北师大版(一起)五上《Unit 1 Ann’s dream》word教案【精品教案】

北师大版(一起)五上Unit 1 Anns dreamword教案【精品教案】 Anns dream教学设计课时进度（第1课时）课型特点新授课教学目标技能目标1.基本能够用用人称代词的主格I,we,you,she,he,they And it描述人物做过什么事。 2.基本能用本单元主要句描述过去发生的事情。 知识目标1.基本掌握掌握字母r和l在单词中的发音；能准确朗读本单元涉及单词及句子。 2.基本掌握核心词汇spacesuit,pla,air,beanstalk,the earth,fun,suit,spaceship,astronaut,afraid,yesterday及短语last night3.句型Where were you?Where wasWangLing?We werein the spaceship.I was at home.She was at school.There wasnowater.There wereno trees.情感、文化、策略目标通过人称代词的主格和一般过学习去时态的，让学生了解和体会汉、英两种语言在表达方式上的异同。 教学重点1.人称代词主格的学习2.描述过去发生的事情教学难点描述过去发生的事情教具准备图片、录音机、实物教学过程活动进程学生活动教师引导设计意图重点关注Step1Greetings andwarm-up学生与教师问候S Goodmorning Imfine,thank youHow areyou?教师热情地和学生打招呼，与学生问候T Goodmorning,boys andgirls.How areyou?通过师生、生生相互问候创设英语学习气氛，活跃课堂，拉近师生间距离学生能积极参与活动学生间的相互问好倾听和模仿Ss try to talk:He was in Chengdu/Then show-off TT:Ask Ssabout theirsummervacation.eg.I wasinBeijing?Then ask:Where wereyou?Simple assessment在真实情景中运用一般过去时态引出一般过去时态和人称代词的主格Step2Set thescene Step3Ss聚焦T积极参与活动Ss:repeat I had a dream last night.Ss talk about theirmatesSs:listen andpoint thesentencesSet thescene:I hada dreamlast night.Do youhavea dreamlastnight?T:model Tom/He/She had）T:Tell the story forthe classTell thestory againwith the创设情景，引入新知培养学生的英语思维能力。 培养学生听指的好习惯情景教学，让知识与生活紧密联系学生之间的互动，师生之间的互动。 学生的指听The storySs:look andlisten andpointSs:listen and try to readthe storyposter Play the record培养学生学会运用材料的能力展示自我，体验成功的乐趣学生的看听了解学生知识掌握情况Ss:read itbythemselves Ss:read andcircle thenew words Groupwork:discuss themainidea Thendo To rFSs:information gapAsk Sstoread the followingstory(more difficult).And thenWritedown thenew wordsGive somequestions eg;Who hada dream?Who werein herdream?Where werethey?T:explain tbenew words体验成功的乐趣培养学生对新知识板块的学习方法培养学生的合作习惯和能力为学生内化知识和读懂故事扫清障碍按老师的要求在做吗中差学生弄懂故事大意没有学生的指读情况firstly.Then listentoteacher Sss show-off AssessmentSs分组让Ss由简单的模仿到初步运用展示自我，体验成功的乐趣学生的参与情况，让每位学生都在原有基础上有所发展了解学生知识掌握情况作业设计1Listen tothestorywith their parents.2try toretell thestory totheirparents.3Preview P4-P5.板书设计Anndream Lesson1The storyNew wordsI hada dreamAssessment Listsome Where wereyou?T1T2T3I wasat home.教学反思Anns dream课时进度（第2课时）课型特点新授课教学目标技能目标1能用英语简单描述过去的事情。 2.能够用用人称代词的主格I,we,you,she,he,they andit.Andit描述人物做过什么事3.以话题为线索，通过整体感知语境借助图片，抓关键词，句等方式复述火星故事知识目标1.人称代词的主格I,we,you,she,he,they andit2.一般过去时态的运用。 3.语音r andl情感、文化、策略目标1.创设情景，营造轻松愉悦的学习氛围，让Ss乐学，并在活动中学会合作。 2.能通科学幻想激发学生热爱科学，从而养成创新的科学习惯。 教学重点能够运用太空词汇讲述一些太空知识。 重点句型的认读如I hada dream.模仿跟读教学难点重点句型(一般过去时态)的认读、理解教具准备录音机、挂图、实物教学过程活动进程学生活动教师引导设计意图重点关注Step1Greetings andwarm-up学生与教师问候S Goodmorning Im fine,thank youHow areyou?Elicit:I hada dreamlast教师热情地和学生打招呼，与学生问候T Goodmorning,boys andgirls.How areyou?通过师生、生生相互问候创设英语学习气氛，活跃课堂，拉近师生间距离学生能积极参与活动Step2Set thescene Step3Listen andnumber night.In mydream IwasSs:look andlisten carefully.Then classwork topractice the“high andlow voice”Talk aboutthespacestory usingthese New words Sslook and talkaboutthe picturesJust doit Tryto understandFlashcard cativityT:Use apicture aboutspace topresent thewords TAsk Ssto workin groupsLook firstlyPlay the tape复习一课的内容短时间机械操练词汇巩固词汇自学能力训练听力学生的思维习惯学生参与说了没有合作学习习惯学生交流没有？听的习惯Step4Talk togetherStep5Sounds andletters thelistening Lookandtalkin groupsGroupshow-off Sslook firstly.Then SsInformation gapto dealwith themSs:listen andwrite thesewords in air Ss:Assessment toeach otherCheck theanswers Showthe pictureassessment Please lookfirstly.Play thetape体验成功用旧知换新的时态来训练一般过去时态掌握语音r andl的发音坚持书空的习惯培养小组合作习惯和正确评价他人的能力中差生会使用was andwere?听读和认读是否公正，公平作业设计1Listen tothetapewith theirparents.2write thenewwordsonP43times andtell theirparents.3Preview P6-P7板书设计Anndream Lesson2The wordsNewwordsIhada dream.Assessment Iwasat home T1T2T3R lRed love.robot lunch教学反思Anns dream课时进度（第3课时）课型特点巩固课教学目标技能目标1.重点句型(一般过去时态)的进一步认读和初步运用。 2.认读和看图说话能力的初步培养。 知识目标重点句型的认读I/You/He/She/We/They hadadream.Wherewereyou yesterday?I wereathome.I/He/She wasin thekitchen.They/We wereinaspaceship.情感、文化、策略目标1.听力训练抓关键词。 2.看图说话技巧。 教学重点重点句型的进一步认读和初步运用教学难点人称代词主格的运用一般过去时态的运用教具准备录音机、图片教学过程活动进程学生活动教师引导设计意图重点关注Bookys Step1Greetings andwarm-up Step2Uncle blackboard1)S听，并说出听到的内容2)S看书并轻声哼唱3)、大声跟唱4)分组比赛唱、表演唱Ss:follow reading.Then groupwork Ss:show offSs:copy the core sentences2times inclass1)T放P7歌曲2)再放歌曲3)再放歌曲T讲解这种框架结构，示范怎样读T:assessment激趣同时训练听力、培养学生注意力和抓关键词的能力并通过歌曲巩固本单元重点人称代词主格巩固核心句型体会成功感训练书写能力S的兴趣点学生是否掌握新的指读黑板的方法巡视和纠错Step3Act thestory1)分角色朗读课文对话2)以小组为单位准备表演对话3)抽小组表演1)T评价纠正错误2)T巡视、指导3)引导学生评价4)T放录音抓住Ss的兴奋点通过认读、表演让知识内化通过练习让本单元重点内容得以巩固Ss参与的面和热情听的方法指导（引导Ss抓关键词）Step4Retell thestory usingthecoresentences Step5Lets sing1)Ss仔细看图2)Ss自己试一试3)小组内展示4)Ss自己思考；同桌交流；四人小组内交流；全班共同解决Ss:look andtrytoreadthe song words1)T出示主体句式，2)抽个别S模仿T复述故事3)T巡视4)T巡视T:assessment T:Pleaselookat thepictureson P7在关键词的帮助下师生共同完成复述Ss看图进行简单的表达体会成功看的能力和英语思维的能力怎样复述课文（方法指导）Ss运用中存在的问题学生在用英语思维吗？Listen andpoint Listen andtryto follow3times Groupshow offT ModelthesongPlaythetape倾听和指读体会成功中差生开口唱歌没有？作业设计1.Copy Uncle Bookys blackboard2times2.Sing thesong foryour parents3.Preview P8P9板书设计Anndream Lesson3The sentencesand thesong.UncleBookysblackboard Assessment T1T2T3人称代词主格I,we,you,she,he,they andit教学反思Anns dream课时进度（第4课时）课型特点巩固课教学目标技能目标1.基本掌握名词性物主代词的用法，并能运用于询问物丢失物品的归属。 2.比较名词性物主代词和形容词性物主代词的异同。 知识目标1.名词性物主代词mine,ours,yours,his,hers,theirs,运用于询问或回答物品的归属。 2.完成练习。 情感、文化、策略目标通过名词性物主代词的学习，让学生进一步体会汉、英两种语言在表达方式上的异同。 教学重点名词性物主代词的用法教学难点名词性物主代词的用法教具准备录音机、卡片教学过程活动进程学生活动教师引导设计意图重点关注复习1)S指书小声跟读2)同桌互相检查读的情况3)S自创情景表演Talk together1)T放story的对话部分2)T了解情况3)指导通过复习调动学生已有知识为巩固练习打下基础S读书情况即对已有知识掌握情况Read andcircle T要求通过练习让S学会用所S对知识和方法的掌握情况练习S用铅笔完成练习同桌交流集体订正练习Listen andmatch S听音，完成练习集体订正，一句一句听Lets findout S明白要求自己口头描述同桌交流完成练习集体订正明白要求；独立完成；圈出不懂巡视教给做题方法T要求独立完成给时间看图方法先看图，听时抓关键词T引导读例句指导练习学知识解决问题并通过T的指导点评巩固本单元主要内容学习方法和策略的引导学生有没有理解老师讲授的方法作业设计1.熟读story2.阅读P10-11习题板书设计Anndream Lesson4Quiz time,listen andmatch andwrite AssessmentT1T2T3John AmyDavid MaryMike Johnwasatschool yerterdaye.g.:Lily ShewasinBeijing.人称代词主格I,we,you,she,he,they andit教学反思Anns dream课时进度（第5课时）课型特点阅读课教学目标技能目标1.理解故事内容。 2.培养阅读能力。 知识目标基本理解故事内容，并能完成相应练习。 情感、文化、策略目标1.通过趣味阅读增强学习的兴趣。 2.阅读策略指导。 教学重点故事内容的理解教学难点故事内容理解教具准备录音机、卡片教学过程活动进程学生活动教师引导设计意图重点关注热S唱歌P7T:组织学生激趣、通过歌曲复习每个学生参与情况身导入阅读理解Sally goesround thesunS观看P10题2的图片，带着问题去阅读1)、S自己快速阅读同桌交流全班交流2)S静心阅读，勾画不懂的独立完成P11练习全班交流共同理解文章内容3)再自读文章T要求学生仔细看图片1)略讲故事的大意The storyisaboutT提示可以只读标题、第一句和最后一句2)快速阅读全篇文章完成P11练习3提示不影响理解的生词可以不管，学会猜3)、指导再读书本单元名词:moon,pla,引出主题，让S阅读文章前就开始思考文章主题，激发S兴趣大致了解文章内容查找较为精确信息阅读方法的使用阅读效果完成P10练习2小组交流抽生全班交流4)S听录音听录音完成练习4听录音订正内容学生用一句话表达对Jack的喜欢4)引导学生转换角色讲述故事问学生是否喜欢主人公Jack和他的故事培养学生听的习惯拓展运用及培养怎样快速填词的方法培养学生阅读的兴趣和不怕困难的品质学生都在听吗？特别是中下学生知识的迁移阅读的兴趣作业设计1.再阅读Lesson1的story2.完成P12-13练习板书设计Anndream Lesson5Jack andthe BeanstalkPart1AssessmentT1T2T32.Number thepicture inorder.Answers:3.Check()the correctanswer.a.b.c.d.e.4.Listenandwrite thewords.教学反思Anns dream课时进度（第6课时）课型特点复习课教学目标技能目标1.复述课文。 2.能正确进行自我学习情况评价。 知识目标1.一般过去时态。 2.看图写话。 情感