数学人教版七年级上册教师.doc_第1页
数学人教版七年级上册教师.doc_第2页
数学人教版七年级上册教师.doc_第3页
数学人教版七年级上册教师.doc_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教案主备者参与者周 次星 期课 题角的概念教 学目标知 识与 能 力1、利用实物加深理解角的概念；2、掌握角的表示方法，学会正确的书写格式；3、会用量角器度量角；4、理解和掌握角的度、分、秒及其换算。过 程与 方 法情感态度与价值观通过具体情境引入新问题（角的实物），激发学生的探究欲望。学情分析学生在小学对角已有了粗浅的知识，本节在此基础上进一步认识和理解它，理解它的静态和动态两种描述方法，教学中可举出一些实例帮助学生理解角的概念，也可以让学生去发现生活中还有哪些物体具有角的形象。对于角的两种描述不要求学生记忆，但要注意结合它们尤其是角的旋转方式来使学生明确：角不能仅仅看作是有公共端点的两条射线，角的两种描述都隐含了组成角的一个重要元素：就是两条射线间的相对位置关系，这是与“有公共端点的两条射线”的重要区别。教学方法教学重点通过实物认识角和角的表示方法，角的度、分、秒换算教学难点角的表示方法，角的度、分、秒换算教学用品教学步骤 一、观察了下面实物，你发现这些实物给我们共同的形象是什么？（利用多媒体显示各种实物供学生观察）角的概念：有公共端点的两条射线组成的图形，叫做角练一练：右图是角吗？怎样表示一个角呢？1、用三个大写字母表示，且把顶点字母放在中间。如：ABC 或CBA2、用角的顶点表示。如B 3、用一个数字表示。如14、用小写希腊字母表示。如练习：图中有个角，你能用不同的方法表示图中的各个角吗？始边终边顶点角的概念：角可以看作一条射线绕着它的端点旋转所成的图形。角的度量工具：量角器角的度量单位：度，分，秒1的60分之一为1分，记作“1”，即1601的60分之一为1秒，记作“1”，即1601=60 =3600 例：5 ； 38.15； 36= 3815练一练1.如图： (1)用三个大写字母表示角:1为 ；2为 ；3为 ；(2)可以用一个大写字母表示的角是 。2、填空：1度 = 分 1分 = 秒1秒= 分 1秒= 度 认识量角器：用量角器量角的步骤：1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；2、零度刻度线和角的一条边重合；角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。观察与思考角的大小与角的两边画出的长短有关吗？角的大小与角的两边画出的长短没有关系。练习：1、用度、分、秒表示：0.75()16.2434.372、用度表示：1800 4839362714小结：1、有公共端点的两条射线组成的图形，叫做角2、角可以看作一条射线绕着它的端点旋转所成的图形。3、角的度量单位是度、分、秒。它们之间的关系是六十进制的。即160 它们之间的转化方法： 由高级单位向低级单位转化时用乘法逐级进行； 由低级单位向高级单位转化时用除法逐级进行。作
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论