北师大版(三起)六下《Unit 8 The concert》word教案1【精品教案】

北师大版(三起)六下Unit 8 The concertword教案1【精品教案】 Unit8The concert单元主题Unit8The concert（一般将来时）单元目标技能目标 1、能够初步理解“will dosth.”“wont dosth.”表示将来时态的概念 2、通过阅读能够理解故事短文 3、学生能够在key words和key sentences帮助下完成对课文的简单复述 4、能够通过模仿在口头和书面进行一些简单描述他人将要做或将不做某事的表达 1、语音掌握字母b和v在单词中的发音；能基本准确朗读本单元涉及单词及句子。 2、词汇语意词汇instrument elementary语音词汇believe becausekidding wonderfulparents核心词汇concert musicviolin startflute guitardrums pianoProgram 3、句型I（You，He，She，They）will go to the concert tomorrow.I（You，He，She，They）will not（wont）gotothe concerttomorrow.情感态度目标 1、能通过结合学生生活实际的语言运用活动让学生体验成功的愉悦感受英语学习的乐趣 2、通过单元故事，启发和教育学生应学会互相关心、互相帮助，学会与人合作 3、通过单元故事学习，激发和引导学生更广泛的兴趣爱好学习策略目标观察、比较、归纳、运用知识目标文化意识目标通过本单元内容学习，引导学生体会汉、英两种语言在表达“将要做什么”的异同单元教学内容分析单元话题音乐会（一般将来时）核心内容（blackboard）整体展现（故事教学）基础（Words tolearn）口头表达（Talk together，Touch andsay，Lets sing，）听力训练（Listen tothis，Listen andwrite，Lets sing）书面表达（Match andwrite，Listen andwrite，Lets findout，Read andcheck2，Selfassessment）语音练习（Listen andpractice）拓展阅读（Storytime，Read andcheck1） 1、掌握一些乐器的表达 2、能够通过模仿在口头和书面进行一些简单描述他人将要做或将不做某事的表达单元教学重点单元教学难点能够通过模仿在口头和书面进行一些简单描述他人将要做或将不做某事的表达学困生教学重难点的突破教学措施 1、分层教学，教学目标、内容、要求、活动设计均考虑不同层次学生的需求 2、创设条件让尽可能多的学生参与学习活动 3、鼓励性评价机制的运用 4、倡导小组合作学习情景教学法、目标导教法、任务型教学法教学方法课时的计划分共六课时，分别为新授课，阅读课，巩固课，复习课Unit8The concert第一课时教学目标知识目标1学生通过观看课件，能够整体感知故事大意。 2学习与音乐会相关的词汇concert,program,drum,piano,guitar.技能目标1.学生能够在故事情境中认读相关词汇。 2.学生能够在故事中理解一般将来时的表达形式3.学生能够运用句型I will,You will来表达某人将要做的事情。 情感目标1.学生能够通过对故事内容的理解，懂得要积极参加集体活动。 2.学生在学习故事的同时，懂得有快乐与别人分享。 教学重点学习理解故事教学难点进一步读懂语篇。 教学准备故事，光盘教学过程 一、导入T:Do youknow whatfestival ison June1?S Listen and answer.师出示单词并板贴词卡Childrens DayT:Do youlike Childrens Day?And you? 二、学习故事1.T:On Childrens Day，you arevery happy,Im very happy,too.I willsing anEnglish song.What willyou do?S:answer.2.T:Our friends,Ann Kenand Davids schoolwill have a concert.板书S:看课文理解concert3.学习课文第 一、二副图，师播放课件音乐会通知单学生观察通知单4.师提问When isthe concert?Where isthe concert?学生观察图，小组内说一说。 5.学单词师提问Who will play in the concert?生看书图并回答板书piano drumsguitar乐器名称，并结合图片动作一起读单词。 6.学单词、词组出示节目单T:Look atthe program,In the concert,Who will play the piano?Who will play thedrums?Who willplay theguitar?板单词program领读生认读理解并回答问题。 7.看4-6副图What dateis ittoday？Who isnt there?Who willplay thedrums?生利用情景学习教师板4个单词kid,really,believe,tonight 三、学习语篇第一段1.T:On Childrens Day,all thechildren areveryhappy.They arepreparing forthe concert.生阅读第一段，并做一做Circle Who willplay in the concert?Cross:Whowillnot play in the concert?2.指名订正3.一起读一读第二段1.师提问1.Why areAnn andKen worried？2Why isMocky veryhappy?生默读第二段，然后指名答2.一起随录音读一读。 四、表演1.小组活动（分角色表演）2.小组展示。 五、布置作业1.听录音，把故事将给家长听2.Mocky表演的怎么样呢？David的身体怎么样了？有能力的同学续写故事的结尾。 六、板书设计Unit8The concertChildrens DayAnn play the pianoconcert Kenguitar programDavid drumskid reallybelieve tonight教学反思课时进度第2课时课型特点新授课教学目标技能目标 1、基本能够用英语进行乐器演奏的表达方式“play the” 2、初步能够通过模仿在口头进行一些简单描述他人将要做某事的表达 1、基本掌握字母b、v的发音；能准确朗读本单元涉及单词及句子。 2、基本掌握核心词汇concert musicviolin startflute guitardrums pianoprogram 3、基本掌握句型I willplay the piano 1、通过比较、归纳基本掌握关于乐器演奏的表达方式 2、听力训练抓关键词知识目标情感、文化、策略目标知识目标教学重点与音乐相关词汇的学习和掌握关于乐器演奏的表达方式教学难点乐器演奏的表达方式教具准备图片、录音机、实物教学过程活动进程学生活动老师引导设计意图重点关注热身激趣1）、学生与教师问候S morningIm fine,thank youHow areGood you?2）、学生间的相互问好3)、duty report（表演对话）1)、S聚焦T积极参与活动We will have aconcert next教师热情地和学生打招呼，与学生问候TGood morning,boys andgirls How are you?通过师生、生生相互问候创设英语学习气氛，活跃课堂，拉近师生间距离学生能积极参与活动词汇教学Sunday.2）、S看节目单试着说I willplay the piano.3)、S观察观察归类play the4)、全班跟读（带动作）5）、学生仔细观察教师肢体语言的变化，通过变换语音的高低、大小，复习巩固刚刚学习的新内容6）、1)、创设情境T带来海报Concert Rockconcert Popconcert2）、T出示节目单1Program ViolinFlute3）、T出示节目单2和相应图片Piano GuitarDrums音乐乐器演奏表达方法介绍球类表达方法Play football4)、T范读（语速慢清创设情景，引入新知扩大知识面和容量让S学会观察和归类培养学生的听读能力。 并通过游戏练习来熟悉单词养成读书的习惯，给学生充足的时间让知识内化展示自我，体验成功的乐趣情景教学，让知识与生活紧密联系S一般了解学会观察和归类学生之间的互动，师生之间的互动。 学生的指读情况了解学生知识掌握情况录音机跟读和学生自己读书Words tolearn P167)、个体展示晰）5）、游戏巩固T通过手势引导学生做游戏6）、T简单答疑并纠正读音（除了concert program其它均为S所熟悉）7)、T评价1)、指导完成Match andwrite1练习1)、S明确要求S独自连线并读出句子Ken isplaying the piano.小组内交流个别展示2)、看图听音完成练习订正练习2)指导完成Listen tothis指导听关键词对刚刚学习内容巩固方法指导了解知识掌握情况对方法的把握语音教学1)、S自读同桌互读讨论规律2）、汇报3)、S仔细听认真模仿读4)、个别展示1)、T给出两组单词Betty buyballoon ballbeach birthdayBob Veravacation violinvery volleyball让S读找规律2)、T指导3)、T放录音 1、熟读story和Words tolearn 2、理解记忆Words tolearn中单词并抄写Lesson1引导学生在读中观察、思考S的投入情况作业设计板书设计New wordsI willplay thepiano.b v方框内单词Betty vacationbuy violin教学反思教学进度第三课时课型特点新授课教学目标技能目标 1、听力和看图说话能力的初培养 2、基本能够通过模仿在口头进行一些简单描述他人将要做或将不做某事的表达认读重点句型并基本掌握句型We will have abig schoolconcert nextFriday.知识目标Will youplayin theconcert？Yes，I will.I willplay thepiano.No，I wont. 1、看图说话技巧 2、通过本单元内容学习，引导学生体会汉、英两种语言在表达“将要做什么”的异同情感、文化、策略目标教学重点基本能够通过模仿在口头进行一些简单描述他人将要做或将不做某事的表达教学难点基本能够通过模仿在口头进行一些简单描述他人将要做或将不做某事的表达录音机、图片、人物头饰教具准备教学过程活动进程学生活动老师导引设计意图重点关注热身激趣1）、学生与教师问候SGood morningIm fine,thank youHoware you?2）、duty report3)、listen tothe song教师热情地和学生打招呼，与学生问候TGood morning,boys andgirls Howareyou?T引导说出听到的内容1)、创设情景Mary带来海报T出示Mary和Peter头饰通过师生、生生相互问候创设英语学习气氛，活跃课堂，拉近师生间距离听力训练学生能积极参与活动听的效果对话内容学习1)、观察、倾听，投入活动2)、全班跟读3)、S自读内化4)、Ss积极参与活动5)、S自己读书P5对话内容6)、以组为单位分角色读展示对话2)、T范读（语速慢清晰）3)、板书对话内容4)、分角色对话TSs G1G25)、T巡视、个别辅导6)、T指导创设情景，由旧知引入新知。 培养学生的听读能力。 并通过游戏练习来熟悉句型养成读书的习惯，给学生充足的时间让知识内化分组让S由简单的模仿到初步运用展示自我，体验成功的乐趣新旧知识结合，比较中学习，感悟知识的异同学生之间的互动，师生之间的互动。 学生的指读情况学生的参与情况，让每位学生都在原有基础上有所发展了解学生知识掌握情况乐于唱对话7)、两人组分角色朗读对话8)、观看并按四人小组准备对话9)、以小组为单位展示10）、sing thesong练习S看图明白图意并能用英语表达独自思考小组交流全班交流作业设计7)、T巡视8)、T与小组合作创设情景完成对话We willhave asports nextFriday.Will youplay footballin thesports？Yes，I will.9)、引导S点评10）、组织S学唱歌曲T指导完成Touch andsay活跃氛围、巩固will句型给S机会运用所学内容描述他人将要做某事运用情况 1、熟练朗读故事描述部分以及对话 2、抄写Blackboard内容We willhaveabig schoolconcert nextFriday.板书设计Will youplayintheconcert？Yes，I will.I willplay thepiano.教学反思课时进度第四课时课型特点巩固课教学目标技能目标 1、重点句型的进一步认读和初步运用 2、听力和看图说话能力的初步培养 3、能够通过模仿在口头和笔头进行一些简单描述他人将要做或将不做某事的表达重点句型I（She、He、You、They）willplay thepianotomorrow.I（She、He、You、They）wont playthepianotomorrow知识目标情感、文化、策略目标 1、听力训练抓关键词 2、看图说话技巧教学重点能够通过模仿在口头和笔头进行一些简单描述他人将要做或将不做某事的表达教学难点能够通过模仿在口头和笔头进行一些简单描述他人将要做或将不做某事的表达录音机、投影仪教具准备教学过程学生活动活动进程学老师引导设计意图重点关注唱歌曲1)S听，并说出听到的内容2)、S看书并轻声哼唱3)、大声跟唱4)、分组比赛唱、表演唱1)、T放P19歌曲2)、再放歌曲3)、再放歌曲激趣同时训练听力、培养学生注意力和抓关键词的能力并通过歌曲巩固本单元重点句型“will dosth.”抓住S的兴奋S的兴趣点表演故事1)、分角色朗读课文对话2)、以小组为单位准备表演对话3)、抽小组表演1)、T评价纠正错误2)、T巡视、指导3)、引导学生评价点通过认读、表演让知识内化S参与的面和热情练习Listenandwrite S听音，完成练习集体订正，一句一句听S说出关键词Match andwrite2S用铅笔完成练习同桌交流集体订正练习Lets findout S明白要求T放录音T要求独立完成给时间看图方法先看图，听时抓关键词T要求明白要求；独立完成；圈出不懂通过练习让S学会用所学知识解决问题并通过T的指导点评巩固本单元主要内容听的方法指导（引导S抓关键词）S对知识和方法的掌握情况自己口头描述同桌交流完成练习集体订正巡视教给做题方法T指导观察图形先说出，后写T引导读例句指导练习 1、再熟读story 2、阅读P8-9练习I（She、He、You、They）willplaythepianotomorrow.I（She、He、You、They）wont playthepianotomorrow作业设计板书设计教学反思课时进度第课时课型特点阅读课教学目标技能目标 1、理解故事内容 2、培养阅读能力知识目标情感、文化、策略目标基本理解故事内容，并能完成相应练习 1、通过趣味阅读增强学习的兴趣 2、阅读策略指导故事内容的理解教学重点教学难点故事内容理解教具准备录音机、投影仪教学过程活动进程学生活动老师引导设计意图重点关注热身导入1)、S与T，S与S互相问候2）、duty repot表演对话内容3）、S唱歌P71)、教师热情地和学生打招呼，与学生问候2）、T组织S看并指点评价3）、T:组织学生通过教师和学生的问候拉近教师和学生的距离激趣、通过歌曲复习本单元主题每个学生参与情况阅读理解S观看图片交流Do youlike newclothes?Who isthe storyabout?What didthe emperorlike to？Were thetailors happy？S、T共同阅读片P10part11)、S自己快速阅读同桌交流全班交流找到liars并说出why2)、S静心阅读，勾画不懂的独立完成P23练习3全班交流共同理解文章内容3)、再自读文章完成P22练习2小组交流抽生全班交流4)、S听录音听录音完成练习4听录音订正内容作业设计T出示新衣图片引出关于新衣的话题，揭示主题回忆上单元内容并回答问题阅读基础上引出part21)、快速阅读文章What werethe twomen？Was theemperor cleveror stupid？2)、快速阅读全篇文章完成P23练习3提示不影响理解的生词可以不管，学会猜3)、指导再读书4)、引导学生转换角色讲述故事出示a tailor图片引出主题，让S阅读文章前就开始思考文章主题，激发S兴趣通过回忆唤醒S已有记忆引发继续学习需求大致了解文章内容查找较为精确信息拓展运用阅读方法的使用阅读效果知识的迁移 1、完成P22-23练习 2、再阅读storytime板书设计P11练习4内容教学反思课时进度教学目标第6课时课型特点复习课技能目标 1、复述课文 2、能正确进行自我学习情况评价能够运用“will dosth.”在口头和笔头进行一些简单描述将要