北师大版三级下册《比一比》word教案2【精品教案】

北师大版三级下册比一比word教案2【精品教案】 （北师大版）三年级数学教案下册比一比教学内容:实验教材(北师大版)三年级数学下册P69-70内容教学目标:1.结合具体问题情境,了解平均数的意义,体会平均数的必要性,学会计算简单数据的平均数。 2.能读懂简单的统计图，并能根据统计图解决一些简单的实际问题。 3.发展统计观念，增强与他人交流的意识和能力。 重难点、关键重点读懂统计图，了解平均数的意义，学会求简单数据的平均数。 （结果为整数）难点了解平均数的意义。 关键让学生在实际问题的解决过程中认识平均数，并能运用已学统计知识和平均数来解决简单的实际问题。 教学过程（一）活动一读统计图师同学们，你们玩过投篮比赛吗？你们懂得一些投篮比赛规则吧？师简要说明一些投篮规则。 师三 （1）班同学分成四小组举行两场投篮比赛，同学们想不想看一看啊？师第一场比赛，准备，开始！同学们把比赛结果制成了统计图，请看！通过统计图你获得了哪些信息？学生发言，师正确评价学生的发言。 接着展示第二场比赛结果的统计表。 师这是第二场比赛的情况，谁能根据统计表帮老师把这场比赛的统计图完成呢？然后全体进行评价。 （二）活动二奖牌给哪组师两组比赛情况已经出来，下面让我们来评一评这两块奖牌分别该给哪个组？（师出示奖牌，同时展示课题比一比）师我想请大家来做裁判，你们乐意接受吗？师同学们可以从中任选一场来评，评的时候要仔细观察，发挥小组合作优势，看谁的办法好，理由充分，我们要给优秀裁判组发奖牌，各小组加油哟！（同时出示小奖牌）小组合作，教师巡视并参与活动，然后反馈意见，适时发“优秀裁判”奖牌。 师小结第一场比赛两组人数相同，第一组总数20个，第二组总数19个，所以奖牌应给第一组。 问第二场比赛中，第三组总数25个，第四组总数24个，但人数不相同，奖牌应给哪组呢？师在人数不相等的情况下，光看总数不公平，应比小组里平均每人投中的个数，即平均数。 （板书平均数）你们有什么好办法算出每组的平均数吗？激起学生再次进行讨论。 小组汇报移多补少计算平均数第三组（5+8+4+2+6）5=5（个）（板书）第四组（6+5+6+7）4=6（个）师生小结第二场比赛的奖牌应给第四组。 师刚才大家在积极思考第二场比赛的奖牌应给哪组，最后是谁帮我们解决了难题？生平均数。 师你们觉得平均数怎么样啊？师生小结像第一场比赛人数相等，我们可以求总数，也可以求平均数；但第二场比赛人数不相等，就一定要用平均数才能解决问题，这里求平均数就是用总数除以人数。 同学们的裁判任务完成得真不错，我代表三 （1）班同学感谢大家！（三）活动三试一试师最近小熊开了一个冷饮店，本月前三周卖出冰糕情况见统计图。 （展示统计图）小熊现在有个难题，本周该进多少冰糕呢？你们能不能帮小熊解决这个难题？组织学生独立思考，寻求解决问题的办法。 学生反馈意见，师生共同评价，意见合理都要给与鼓励。 （四）活动四说一说师生活中，有很多有关平均数的信息，比如，我了解到我们班同学的平均身高是134厘米，你们知道自己的身高吗？部分学生汇报身高，师适时强调同学们要加强锻炼，使自己的身体更健康。 师生活中，你在哪儿见过或用到过有关平均数的信息？说说看。 指名汇报，师及时进行表扬，并鼓