六年级语文第12册试卷16.doc

苏教版第十二册语文综合检测（2010.6）一、积累：语文素养的基石（24分）1. 读句子，根据拼音写出合适的词语。（4分） xn s dio zhu 那些玲珑别致的山，丝毫不 于 的璞玉，显示着它们丰 ni hn zhn hn富的 ,给人以心灵的 。2.判断。（对的打“”，错的打“”）（2分）“笋、柘、歼、厄”按音序排列依次为“厄、歼、笋、柘”。 （ ）“悄无声息、沏茶、炽热、广袤”加点的字分别读“qio、q、ch、mo”。 （ ）“草长莺飞、绿树成荫、花红柳绿、鸟语花香”都是描写春季的成语。 （ ）“yun 、wu、yuan、zhi”都是整体认读音节。 （ ）3.选择。（将正确的序号填写在括号里）（3分）“昼出耘田夜绩麻”中“耘田”使用的农具是（ ）。A.木犁 B.镰刀 C.锄头 D.耙三国演义中张飞的性格特点是（ ）。 A.阴险、奸诈 B.仁义、善良 C. 刚正、耿直 D. 勇猛、莽撞下面哪一个故事不是选自西游记。（ ） A.三借芭蕉扇 B. 三打祝家庄 C.三进无底洞 D.三打白骨精4.补充成语，并按要求写句子。（4分）莫（ ）一是 （ ）往知来 苦心（ ）（ ）云（ ）雾 （ ）所思 明（ ）秋毫请选择一个成语和“总之”写一句话。 5.按要求写句子。（5分）槐花挂满枝头。（将句子写具体） 早晨，太阳从东边升起来。（把事物当作人来写） 河水缓缓地向前流去。（改写成打比方的句子） 将句子补充完整。亲情是什么？亲情是朔风呼啸的冬夜，母亲手中飞翻的针线；是烈日炎炎的夏日， ；是 ，亲人的一句平淡的问话“回来了”；是 ， 。6.经典诵读。（4分）户枢不蠹， 。 ，话不说不明。 ， ，斜风细雨不须归。千锤万击出深山， 。7.同学们，光阴似箭，日月如梭，六年的小学生活即将结束，请在“我的成长册”的扉页写下对自己的美好祝愿和勉励吧！（不少于30字，至少引用一句孔子的言论。）（2分） 二、阅读：交流对话的平台（36分）（一）阅读夹竹桃节选文字，回答问题。（11分）然而，在 的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地 ，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在 里，在 里，在 里，看不出有什么特别 的时候，也看不出有什么特别 的时候，无日不迎风吐艳。从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不 。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？1.根据课文内容，在横线上填写合适的词句。（4分）2.用文中加点的词语写一句话。（2分） 3.将最后一句话改写成陈述句。（1分） 4. “院子里的那些花”在这段话中具体指 。（1分）5. 夹竹桃的“韧性”主要体现在哪里呢？请简要写出你的理解。（15字以内）（2分） （二）阅读短文，回答问题。（15分）门 的 悬 念学校大厅的门被踢破了。 可怜的门，自打安上那天起，几乎就没有一天不挨踢。十五六岁的少年， 正是撒欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成了不值得奇怪【 】的大众行为。教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过花样繁多【 】的警示语，可是不顶用。于是，他找到校长：干脆，换成铁门他们脚上不是长着牙吗？那就让他们去“啃”那铁家伙吧！ 校长笑了，说，放心吧，我已经订做了最坚固的门。很快，旧门被拆下来，新门被装上去。 新装的大门似乎挺有“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是控制不住自己【 】地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。这道门怎能不坚固它捧出一份足够的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。 这是一道 门。1.请将划横线的句子改写为成语，填在【 】里。（3分）2.联系上下文，写出文中加引号词语的含义。（2分）“啃”： “人缘”： 3.教导主任曾在门上张贴过哪些警示语呢？请联系短文内容设计两条。（2分） 4.“穿越大门的时刻，孩子们感受了爱与被爱的欣幸。”这句话你认为放在文中的哪里比较合适呢？请用“”在文中标注。（2分）5.这究竟是一道怎样的大门呢？请将短文最后一节补充完整。你是从文中的哪些语句中读懂的？请将有关语句用“ ”画出来。（3分）6.比较一下，教导主任和校长的教育方法有什么不同？你喜欢哪一种？联系你的生活经验说明理由。（3分） （三）阅读短文，回答问题。（10分）用脑想，用心记宋朝有个读书人叫陈正元，他看书看的特别快，一目十行，囫囵吞枣。他读过的书一本又一本，（花废 花费）了许多时间和精力，可是没留下什么（映像 印象）。这使他十分苦恼，疑心自己是不是记忆不好。有一次，他向著名学者朱熹请教。朱熹询问了他的读书过程后，给他一番忠告，说：“以后读书不要只图快，哪怕一句话，也要重复读上多遍，总比一味往前赶效果好。读书一定要用脑想，用心记。”听了朱熹的忠告，陈正元这才明白，他读过的书之所以记不住，（ ）记忆不好，（ ）读书的目的不（明确 正确），方法不对头。他把读书多当成了目的，忽视了对书籍、内容的理解和记忆。这样匆忙（轻率 草率）地读书，（ ）不能消化书中的内容，（ ）不能有重点地进行记忆，因此读书的效果很差。陈正元接受了朱熹的忠告，他每读完一段书，就想想这段书讲了些什么，有几个重点，而且留心把重点的内容记住。经过日积月累，他终于成了一位有学识的人。1.将文中括号里不正确的词语用“/”画去。（2分）2.在文中括号里填上合适的关联词语，使上下文联系得更紧密。（2分）3.文中有一句话解释了题目的意思，用“ ”将它划出来。（2分）4.关于读书，朱熹曾说过很多名言，请写出其中一句，并简要写出自己的理解。（2分） 5.读了短文，你从中得到了什么启示？请用一段话写出来。（2分） 三、习作：放飞个性的乐园（40分）习作提示：同学们，六年的小学学习生活即将在我们的道别声中结束。回忆六年来和师长、同学、朋友相处的点点滴滴，相信一定有一些人或一些事让你难以忘怀，永远铭记于心。请以“难忘 ”为题，将你最难忘的一个人或一件事写出来。习作要求： （1）将题目补充完整。（2）写真事，叙真情，表达真实的感受。（3）不少于400字。附参考答案：一、积累。1. 逊色 雕琢 内涵 震憾2. 3. C D B4. 略5. 略6. 略7. 略二、阅读。（一）1. 略2. 略3. 这一点韧性，同院子里那些花比起来，显得非常可贵。4. 指迎春花、玉簪花和菊花。5. “韧性”主要体现于花期长、一声不响（不张扬）。（二）1. 不足为奇 五花八门 不由自主2. 略3. 略4. 放在文中第5自然段最后。5.