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学习资料收集于网络，仅供参考（ 美术 ）学 科 教 学 设 计课 题2.走进大自然年级 一年备课教师王辉教 材人民教育出版社课时 1课时课 型造型表现教 学目 标(三维目标)1、能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏。2、同学之间团结、协作，共同完成作品。3、走近自然，更加热爱自然。 教学重点能积极参与这次活动的全过程,与同学友好合作。教学难点对自己的材料特性有了进一步的了解。教具学具准备图片或电脑视频，学生准备彩笔，图画本。教 学 过 程教学程序 教师活动学生活动设计意图一、导入新课二、讲授新课今天老师看到每组小朋友已经带来了各种各样的玩具，废旧物品和颜料。看来一场比武较量的争夺赛马上就要开始了。欣赏及交流：1、观看大自然中的各种植物、矿石等材料制作的工艺品。（如图例）认识各种材料，认识植物材料、矿石等。2.大自然太迷人啦，这么多丰富材料，美丽的色彩、形象。你能分辨出来是什么吗？学生在老师的引导下，无意识地发现自己收集到的各种废旧材料的样子、颜色。学生了解学习内容学生观察到有树、花、石头和种子等等。交流出观察到的各种材料，并分析它们的使用方法。 通过让学生们观察各种各样的玩具、废旧物品、颜料，、进一步产生学习兴趣。通过欣赏，帮助学生认识各种植物材料、矿石等。引导学生在实践中了解不同材料的颜色、外形和特点。教学程序教师活动学生活动设计意图三、学生制作四、讲评欣赏五、教师总结讨论交流 老师示范用蔬菜和种子进行拼贴画的制作。问：我是怎么做的？用了哪些材料？你准备怎么做？教师布置作业，巡回辅导。师生欣赏、评议。表扬学生的创意设计。1、学生交流创作思路，同学和老师可以使其思路更趋合理。2、也可以公开招组员，如：我想用种子做一幅画，谁想与我合作？学生可以单独或小组合作完成某一作品学生自评、互评。学生欣赏。教师通过直观范画，让学生不仅初步掌握了如何利用自然界的材料进行构思、创意制作。使学生获得了成功的愉悦体验，口语交流的体验，达到了本节课教学的目标。板 书设 计范画2.走进大自然找材料巧构思细制作教 学反 思大自然是最好的老师，我利用课件带领学生观察、感受大自然不同的美，直观地呈现大自然的不同侧面，加深学生对大自然的感受。本课运用了视觉、听觉等多种感官传递信息，甚至提前布置“实地感受”的活动来走近大自然。希望在本课的学习后，当学生读到一段优美的文字时，脑海里会浮现出一幅美丽的画面；当学生眼前出现一幅
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