北师大版七上第8课《与人为善》word教案【精品教案】

北师大版七上第8课与人为善word教案【精品教案】 第八课第一站永存善良之心预习提示 1、“己所不欲，勿施于人”的含义，首先要做到 2、善良的含义，心存善良的人的特点 3、善良的作用 4、如何培养善良的品格？ 5、在受到伤害时，应该-。 教学目标情感、态度、价值观目标通过学习懂得善良是人最可宝贵的品质之一。 知道能够以友善之心对待他人的人，就能遵纪守法，与人和睦相处。 能力目标寻找身边助人为乐的榜样，能尽自己所能帮助他人。 知识目标善良，己所不欲，勿施于人，善良的要求。 教学重点善良是人最可宝贵的品质之一。 教学难点“己所不欲，勿施于人”的行为要求。 教学时数1课时教学用具多媒体教学过程课堂导入使用flash作品东北人都是活雷锋，吸引学生追要注意力，激发学习兴趣，引入本课。 自学提纲见预习提示自学指导 1、通读教材，解决以上5个问题。 2、教师巡回指导，个别辅导。 组内交流 1、组长主持，一人回答，其他人在课本上找。 2、每人一个，任务到人。 检测自学效果教师找个别学生回答。 社会调察我不喜欢别人对我-。 我不喜欢别人以-方式对我。 真情互动每个同学准备一张纸，在上面写上自己的姓名，生日，交给老师-要求1.同学依次抽取一张纸条，并保密。 2.在你所抽取的同学的生日，赠送一件礼物。 3.写写自己的感受。 评选爱心天使1.分组讨论谁是我班最有爱心的同学，说说他的典型事迹。 2.挖掘爱心天使的闪光点，形成文字材料3.在黑板上写出来，供同学参考。 4.全员参与无记名投票5.公布结果6.小记者现场采访7.班长总结感悟升华小明和同学去看电影，发现自己的自行车丢了，找了几圈也不见踪影，他急得哭了，同学纷纷帮忙-甲旧的不去，新的不来，明天再买一辆。 乙要不然你也弄一辆骑走丙干脆去黑市买一辆，也就几十块问题根据几个同学的观点，请帮小明出出注意课堂检测见练习一本课小结善良是人最可宝贵的品质之一。 我们应该以善良之心回报友善之情，友善对待他人，己所不欲，勿施于人。 推荐作业预习如何做一个友善的人教后反思第二站做一个友善的人预习提示阅读P95-98内容，结合已有知识回答下列问题 1、什么是换位思考？ 2、为什么要换位思考？ 3、怎样做一个友善的人？ 4、对待陌生人首先要做到什么？与人为善的根本是什么？教学目标 1、情感、态度与价值观目标通过学习，使同学们充分认识到友善的重要性，多站在对方的立场考虑问题，做一个友善的人。 2、能力目标通过分析社会生活中的事例，引发对“以恰当方式表现友善”的问题的思考，并通过讨论得到正确的方法。 3、知识目标学会运用正当手段维护自身的合法权益。 学会站在对方的立场考虑问题。 教学重点难点重点学会运用正当手段维护自身的合法权益。 学会站在对方的立场考虑问题。 难点通过分析社会生活中的事例，引发对“以恰当方式表现友善”的问题的思考，并通过讨论得到正确的方法。 教学时数1课时教学用具多媒体课件教学过程 一、导入阅读教材94-95页“足球赛带水”的材料。 提问你有没有更好的办法，做到既帮助同学，又维护同学的感受呢？通过同学们讨论回答，引入新课。 二、学习新课（一）调查活动调查“你对别人做过那些友善的事情？别人对你做过哪些友善的事？”（二）辩论平台以小组为单位，合作交流后并发表本组的观点及依据，展开辩论。 甲方与人友善不需要注意方法方式；乙方我们要以恰当方式表现友善。 教师总结我们对他人的友好态度不仅要发自内心，还要通过恰当的言谈举止表现出来。 （三）社会观察看教材第97页材料后，请谈谈你的认识。 （四）各抒己见 1、我为父母做了什么？父母为我做了什么？ 2、我为家庭做了什么？父母为家庭做了什么？ 3、比较自己和父母所做的，你有什么感受？（五）活动平台 1、我不能接受的他人行为有 2、我不喜欢别人对待我的方式有课堂小结“友善”是人际交往中必须具备的道德规范，如果人们都能以“与人为善“的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，我们的生活都会充满阳光。 如果你想做一个愉快的孩子，让自己的身边都充满欢乐，就用你一颗友善的心去对待他人。 四、课堂检测（见练习题二） 五、板书设计做一个友善的人 1、换位思考； 2、相互理解； 3、以恰当方式表现友善宽容； 4、友好对待陌生人。 六、布置作业辨析待人友善不需要注意方法方式。 七、课后反思练习一 1、“己所不欲，勿施于人”的含义 2、善良的含义 3、如何培养善良的品格？ 4、在受到伤害时，应该-。 答案略练习题二（一）概括题 1、要设身处地的替别人着想，而不是站在自己的立场、从自己