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文档简介

北京版数学四上多位数写法、大小比较训练课教学设计【精品教案】 多位数写法、大小比较训练课教学目标1巩固多位数的写法与多位数大小比较。 2培养学生迁移能力和语言表达能力。 3激发学生学习数学热情，通过写数，开阔视野。 重点难点巩固多位数的写法和大小比较方法正确进行比较。 教学准备课件实践活动独立练习写数、比较大小。 教学过程 一、准备训练（通过比较使学生进一步理解数级，复习写数的方法。 ）1课件出示。 写出下面每组中的两个数。 三百零九六十二三百零九万六十二万五千四百三千零五五千四百万三千零五万集体订正。 比较每组数有什么不同？谈谈写数方法。 二、组织训练，形成能力1揭示课题。 多位数的写法大小比较的训练。 2读一读，写一写。 出示 （1）空气污染每年会使全世界的三十万人死亡。 （2）北京图书馆藏书一千四百万册，是世界上藏书最多的图书馆之一。 （3）绕地球赤道一圈的路程大约是四万千米，而人一生中血液所通过的距离是一千五百万千米，相当于绕地球赤道377圈。 读一读同桌互相读。 汇报读。 独立写出这些数。 同桌互相订正。 展示交流，集体订正。 谈谈读后的想法。 说说你还知道哪些数据。 3写数。 出示四十二万四十九万四千九百七十万零九百五千零六十万零八十八百五十万零七百八十三一亿零五百四十万巡视指导学生写数。 说写数方法。 读题，明确要写的数。 独立写数。 汇报展示，集体订正。 4.在里填上 出示987681000001856740174563030060850030068501组织学生订正。 读出题中各数。 独立比较。 三、小结并质疑谈谈比较的方法结果，发现不同进行讨论。 1思维训练。 出示题。 （1）1加上一个六位数得到一个七位数，这个六位数是（），这个七位数是（）。 （2）用 0、 0、 3、 5、 6、1组成最大的数是（），最小的六位数是（），只读一个零的数是（），不必读零的数是（）。 引导学生思考。 读题。 同组讨论完成。 分组汇报思路，思考方法。 全班交流讨论。 写出正确的答案。 四、小结这节课我们复习了多位数的写法和多位数的
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