鸿门宴-拓海峰12-10-05[1]

陕西省西安中学附属远程教育学校鸿门宴教学重点1.能准确概括文章的故事情节。2.了解作者运用个性化的语言。教学难点 1.辨析疑难语句、准确翻译文中的句子。2.正确分析认识项羽、刘邦两个集团各个人物的性格特点。教学设计探究法、串讲法、课堂延伸法。教学过程第一课时一、课前演讲，教师点评。二、导入：下面四副对联哪一幅是写司马迁的？1）志洁行廉，爱国忠君真气节；辞微旨远，经天纬地大诗篇。2）翁去八百载，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。3）世上疮痍，诗中圣哲；人间疾苦，笔底波澜。4）刚直不阿，留得正气冲霄汉； 幽愁发愤，著成信史照尘寰屈原、欧阳修、杜甫、司马迁三、背景介绍秦汉之际大事记前209年7月陈涉起义。9月项羽、刘邦起事。 前208年12月陈涉死。6月立楚怀王为共主。9月怀玉遣项羽北救赵，遣刘邦西击秦。 前207年10月泰将章邯破邯郸。11月项羽渡河，12月大破秦军。7月章邯投降项羽。8月秦二世为赵高所弑。9月子婴为秦王。 前206年10月子婴投降刘邦。12月刘、项会于鸿门。4月戏下之会，会后刘邦迁南郑。 前205年4月刘邦合诸侯兵代羽至彭城，羽以3万兵破汉兵56万。5月刘邦逃至荥阳。 前204年4月项羽围刘邦于荥阳。7月刘邦逃离荥阳。 前203年9月刘、项讲和，划鸿沟为界，以东归楚，以西归汉。 前202年10、11月用张良、陈平计追项羽，大败。12月韩信、彭越来援，项羽兵败垓下。 四、检查预习，看图概述，梳理情节。 本文中心：鸿门宴本文线索：杀不杀刘邦本文顺序：时间顺序本文结构：开端、发展、高潮、结局和尾声宴前（幕后活动）：无伤告密 亚父定计 夜访张良 刘邦定策 项伯说情 宴中（明争暗斗）：沛公谢罪 范增示意 项庄舞剑 樊哙闯帐 义责项羽宴后（脱身除患）：沛公逃席 张良留谢 项王受璧 范增愤骂 诛杀无伤五、第一段研读思考：1.本段记叙了哪几件事？这些事件对情节展开起了什么作用？ 2.项羽接获曹无伤的密报，当即“大怒”，这一个“怒”字内涵相当丰富。请说说其中包含了些什么？ 六、第二段研读思考：1.本段写了哪几件事？对故事的发展有什么作用？ 2.张良说：“沛公今事有急，亡去不义。”项伯则说：“今人有大功而击之，不义也。”请联系课文说说古人心目中的“义”可作什么样的解释，我们应当如何看待？第三、四段研读思考：七布置作业：练习册第一课时练习。第二课时 一、 课前演讲，教师点评。2、 第二段研读思考：在楚王即将来犯万分危急的形势下，张良既不提议备战，更不主张退军，却只要刘邦“往见项伯，言沛公不敢背项王也”，这是为什么？此处行文轻描淡写有什么作用？三、第三、四段研读思考（分角色朗读课文）：1.司马迁为什么要详写鸿门宴上的座次？按古代礼仪,帝王与臣下相对时,帝王面南,臣下面北;宾主之间相对,则为宾东向,主西向;长幼之间相对,则长者东向,幼者西向。宴席的四面坐位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。双方力量悬殊与项羽的自高自大。2.三起三落，情节张弛有效，波澜起伏，试体会。 3.“樊哙闯帐”是故事的高潮。课文从哪几方面刻画樊哙这一人物？写“樊哙闯帐”的目的是什么？4.有人认为樊哙在席上的讲话跟刘邦一模一样，“仅是语句上稍有变化而已”，对不对？如有区别，区别在哪里？为什么会有这样的区别？（比较分析） 沛公曰“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民,封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。” （沛公）谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：先破秦入咸阳者王之。今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！” 四、布置作业：练习册第二课时练习。第三课时一、课前演讲，教师点评。二、检查预习，第五、六段重要词句翻译：大行不顾细谨，大礼不辞小让。人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？道芷阳间行。沛公不胜杯杓。再拜献大王足下。竖子不足与谋。研读思考：1.刘邦脱逃之前作了哪些布署？“置车骑”是什么意思？是几个人一道走的？为什么这样？2.张良献礼，项羽、范增二人态度为何不同？三、精读探究思考：人物分析1.张良、范增是两个什么样的人物？他们在“鸿门宴”中处于什么地位？2.项羽和刘邦各有怎样的性格特征？探究提示：项羽的性格特点依据是什么？曹无伤告密，立即决定进攻；项伯游说，便放弃进攻。沽名钓誉、缺乏政治远见谋士范增献计，先纳计后食言。宴会上范增举玦，项王不应。 刚愎自用脱口出卖曹无伤，经刘邦一番貌似心诚的话语吹捧，便放弃进攻，对武士樊哙的态度更是如此。 胸无城府、有不忍之心对项伯不辨亲疏，对范增置若罔闻。 寡谋轻信、轻敌自大明确刘邦项羽两大阵营人物评价项羽阵营刘邦阵营项羽刘邦刚愎自用，妄自尊大胸无城府，直率坦诚优柔寡断，为人不忍寡谋轻信，沽名钓誉能说会道，能屈能伸工于心计，机变狡诈善于用人，果断坚决忍辱负重，深藏不露范增张良老谋深算，善于应变，刚烈无忌足智多谋，临危不乱，忠心耿耿项庄樊哙有勇无谋智勇双全，能说会道四、课堂延伸：1.下面是历代文人墨客对项羽的评价，试体会。题乌江亭 杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。题乌江项王庙诗 王安石百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东弟子今犹在，肯为君王卷土来？夏日绝句 李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。七律人民解放军占领南京 毛泽东钟出风雨起苍皇，百万雄师过大江。虎距龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。2.补充材料刘邦对项羽的评价夫运筹帷帐之中，决胜千里之外，吾不如子房（即张良）。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。（史记高祖本纪）司马迁对项羽的评价夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛之，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身