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文档简介

北师大版三级下册 分一分（二） 5word教案【精品教案】 分一分（二）教学目标1.知识目标结合“颁奖典礼”的具体情境，体会一个整体可以由许多个体组成，分数可以表示它的一部分，从而进一步理解分数的意义。 2.能力目标经历思考、创作、交流等学习过程，提高分析问题和解决问题的能力。 3.情感目标感受数学在生活中的重要应用。 突破重点、难点设想利用实物操作，图形直观等手段，引导学生在独立思考与合作交流中探索新知识。 教学过程 一、创景激疑。 1.颁奖典礼 一、 二、三等奖各一名；奖品一张大正方形贴纸。 2.怎样分配奖品？学生在由9个小正方形拼成的大正方形纸上涂上颜色。 一等奖涂红色，二等奖涂蓝色，三等奖涂黄色。 集体交流自己是怎样分配奖品的以及这样分配的理由。 二、互动解疑3.用剪刀将各选手的奖品分开。 4.正式颁奖每位选手得到几个小正方形贴纸，占所有小正方形贴纸的几分之几，为什么？活动二现场比赛第一轮观察生活找分数。 获奖作品展览1几何图形拼成的图案。 说说每种图形占全部的几分之几。 获奖作品展览2情境图（P59试一试）1.独立思考可以把图中哪些物体看成一个整体？从图中你能找到哪些分数？2.小组交流用分数表示图中的一部分。 3.分数接龙各小组派一名代表参加接龙，以小组评比 三、启思导疑创作分数用各种图形拼出喜爱的图案，并说出每种图形的个数占所有图形个数的几分之几？贴出作品，小组评比。 四、实践运用1.指导学生完成课本56页的“试一试”。 （1）指导学生完成课本56页“试一试”的插图。 （2）出示问题白蝴蝶的只数占所有蝴蝶的（）/（）花蝴蝶的只数占所有蝴蝶的（）（）图中还有什么可用分数表示？2.指导学生分别完成课本57页“练一练”中的13题。 五、总结评价这节课你有什
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