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文档简介

前前后后 教案范文 教学内容前前后后课时 11、观察生活中前后遮挡的现象，感知产生遮挡的前后关系，以及物体的尺寸逐渐缩小，教学目标会产生视觉上的远近变化。 2、能够运用“近大远小”的规律，绘画或拼贴一幅表现物体的前后关系的作品。 3、感受物体的前后关系所产生的空间美感，体验造型活动的乐趣。 教学重点感知前后关系的空间美感，学习用绘画或拼贴的方法表现物体的前后关系。 教学难点探究发现生活中的前后现象，运用儿童喜爱的美术语言，表现有前后关系的美术作品。 教学准备教师搜集生活中有前后关系的场景图片，表现出前后关系的中外名作，及学生作品，范作，实物。 学生准备废旧彩纸，圆头剪刀，胶棒等。 主备 一、引导阶段 1、教师同时出示相应的图片，影像资料等。 交流观察的结果。 说说这些景物都有些什么规律？复备教 2、这几幅作品都体现了前后的感觉，这样的作品看起来会更加有层次，更加丰富生动。 3、生活中，前面的事物离我们近，后面的离我们则远，近的东西看起来大，远的则相反！回想其实生活中还有许许多多的前前后后的关系，你能说说吗？ 二、发展阶段 1、教师引导学生讨论用什么方法来表现前后关系的？实践1老师这有剪好的两个苹果，你能表现出前后吗？学生把一样物体放在另一样物体的后面，就产生前后的感觉。 实践2这条伸向远方的马路，两边缺了大树，你能帮老师添上吗？学生物体通过逐渐缩小尺寸，也会产生前后的感觉。 2、出示图片，体现前前后后美感的作品。 3、教师小结说说你准备如何用它来表现景物前后关系？教师可以为学生的作业指定一个主题，也可以让学生讨论后自学过程主命题，并选择一种作业形式（绘画，拼贴，或两者结合）。 4、绘画之前可以与学生探讨一下绘画顺序:先画什么比较合理？总结绘画的一般规律是先画近处大的物体，或者前面完整的物体，再画后面小的，或者被遮挡住的物体。 三、作业练习与点评 1、看看其他小朋友的作品。 可以运用绘画、剪贴等方法表现 2、学生作业，教师辅导。 及时发现从构图、造型、线条运用上表现较好的作品，给予鼓励。 指出普遍存在的问题，纠正个别问题。 3、优秀作业点评，鼓励创新 四、收拾与要让学生养成将剪下来的废纸屑随手放进纸篓的习惯，这样课后的收拾与就比较方便。 五、
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