米时，它的像清晰的映在距透镜厘米的另一侧的光屏上，光屏上得到的是一个（）的像。 （2）有一支点燃的蜡烛与墙相距米，蜡烛与墙之间放一透镜，当蜡烛与透镜相距、米，则在墙上得到物体的像，此镜是（）镜，物距是（），像距是（），在墙上得到一个（）的像。 4、如图是某同学探究凸透镜成像规律的装置，在屏上得到一个清晰的像，这个像是（）的像 5、2焦距不变的照相机给某个同学拍照，底片上成一个清晰的全身像，若要改拍半身像，则照相机应（）（填靠近或远离）该同学，镜头离底片（）一些。 6、某校学生进行“珍惜生命，远离毒品”的法制教育放映的幻灯片，发现屏幕上的像小了点，放映机离屏幕（）一些，胶片离镜头（）一些。 7、老奶奶用放大镜看报纸时，为了看到更大更清晰的像，应（）A报纸与眼睛不动，放大镜离报纸远一些B报纸与眼睛不动，放大镜离报纸近一些C报纸与放大镜不动，眼睛离报纸近一些D；报纸与放大镜不动，眼睛离报纸远一些 四、课堂小结 （1）当物距大于2倍焦距时，物体通过凸透镜成倒立、缩小的实像，像距大于焦距小于2倍焦距。 (2)当物距大于焦距小于2倍焦距时，物体通过凸透镜成倒立、放大