北京亮起来第二课教案

北京亮起来第二课教案 北京亮起来了教学设计第二课时教学目标 1、认识会写“辉煌”，用“犹如”说话，积累文中生动、优美的词语。 2、理解课文内容，感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首都北京的热爱之情。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，激发热爱祖国首都的意识和感情。 教学重难点 1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过有感情地朗读课文，感受北京夜晚的美丽，激发热爱祖国首都的意识和热爱自己家乡的感情。 教学准备生课前做好预习，收集有关北京的夜景。 师课件教学过程 一、复习导入 1、检查背诵情况。 （指名背诵 1、2自然段） 2、北京亮起来了讲的是什么时候的北京？（夜晚），那么跟着蔡老师我们再来欣赏一下北京的夜景。 （课件出示北京的夜景）。 3、同学们你们觉得北京的夜晚怎么样？所以，当夜幕降临，整个北京城变成了“灯的海洋，光的世界”。 （板书） 4、上节课我们已经游览长安街、天安门城楼。 老师觉得你们肯定还看不过瘾，现在大家就坐上蔡老师的旅游列车，一起去环形路看看吧！ 二、感知文本，理解课文学习第3自然段 1、自读第三自然段，找找看你在环形路上看到了什么，在街道上有看到了什么？ 2、指名说，师出示相应的图片。 问在环形路上看到了什么？（立交桥），你觉得立交桥怎么样？（出示相关句子）。 3、出示词语犹如（识记生字“犹”）应用近义词来解释意思。 （犹如好像、仿佛）朗读巩固，老师用犹如读句子，学生有好像、仿佛读句子。 用犹如说句子。 （先写在说） 4、情感升华，出示彩虹，看这美丽的彩虹五颜六色的，有红橙黄绿青?美丽极了，走在立交桥上就犹如踏上这五彩缤纷的彩虹上，谁想来走一走。 （指名读句子） 5、在街道上，我们看到了什么？（出示照明灯、草坪灯、喷泉灯、礼花灯）有谁不明白这些灯，可让孩子帮忙解释。 6、原来北京亮起来了，功劳可少不了这些照明灯、草坪灯、喷泉灯、礼花灯，这么多的等看得蔡老师烟花缭乱的，难怪说北京亮起来了！ 7、指名读和齐读。 学习第四自然段 1、不仅环形路亮起来了，还有那些地方也亮起来了？（王府井、西单商业街） 2、不过欣赏这里的夜景我们得过一个关卡，（出示本段的生字词），谁能快快地把这些彩灯采回去呢？（指名读生字） 3、出示（）的王府井、西单商业街（）的橱窗（）的广告（）的霓虹（）的大街，让孩子边读课文，边在文中找出答案。 4、指名回答,再读一读。 5、为什说是“焕然一新的王府井、西单商业街？出示旧日的王府井和现在王府井，进行对比，来理解”焕然一新”，还可以说焕然一新的什么？引导学生扩词。 适当的出示图片帮扶。 6、理解“明亮的橱窗、绚丽多彩的广告、五光十色的霓虹灯”（借助图片来理解）。 适当做的扩词做词语的积累和应用。 7、在这么多灯的帮助下，把繁华的大街装扮得比白天更美的“不夜城”。 什么是“不夜城”，难怪“北京亮起来了！” 8、男女比赛读一读。 学习第5自然段 1、出示习题，根据习题学生自学第五自然段。 2、教师评讲升华。 三、归纳巩固 1、现在我们来记忆大挑战，说说我们都游览了北京的哪些夜景。 （出示相关图片）北京的夜晚多么_,多么_。 （明亮、辉煌） 2、引导齐读整篇课文。 3、读课后的词语积累。 四、教学写“府、扮、宫”等字。 1、引导学生自己观察，师范写，生临摹。 五、拓展延伸