高一语文课前准备-拓海峰12-09-05[1]_第1页
高一语文课前准备-拓海峰12-09-05[1]_第2页
高一语文课前准备-拓海峰12-09-05[1]_第3页
高一语文课前准备-拓海峰12-09-05[1]_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

陕西省西安中学附属远程教育学校高一语文课前准备教学内容课前三分钟“姓名与感悟”演讲；高中语文学习的特点和要求；诗歌鉴赏的基本常识。教学重点1. 课前三分钟“姓名与感悟”演讲；2. 诗歌鉴赏的基本常识。教学难点1.诗歌鉴赏的基本常识；2. 高中语文学习的特点和要求。教学设计1. 课前演讲教师示范并作具体安排。2. 明确高中语文学习的特点和要求，学生要根据自己学情做安排；3. 复习旧的知识链接高初中的教学，结合高考明确诗歌鉴赏的基本常识。教学内容一 课前教师示范演讲“姓名与感悟”， 提出课前三分钟演讲要求（500字左右）：1. 脱稿演讲，声音洪亮；2.仪态大方，个性鲜明；3.观点鲜明，多元解读。二 高中语文学习的特点和要求。1. 高中语文学习的特点：扎实的语文知识。丰富的阅读积累。纯正的审美趣味。宝贵的悲悯情怀。鲜活的创新思维。开阔的文化视野。2. 高中语文学习的要求： 让阅读成为一种习惯，开阔视野提高品位。浅阅读：各种文质兼美的诗文杂志。附录推荐杂志：读者意林随感格言看天下青年文摘特别关注环球人物杂文选刊作文与考试等。深阅读：古今中外名著。（重点精读一本，学期末开一次读书交流会）附录推荐书目：论语 大卫科波菲尔、 顾城或海子的诗歌、诗经、纳兰性德的词人间词话（王国维）等。 （也可根据自己的阅读兴趣自行选择） 文本学习以课前自学探究为主，课堂以考查讨论延伸为主。（方法实践、落实效果）自学结合配套同步练习册。 关注高考，扎实积累。（相关语基的积累训练）3具体实施准备（红黑两色笔）大作文本（当堂限时完成）小作文本（配合课堂教学的临时小练笔）默写本（字词、背诵落实）语文笔记（硬皮厚本）同步练习册（课前预习黑笔做，红笔改正或质疑）杂志阅读（勾画优秀句段，并做出感悟或赏析的旁批）必备工具书（现代汉语词典、古代汉语词典、成语大词典、唐诗鉴赏辞典、宋词鉴赏辞典）4教师赠语：卓越的学识来自卓越的努力。（所有环节诸如默写、演讲、预习、练习、听讲、发言、讨论、提问、阅读、测试作为学生过程性评价的多元标准）主动学习，积极探究，师生坦诚合作；循序渐进，脚踏实地，不突击不浮夸；摆脱教辅，独立自学，勤奋志存高考。三 诗歌鉴赏知识复习链接。1. 诗言志。诗经2. 王国维的“一切景语皆情语”（“以我观物，物皆著我之色彩。”）（鉴赏要领）实例：“ 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 ” 蒋捷一剪梅舟过吴江3. 意象（景形象、物形象、人形象）：想象、联想马致远的天净沙秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人，在天涯。于谦的石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。柳宗元的江雪 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。四
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论