初中历史集备教案(第2周)

初中历史集备教案(第2周) 第一节课第2课最可爱的人 一、教学目的通过本课的学习，使学生了解美国侵略朝鲜，美国对中国人民的挑衅，中国人民志愿军出兵朝鲜的史实，讨论分析“志愿军出兵朝鲜的原因”，提高分析问题的能力，明确出兵是为了保家卫国，支援朝鲜，性质是反对侵略的正义战争。 掌握战斗英雄黄继光和邱少云的事迹，能生动讲述，提高口头表达能力，体会认同他们的优秀品质。 二、教学过程导入抗美援朝时期，中国是个刚刚解放、百废待兴的国家，而美国是个拥有原子弹、经济上和军事上都号称世界第一的强国。 但是朝鲜战争的结果出乎世人的预料，中朝人民取得了反侵略战争的胜利。 你是否知道其中的原因？新课讲授（一）抗美援朝保家卫国（结合图片进行讲授，并由学生归纳课文内容） 1、原因 2、经过 （1）时间1950.101953.7 （2）人物彭德怀中国人民志愿军 （3）经过:五战五捷、上甘岭战役 3、结果1953年美国被迫在停战协议上签字 4、意义（二）战斗英雄“最可爱的人”（学生讲故事比赛，介绍下列人物及事迹） 1、黄继光 2、邱少云（三）最可爱的人的精神品质“在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着?这就是，我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！谁是我们最可爱的人呢？我们的部队，我们的战士，我感觉他们是最可爱的人。 请结合教材，举例说明中国人民志愿军是“最可爱的人”。 我们要从他们身上学习哪些精神呢？思维拓展在朝鲜战场上，美国动用了它全部陆军的1/ 3、空军的1/5和近1/2的海军，使用了除原子弹以外的所有现代化武器，但仍没有挽回其失败的命运。 1953年7月27日，美国被迫在停战协定上签字。 签字后，“联合国军”总司令克拉克沮丧地说“我获得了一个不值得羡慕的名声我是美国历史上第一个在没有取得胜利的停战协定上签字的陆军司令官。 请结合教材，分析中朝人民取得抗美援朝战争胜利的原因有哪些。 三、课堂练习课后练一练 四、作业布置顶尖课课练第2课最可爱的人第二节课第3课土地改革 一、教学目的通过本课学习，使学生了解和掌握新中国建立后土地改革的背景、土地改革的政策、过程和结果；掌握新中国建立后土地改革的意义。 二、教学过程导入组织学生阅读66页“导入框”图文，讨论回答农民拔除原来地主所立的地界碑，意味着什么？（这片土地原先属于地主所有，现在已经归翻身农民所有了。 ）承上启下，教师讲授中国共产党领导新民主主义革命取得胜利的过程中，走的是符合中国国情的农村包围城市的道路。 在中国两千多年封建社会里，土地大多集中在地主手里。 农民长年累月“面朝黄土背朝天”地辛勤劳作，收获物大部分要交租纳税，自己所得无几。 因此，他们热切期盼着“耕者有其田”，翻身当家作主人。 谁能够满足他们的愿望，谁就能得到他们的真诚支持。 过去共产党就是通过“打土豪分土地”、“减租减息”等政策获得农民的支持，夺取了全国政权。 当时，新解放区还有3亿多人口未进行土地改革。 新中国政权要想巩固下来，特别需要这些农民的支持。 本课要学习的内容就是新中国建立后的土地改革历史，具体情况请看书。 （安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）新课讲授中华人民共和国土地改革法的公布组织学生集体朗读课本第12页“文献资料?中华人民共和国土地改革法条款”，讨论回答 1、土地改革的起止时间与抗美援朝的起止时间有什么异同？（都开始于1950年；但是，全国土改基本完成于1952年底，抗美援朝胜利于1953年7月。 ） 2、这次土地改革同过去的土改有什么不同？（注意保存富农经济，也给地主分上应得的一份土地，让他们自食其力，富有人文主义精神，减少了改革的阻力。 ）土地改革的意义指导学生观看历史地图册7页土地改革图和课本相关插图，形象地了解土改经过和农民心情，通过讨论加深理解土改的历史意义。 1、改完成后，我国的土地制度发生了什么变化？（彻底摧毁了封建土地制度，消灭了地主阶级，农民成了土地的新主人，实现了“耕者有其田”的理想。 ） 2、农民翻身后，对于新中国人民政权的生存和发展起了什么作用？（起了巩固的作用。 因为农民的生产积极性大大提高，农