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文档简介
26 一面五星红旗 1 教学目的 1 通过读课文 认识 犹豫 凝视 无影无踪 荒无人烟 等词语 2 正确 流利 有感情的朗读课文 3 划分层次 概括文章主要内容 2 教学重难点 划分层次并概括文章主要内容 3 教具准备 课件 4 课时 第一课时 5 过程 1 导入 在每周一的升旗仪式上 总有同学在打闹 大声喧哗 这是对国旗的不尊敬 而有个留学生 在异国他乡 处境 艰难时 仍然尊重 爱护五星红旗 在他与国旗之间发生 了什么呢 这节课 我们一起学习 26 课 齐读课题 2 检查预习 学习课文时 先考考大家课文是否都读熟了 3 学习概括 1 3 段 1 课文可以划分为两部分 默读全文 进行划分 明确 1 3 段为一层 4 12 段为一层 2 默读 1 3 段 思考 这部分写了什么内容 1 先看第一段 我们可以用串联重点词句的方式来概括 用铅笔圈划出你认为重要的词语 汇报 明确 a 老师圈出的是 一个假日 漂流旅行 鲜艳的五 星红旗 回过头来看看 我们为什么不选其他词 概括自 然段的主要内容时 将细节的 去掉不改变段落意思的次 要的东西 概括时就可以去掉它 那么问题来了 鲜艳的 五星红旗 这个短语删不删 为什么 不删 符合主题 b 现在试着将这三个短语连城一句话说说 在一个假日 我去漂流旅行 带着鲜艳的五星红旗 读读这个句子 思考将 鲜艳的五星红旗 放在句末合适不合适 不合适 该如何改 在一个假日里 我带着鲜艳的五星红旗 去漂流旅行 明确 在串联重点词句的过程中 为了使语句通顺 可以 调换一些词句的顺序 C 回过头来 我们看看概括出来的这句话有哪些要素 时间 人物 做了什么 2 在概括第二段的段意时 可以利用这三个要素来圈出 重点词句 到了傍晚 为了 我 两个 为了 去掉次要的 3 第三段内容较多 先看看第三段总共几句话 5 句 我们按照事故发生前 事故发生后 结果如何 将第三段 分为三层 1 2 句是事故发生前 A 1 2 句可以使用串联重点词句法 你会圈出哪些词句 B 3 4 句是事故发生后 请你试着用三个四字词语概括 可以仿照老师给出的这个四字词语再说出两个 C 最后一句自己读一读 用自己的话说一说 4 回过头来 我们先回顾下这三个自然段分别写了什么 再将它们连在一起说一说 5 小结 本课我们学习了串联重点词句的方式概括自然 段段意 并且学
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