高中生物 第二单元 第三章 第二、三节 生态系统的功能 生态系统的稳定性课件 中图版必修3.ppt

第二 三节生态系统的功能生态系统的稳定性 一 能量流动的过程生态系统能量流动示意图 1 补充图中标号代表的内容甲 乙 丁 戊 2 生态系统所需能量的最终来源是 生产者 初级消费者 呼吸作用 分解者 太阳能 3 据图补充食物链中甲营养级能量的去向 1 通过自身 以 的形式散失 2 被 同化 3 残枝败叶 遗体残骸等被 分解 4 未被利用 4 能量流动的特点 呼吸作用 热能 下一营养级 分解者 单方向 逐级递减 二 物质循环1 概念 1 物质 组成生物体的 如c h o n p s 2 循环范围 和 之间 化学元素 生物群落 非生物环境 2 碳循环过程 1 请写出图中各标号的名称 摄食 分解作用 2 循环形式 呼吸作用 光合作用 呼吸作用 燃烧 co2 三 生态系统中的信息传递1 信息的种类 物理过程 化学物质 不同行为 食物链 食物网 2 作用 1 生态系统的信息传递有利于沟通 与 之间 生物与生物之间的关系 2 具有调节生态系统稳定性的作用 生物群落 非生物环境 四 生态系统的稳定性 1 补充以上概念图中标号代表的内容 1 2 3 4 5 2 解读生态系统的稳定性 1 类型 和 两者相互排斥 2 稳定性阈值 影响因素 生态系统的 与稳定性的关系 越高 阈值也越高 越低 阈值也越低 负反馈 自我调节 无机环境 相对稳定 是有限的 抵抗力 恢复力 成熟程度 抵抗力 抵抗力 1 流经生态系统的总能量是照射在生产者上的太阳能 分析 流经生态系统的总能量是生产者所固定的太阳能 而不是照射在生产者上的太阳能 2 2010新课标全国卷t5c 沼渣 沼液作为肥料还田 使能量能够循环利用 分析 沼渣 沼液作为肥料还田 能够为生产者提供矿质元素 而能量是以有机物形式存在的 不能为生产者提供能量 能量是不能循环利用的 3 2010江苏t11c 多吃肉食比多吃素食消耗的粮食总量更多 分析 生态系统能量传递具有逐级递减的特点 吃肉时人的营养级比吃素食时的营养级高 因此能量消耗多 消耗的粮食多 4 流经第二营养级的总能量指次级消费者摄入到体内的能量 分析 第二营养级是指初级消费者 因此流经第二营养级的总能量是指被第二营养级所同化的能量 而不是被次级消费者摄入到体内的能量 5 在生态系统中能量流动的渠道由生产者 消费者和分解者组成 分析 食物链和食物网是生态系统中能量流动的渠道 食物链 食物网由生产者 消费者组成 6 研究能量流动 可调整能量流动关系 使生产者固定的能量全部流向人类 分析 由于在各营养级中都会有生物的细胞呼吸存在 通过细胞呼吸 部分能量会以热能的形式散失 因此研究能量流动 可调整能量流动关系 使生产者固定的能量尽可能多地流向对人类最有益的部分 但是做不到全部流向人类 7 参与循环的物质是组成生物体的各种化合物 分析 参与循环的物质是组成生物体的各种元素 8 2009广东t16a 心猿意马属于生态系统的信息传递 分析 心猿意马形容心思不专 心里东想西想 安静不下来 是一种心理现象 不属于生态系统的信息传递 9 2008广东t18a 生态系统的物理信息都来源于环境 分析 生态系统的物理信息是通过物理过程来传递的 如光 声 温度 湿度 磁力等 其既可来源于环境 也可来源于生物 10 2008广东t18c 信息沿食物链从低营养级向高营养级传递 分析 信息传递是双向的 可以发生在生物与生物 生物与环境之间 并不一定沿食物链从低营养级向高营养级传递 11 生态系统中的组成成分越多 食物网越复杂 生态系统恢复力就越强 分析 生态系统中的组成成分越多 食物网越复杂 生态系统的抵抗力越强 而恢复力越弱 12 自我调节能力强的生态系统 其稳定性也就越高 分析 一般来说 自我调节能力强的生态系统 营养结构也就越复杂 负反馈调节能力也就越强 稳定性就越高 考点一能量流动的过程及特点1 能量流动图解 1 图解分析 流入某一营养级的一定量的能量在一定时间内的去路可有四条 自身呼吸消耗 流入下一营养级 被分解者分解利用 未被自身呼吸消耗 也未被下一营养级和分解者利用 即 未利用 如果是以年为单位研究 这部分的能量将保留到下一年 2 能量的散失 散失的能量是通过生产者 消费者和分解者的呼吸作用分解有机物而产生的 最终以热能形式散失 2 能量流动特点及原因分析 1 单向流动 能量流动是沿食物链进行的 食物链中各营养级之间的捕食关系是长期自然选择的结果 是不可逆转的 各营养级通过呼吸作用所产生的热能不能被生物群落重复利用 因此能量流动无法循环 2 逐级递减 各营养级生物都会因呼吸作用消耗大部分能量 各营养级的能量都会有一部分流入分解者 包括未被下一营养级生物利用的部分 3 能量传递效率 1 能量传递效率 100 一般说来 能量传递的平均效率大约为10 20 2 能量的最值计算 计算能量的问题时 如遇到 至少需要 最多利用 等字眼 所选用的传递效率为20 在食物网中应选最短食物链计算 如遇到 最大消耗 最少利用 等字眼 所选用的传递效率为10 在食物网中则应选最长的食物链计算 设食物链a b c d 分情况讨论 高考警示 1 能量的输入过程不都是通过绿色植物的光合作用 在极少数特殊空间 如深海热泉口生态系统 是通过特殊细菌的化能合成作用来实现的 2 同一食物链不同环节能量传递效率往往不完全相同 计算时不能按10 或20 而需按具体数值计算 如在食物链a b c d中 能量传递效率分别为a b c 若a的能量为m 则d的能量为m a b c 考查角度1借助图形分析能量流动的特点 典例1 2012 海南高考 下图为某生态系统的能量流动简图 下列叙述错误的是 a 甲是生产者 乙是消费者b 该生态系统是一个开放的系统c 能量通过光合作用固定并进入系统 以热能形式输出d 甲 乙和分解者所储存的能量之和是输入该生态系统的总能量 解析 选d 根据题中简图可知 甲能够固定太阳能 为生产者 乙从甲获取能量 为消费者 该生态系统需要从外界获得能量 同时能量也可以扩散到外界 是一个开放的生态系统 能量通过光合作用进入生态系统 经过生产者 消费者和分解者的呼吸作用后有一部分以热能的形式散失 输入该生态系统的总能量是生产者甲固定的太阳能总量 互动探究 1 上题中甲一定具有叶绿体吗 提示 不一定 甲可以进行光合作用 但不一定具有叶绿体 如蓝藻 2 是不是甲每个个体的能量都多于乙每个个体的能量 提示 不是 只能比较甲所处营养级和乙所处营养级的能量大小关系 而不能比较甲和乙某个个体的能量 变式训练 下图为某生态系统中能量流动图解部分示意图 各代表一定的能量值 下列各项中正确的是 a 表示流经生态系统内部的总能量b 一般情况下 次级消费者增加1kg 生产者至少增加100kgc 生物与生物之间吃与被吃的关系一般不可逆转 所以能量流动具有单向性d 从能量关系看 解析 选c 表示初级消费者的同化量 一般情况下次级消费者增加1kg 至少消耗生产者应按20 传递效率计算 故生产者至少增加25kg 生物与生物之间吃与被吃的关系一般不可逆转 所以能量流动具有单向性 从能量关系看 不可能等于 因为同化量 还要满足次级消费者的自身呼吸消耗 考查角度2能量传递效率的计算 典例2 2012 安徽高考改编 某弃耕地的主要食物链由植物 田鼠 鼬构成 生态学家对此食物链能量流动进行了研究 结果如下表 单位是j hm2 a 1 能量从田鼠传递到鼬的效率是 2 田鼠和鼬都是恒温动物 同化的能量中只有3 5 用于 其余在呼吸作用中以热能形式散失 3 下图为弃耕地演替为湿地生态系统后的图解 图中生产者是 用字母表示 如果e取食a的比例由1 5调整为1 2 则e的量是原来的倍 能量传递效率按10 计算 结果精确到小数点后一位 解析 1 能量从田鼠传递到鼬的效率是 2 25 107 7 50 108 100 3 2 田鼠和鼬都是恒温动物 同化的能量中只有3 5 用于生长 发育 繁殖等生命活动 其余在呼吸作用中以热能的形式散失 3 根据图解可判断出a为生产者 设e调整前获得的能量为m 则调整前需要a的能量为1 5 m 10 4 5 m 10 10 82m 调整后需要a的能量为1 2 n 10 1 2 n 10 10 55n 假定调整前后e从a获得的能量不变 则有82m 55n 则n m 1 5 答案 1 3 2 生长 发育 繁殖等生命活动 3 a1 5 变式训练 在下图所示的食物网中 a表示动物性食物所占比例 若要使鸟体重增加x 至少需要生产者的量为y 那么x与y的关系可表示为 a y 90ax 10 xb y 25ax 5xc y 20ax 5xd y 100ax 10 x 解析 选c 动物性食物所占比例为a 则经草 虫 鸟这条食物链使鸟增重为ax 至少需生产者的量为则通过草 鸟这条食物链增重为 1 a x 至少需生产者的量为 5x 5ax 表达式为y 25ax 5x 5ax 20ax 5x 考点二生态系统物质循环实例 碳循环1 循环特点 1 具有全球性 2 反复循环 2 大气中co2的来源 1 生产者 消费者的呼吸作用 2 分解者的分解作用 3 化学燃料的燃烧 3 温室效应 1 大气中co2含量持续增加的原因 工厂 汽车 飞机 轮船等对化学燃料的大量使用 向大气中排放大量的co2 森林 草原等植被大面积的被破坏 大大降低了对大气中co2的调节能力 2 危害 加快极地冰川融化 海平面上升 对陆地生态系统和人类的生存构成威胁 影响农业和粮食资源的生产 改变了降雨和蒸发机制 3 缓解措施 植树造林 增加绿地面积 开发清洁能源 减少化学燃料的燃烧 4 能量流动与物质循环之间的关系图解 高考警示 1 碳在生态系统各成分之间传递并不都是双向的 只有生产者与无机环境之间的传递是双向的 其他各成分间的传递均是单向的 2 物质循环中所说的 生态系统 并不是一般的生态系统 而是指地球上最大的生态系统 生物圈 因此物质循环具有全球性 典例3 下图表示生物圈中碳元素的循环过程 下列有关叙述中错误的是 a 图中b都是自养生物 光合生物细胞中不一定有叶绿体但都含有色素b 适度松土不可以促进 过程c 过程的加剧是造成温室效应的主要原因d 达到平衡状态的生态系统 和 的量基本相等 解析 选d 由图可知 a为分解者 b为生产者 c为消费者 图中b都是自养生物 光合生物 如蓝藻 中没有叶绿体但含有色素 适度松土不可以促进 消费者的呼吸作用过程 而是促进分解者的分解作用 过程即化学燃料的大量燃烧是造成温室效应的主要原因 在一个稳定状态的生态系统中 碳吸收量应该基本上等于碳释放量 碳元素由无机环境进入生物群落主要依赖于绿色植物的光合作用 而由生物群落回归无机环境则主要依赖于各类生物的呼吸作用和分解者的分解作用 互动探究 1 上题实现 过程的具体途径有几条 提示 分解者的分解作用和燃烧 2 上题中若a含有细胞核 则a中将含碳有机物转化为co2的具体场所是什么 提示 细胞质基质或线粒体基质 由a含有细胞核可知a为真核生物 其将含碳有机物转化为co2的方式是细胞呼吸 具体场所是细胞质基质或线粒体基质 变式训练 下图为碳元素在生态系统循环中的模式图 图中 圆圈 表示生态系统的生物成分 箭头 表示过程 请据图回答 1 为 4为 2 6为 7为 3 碳在生物群落内部传递是通过实现的 4 陆地生态系统的食物链中含碳量最多的生物成分是 解析 从图中可知 与4是双向箭头 又是生物 故 代表生产者 4为大气中的co2库 均指向 故 为分解者 则 为消费者 那么5为生产者的细胞呼吸 6为生产者的光合作用 或化能合成作用 7为消费者的细胞呼吸 碳在生物群落内部沿食物链 或食物网 进行传递 生产者固定co2 故含碳量最多 答案 1 分解者大气中的co2库 2 光合作用 或化能合成作用 细胞呼吸 3 食物链 或食物网 4 生产者 或 考点三生态系统的信息传递1 生态系统信息传递模型 1 信息传递过程中伴随着一定的物质和能量的消耗 2 信息传递存在于生态系统的各种成分之间 把生态系统的各个组成部分联系成一个整体 具有调节生态系统稳定性的作用 3 信息传递的一般过程包括如下三个环节 信源 信息产生 信道 信息传输 信宿 信息接收 阻碍其中的任何一个环节均不能实现信息的传递 2 信息传递与生态系统其他功能的比较 思维拓展 由信息传递可以联系的知识 1 联系能量流动和物质循环 信息传递不是单向的 也不是循环的 通常是双向的 并且决定能量流动和物质循环的方向和状态 2 联系细胞膜的功能 细胞膜具有细胞间信息交流的功能 它属于细胞水平的信息传递 典例4 阅读下面两段材料 运用所学知识回答问题 材料一雌蚕蛾能释放一种性引诱剂 可以把3km以外的雄蚕蛾吸引过来 虽然每只雌蚕蛾所释放的性引诱剂的量不到0 01mg 但雄蚕蛾却仍可对其作出反应 有趣的是雄蚕蛾对密封在玻璃瓶中的雌蚕蛾虽然看得见 但却无动于衷 材料二在防治害虫上 利用性引诱剂 迷向法 防治害虫效果显著 其具体做法是 在田间释放过量的人工合成的性引诱剂 使雄虫无法辨认雌虫的方位 或者使它的气味感受器变得不适应或疲劳 不再对雌虫有反应 从而干扰害虫的正常交尾活动 1 材料一说明使雄蚕蛾作出反应的性引诱剂属于信息 而不是信息 不是由视觉引起的 2 材料一体现了信息传递的什么作用 3 微量的性引诱剂就可引起同种雄蚕蛾的反应 说明性引诱剂具有性和性 4 从材料二可以看出 迷向法 并不能直接杀死害虫 而是通过 从而使害虫种群的率下降 降低对作物的危害 解析 1 昆虫的性引诱剂是通过空气传播的 材料一中 由于玻璃瓶的阻挡 阻碍了性引诱剂的传播和接收 但并没有阻挡视线 结果雄蚕蛾没有反应 说明性引诱剂属于化学信息 不是由视觉引起的 2 信息传递的作用主要表现在三个方面 维持生命活动的正常进行 有利于生物种群的繁衍及调节生物的种间关系 材料一中 性引诱剂有利于雌雄蚕蛾的正常交配和繁衍 3 微量的性引诱剂就可引起同种雄蚕蛾的反应 可知性引诱剂具有高效性 只能引起同种雄蚕蛾的反应 说明性引诱剂具有专一性 4 迷向法 能干扰雌雄虫的正常交尾 从而降低害虫的出生率 这将降低害虫的种群密度 从而降低其对作物的危害 答案 1 化学物理 2 信息的传递有利于种群的繁衍 3 高效专一 4 干扰雌雄虫的正常交尾出生 变式训练 萤火虫通过闪光来识别同伴 草原上的鸟在发现天敌后 雄鸟急速起飞 扇动翅膀为雌鸟发出信号 某种植物根系能分泌一种使休眠的真菌孢子发芽的化合物 如将这类物质在作物播种前施入土中 就可以使休眠的真菌孢子提前发芽 使其找不到寄主而死亡 以上三个实例分别体现了哪一类信息的作用 a 物理信息 化学信息 行为信息b 物理信息 行为信息 化学信息c 行为信息 物理信息 化学信息d 化学信息 行为信息 物理信息 解析 选b 生态系统中信息的分类是以传递信息的载体为依据来划分的 物理信息是通过物理因素 物理过程来传递的 如光 声 温度 湿度 磁力等 传递化学信息的是一些化学物质 如性外激素等 行为信息是通过动物的特殊行为 动作等 肢体语言 来传递和表达的 萤火虫通过闪光来识别同伴是通过光信号来实现信息传递的 属于物理信息 鸟发现天敌后 雄鸟做出了急速起飞 扇动翅膀的动作 强调的是特殊的行为 属于行为信息 植物根系分泌的是一种化学物质 很明显属于化学信息 考点四生态系统稳定性的理解及其调节1 生态系统稳定性的理解 1 结构的相对稳定 生态系统中动植物种类及数量一般不会有太大的变化 一般相关种群数量呈现周期性变化 可用如图曲线表示 2 功能的相对稳定 生物群落能量的输入量与输出量保持相对平衡 物质的输入与输出保持相对平衡 3 生态系统的稳定是系统内部自我调节的结果 这种调节主要是依靠群落内部种间关系及种内斗争来实现的 2 影响生态系统稳定性的因素食物链越短 生产者越多 生物种类越多 关系越复杂 营养结构越稳定 自我调节能力越强 生态系统的抵抗力稳定性越高 3 抵抗力与恢复力的比较 高考警示 1 生态系统的稳定性主要与生物种类有关 还要考虑生物的个体数量 2 生态系统的稳定性不是恒定不变的 因为生态系统的自我调节能力具有一定的限度 3 负反馈调节并非破坏生态系统的稳定性 而是使最初发生的那种变化向相反方向发展 使生态系统达到并保持相对稳定 典例5 下图为某一生态系统稳定性图解 对此理解不正确的是 a a为抵抗力 b为恢复力b a为恢复力 b为抵抗力c 恢复力与营养结构复杂程度呈相反关系d 抵抗力与恢复力呈相反关系 解析 选b 生物种类越多 营养结构越复杂 抵抗力就越强 恢复力就越弱 因此 一般情况下恢复力与营养结构复杂程度呈负相关 且一般情况下抵抗力与恢复力呈相反关系 变式训练 地球上各种不同类型的生态系统具有不同的调节能力 与农田 草原 冻原等生态系统相比较 热带雨林的自我调节能力特点是 a 种群数量多 调节能力强 抵抗外界干扰能力弱b 分解力弱 生产力强c 抵抗外界干扰能力强 自我恢复能力弱d 能量流动速度快 物质循环速度慢 解析 选c 热带雨林生物种类繁多 生态系统的成分和营养结构复杂 因此 自我调节能力强 抵抗力强而恢复力弱 热带雨林生态系统与其他生态系统相比 光照较强 气温较高 生产者和分解者的活动均较强 因此物质循环和能量流动速度均较快 一 利用 拼图法 分析能量去向的方法 典例1 某同学绘制了如下图所示的能量流动图解 下列叙述正确的是 a 生产者固定的总能量可表示为 a1 b1 c1 a2 b2 c2 d2 b 由生产者到初级消费者的能量传递效率为d2 w1c 初级消费者摄入的能量为 a2 b2 c2 d w1 d1 d2 解析 选a 由图可知 w1为生产者固定的太阳能 d1为初级消费者同化的能量 w1 a1 b1 c1 d1 d1 a2 b2 c2 d2 由于能量传递效率约为10 20 所以w1 d1 d2 方法归纳 利用 拼图法 可以直观地表示生态系统中能量流动的去向 具体分析如下 输入第一营养级的能量 w1 被分为两部分 一部分在生产者的呼吸作用中以热能的形式散失了 a1 一部分则用于生产者的生长 发育和繁殖 而后一部分能量中 包括现存的植物体b1 流向分解者的c1 流向下一营养级的d1 参考图示 1 模式图中能量的拼接方法 流经整个生态系统的总能量是生产者固定的总能量 即w1 将图中第三营养级同化的总能量d2 拼回 第二营养级 则刚好等于d1 即第二营养级同化的总能量 再将d1 拼回 第一营养级 则刚好等于生产者固定的总能量w1 可见 在一个生态系统中 所有生物的总能量都来自w1 所有生物总能量之和都小于w1 呼吸作用消耗的缘故 2 用拼接模块表示传递效率 从上图可以看出 从第一营养级向第二营养级能量的传递效率等于d1 w1 易错提醒 1 流入各级消费者的总能量指的是该级消费者同化的总能量 消费者粪便中所含有的能量不能计入其同化的总能量中 因此 同化量 摄入量 粪便中的能量 2 消费者同化能量 b 呼吸消耗 d 生长 发育和繁殖 e 3 生长 发育和繁殖 e 分解者分解利用 f 下一营养级同化 i 未被利用 j 即消费者同化能量若为两部分之和是b d e 若为四部分之和是b d f i j 二 生态系统各成分的确定方法 典例2 下图为生态系统中碳循环过程 其中甲 乙 丙 丁构成生态系统的生物群落 箭头表示物质循环方向 下列相关叙述中错误的是 a 图中 过程可以表示绿色植物的光合作用b 缺少类群甲则生态系统的物质循环不能正常进行c 类群丙无氧呼吸是产生大气中气体x的途径之一d 碳在乙 丙中以有机物的形式存在 解析 选c 由题图可知 气体x为二氧化碳 类群乙为生产者 类群丙为消费者 类群甲为分解者 类群丙无氧呼吸不能产生二氧化碳 联系生物群落与无机环境的两种成分是生产者和分解者 如果甲缺少 生态系统的物质循环将不能正常进行 碳在乙 丙中以有机物形式存在 方法归纳 以碳循环为例分析三种典型的模式图 从而总结方法 具体如下 1 碳循环过程示意图 2 将上图换成字母 并尝试判断四种成分 找依据 如下面三种变式图 图形解读 图1 先根据双向箭头确定a和b应为生产者或非生物的物质和能量 其中由多个内指箭头可判断b为非生物的物质和能量 不能写 无机环境 再根据a d c d 确定d为分解者 剩下c为消费者 图2 根据a与c之间的双向箭头及c有多个内指箭头判断 a和c分别是生产者和非生物的物质和能量 根据a b d的碳都流向e 可进一步判断 b是初级消费者 d是次级消费者 e是分解者 图3 首先找出相互之间具有双向箭头的两个成分即a和e 一个为生产者 一个是大气中的co2库 又因为其他各个成分都有箭头指向a 所以a为大气中的co2库 e为生产者 然后观察剩余的几个成分 其中其他生物部分的箭头都指向c 所以c是分解者 剩余的b d f则为消费者 易错提醒 1 在判断时由于没考虑生产者和消费者 分解者的关系 容易将生产者和非生物的物质和能量颠倒 2 消费者接受一个箭头而出发两个 分解者则接受两个而出发一个 两者之间物质流动方向为消费者到分解者 3 在具体物质循环图中 特别注意化学燃料等其他环节的关系判断 1 下列不属于生物群落中的碳返回大气的途径是 a 生物的呼吸作用b 某些细菌的化能合成作用c 分解者的分解作用d 森林火灾 解析 选b 某些细菌的化能合成作用是把自然环境中的碳固定为有机物的过程 不是返回大气的过程 生物群落中的碳返回大气的途径包括生物的呼吸作用 分解者的分解作用以及生物中有机物的燃烧等 2 生态捕虫板 又称黄板或粘虫板 是一种正反面均涂上不含任何有毒物质的粘合剂 机油加入少量黄油 的黄色硬塑板 根据同翅目和双翅目昆虫成虫的趋黄特性来诱杀害虫的成虫 此过程的信息传递方式是 a 化学信息b 物理信息c 行为信息d 其他信息 解析 选b 通过颜色传递的信息是物理信息 3 物质循环 能量流动和信息传递是生态系统的基本功能 下列选项不符合三大功能的是 a 物质循环是指组成生物体的各种元素在生物群落和无机环境之间的转换b 信息传递可以发生在生态系统各种成分之间 而且往往是双向的c 任何一个营养级的能量除了被下一级同化之外还有其他去向 所以能量流动是逐级递减的d 能量流动具有单向性的原因是产生的热能不能被利用 解析 选d 物质循环是指组成生物体的各种元素在生物群落和无机环境之间的转换 信息传递可以发生在生态系统各种成分之间 而且往往是双向的 任何一个营养级的能量除了被下一级同化之外还有其他去向 所以能量流动是逐级递减的 生态系统中能量流动具有单向性 且逐级递减 其单向性由捕食关系决定 4 如下图所示 a b c d e f各代表一种生物种群 下列对该图分析合理的是 a 该图表示一个生物群落b 该图表示一个生态系统c 若d种群为增长型年龄组成 则e种群密度将逐渐增大d 图中c种群获得的能量占a种群能量的10 20 解析 选c 该图中缺少分解者 多了非生物的物质和能量 不是群落 也不是生态系统 对于增长型种群 其种群密度将逐渐增大 e种群也会随之增大 图中b c和f属于第二营养级 其能量之和占a种群能量的10 20 5 下列事例中 属于恢复力的是 a 由于乱砍滥伐 长江流域森林面积急剧减少 引发了百年不遇的洪涝灾害b 当天气干旱时 草原生态系统中的动植物种类和数量一般不会有太大变化c 乡村一个池塘 每天都有人到池塘边洗东西 可每天早晨池水依然清澈如故d 一个相对封闭的生态系统中闯入某种大型肉食动物后 生态系统的各种成分相互作用直到恢复原来的状态 解析 选d a项 在受到外界干扰后没有恢复原状 b项和c项 都抵抗了外界干扰而保持原状 属于抵抗力 d项 在大型肉食动物闯入封闭的生态系统后 经过各成分相互作用又恢复到原来的状态 属于恢复力 6 2013 西安八校联考 一只羊在一年内吃100kg的草 排出20kg的粪 长了10kg的肉 不考虑其他散失 下列有关说法不正确的是 a 该羊一年的同化量是80kgb 第一营养级到第二营养级的能量传递效率为10 c 20kg的粪属于羊未同化的能量d 该羊一年的呼吸量是70kg 解析 选b 羊一年的同化量 摄入量 粪便量 80 kg 粪便是羊未同化的能量 羊一年的呼吸量 同化量 有机物积累量 70 kg 题干中未指出草的同化量 故不能计算出第一营养级到第二营养级的能量传递效率 7 根据下图回答问题 1 与 有关的生理过程是 共同表示的生理过程是 2 共同表示的生理过程是在植物体细胞内的上进行的 3 大气中co2的来源有动植物的细胞呼吸 等 解析 1 图中 为生产者从大气中吸收co2的过程 即为植物的光合作用 而且植物也可通过细胞呼吸分解有机物以co2的形式释放到大气中 消费者为异养型生物 直接分解有机物获得能量 可以将葡萄糖分解为丙酮酸进而分解产生co2和 h h 和来自空气中的o2结合形成h2o 这就是一个完整的有氧呼吸过程 2 过程表示植物利用h2o经过光反应产生o2的过程 是在植物体细胞中叶绿体的类囊体膜上进行的 3 大气中co2除来自生产者 消费者的细胞呼吸 还来自分解者的分解作用 以及人类对石油 煤 天然气等大量化学燃料的燃烧 答案 1 细胞呼吸 光合作用有氧呼吸 2 叶绿体的类囊体膜 3 分解者的分解作用化学燃料的燃烧 8 2011 海南高考 下列关于生态系统的叙述 正确的是 a 生态系统中生产者得到的能量必然大于消费者得到的能量b 生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然是有利的c 生态系统的食物链中营养级越高的生物 其体型必然越大d 生态系统的食物链中营养级越高的生物 其体型必然越小 解析 选a a项 生态系统的能量流动传递的效率是10 20 因此生产者得到的能量必然大于消费者得到的能量 b项 生态系统的信息传递具有双向性 不可能都对捕食者有利 有的对于被捕食者有利 如鸟的叫声 提醒同伴有捕食者等 c d两项 生态系统的食物链中 动物的体型与营养级的高低关系不大 如大象比狮子体型大 但是它的营养级比狮子低 9 2010 山东高考 以下表示动物利用食物的过程 正确的分析是 a 恒温动物的 值一般高于变温动物b 哺乳动物的 值一般为10 20 c 提高圈养动物生长量一般需提高 值d 食肉哺乳动物的 值一般低于食草哺乳动物 解析 选c 的含义是 有机物积累量 同化量 在同化量相同的情况下 由于恒温动物要维持自身的体温 所以其体内积累的有机物要少于变温动物 可见 恒温动物的 值一般低于变温动物 表示同化量 获取量 而不是能量传递效率 能量传递效率是后一营养级的同化量与前一营养级的同化量的比值 表示同化量 食入量 圈养动物 一般要求短时间内长大 如养猪 育肥速度越快越好 同化量高就意味着长得快 这个比值高意味着用同样的饲料能够让圈养的动物的生长量更多 食草动物的食物中含有大量纤维素 纤维素绝大部分不能被同化 食肉动物的食物中 营养物质主要是蛋白质 脂肪等 绝大部分都可以被同化 即食肉哺乳动物的 值要高于食草动物 10 2009 福建高考 下列有关生态系统稳定性的叙述 不正确的是 a 生态系统具有自我调节能力 这是生态系统稳定性的基础b 生态系统内部结构与功能的协调 可以提高生态系统稳定性c 生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用 体现了其间接价值d 生态系统中的组成成分越多 食物网越复杂 生态系统恢复力稳定性就越强 解析 选d 本题考查生态系统稳定性的相关知识 一般来说 生态系统中的组成成分越多 食物网越复杂 其自我调节能力就越强 生态系统的抵抗力稳定性就越高 恢复力稳定性就越低 11 2010 广东高考 气候变化与生态系统的碳循环密切相关 下表为a b两个不同时期陆地生态系统与大气环境的碳交换情况