高三文言实词推断新学案.doc

高三文言文实词推断学案 编写人：林凯伟一、学习目标：熟悉推断文言实词词义的几种基本方法。二、学习重点：能运用基本方法推断实词词义。三、学习过程：（一）前提测评：1妪，先大母婢也，乳二世2至丹以荆卿为计，始速祸焉3将军身披坚执锐4忠不必用兮，贤不必以5大王见臣列观，礼节甚倨6人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉7不使内有余帛，外有赢财8使童子烛之9秦之遇将军可谓深矣，父母宗族皆为戮没10有势者朱丹其门，闻瑞至，黝之11侯生摄敝衣冠，直上载公子上坐（二）、推断方法例说：（1）、_1联想课文有关语句：对所学课文中重点词义准确记忆，通过联想比较推断。既有令名，复求寿考便言多令才铨简秀士简能而任之晁错为内史，贵幸用事赵太后新用事，秦急攻之引次江北又间令吴广之次所旁丛祠中此地有崇山峻岭，茂林修竹。邹忌修八尺有余曾不知老之将至曾不若孀妻弱子向之所欣，俯仰之间，以为陈迹。 向吾不为斯役，则九已病矣少间，帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽女也不爽士贰其行志义相合，刑牲盟生死（2007年高考江苏卷）杀人如不能举，刑人如恐不胜（鸿门宴）2联想成语推断借助熟知的成语推断词义。在成语中，保留了大量的文言词义，掌握了一定量的成语后，借助其中的实词词义来推断文言文中的实词词义，有时也能使解题“柳暗花明又一村”。声非加疾也，而闻者彰欲盖弥彰 召医而尤其故 怨天尤人 不素餐兮诗 尸位素餐殚其地之出，竭其庐之入殚精竭虑 赵奢之伦制其兵不伦不类 势拔五岳掩赤城出类拔萃 （2）、_文言文中排比句、对偶句、并列词句等对举的语言现象很多，在两两、三三的对举句中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相对，这样通过对已知词语的词义、词性分析，就可以推知未知词语的词性、词义。1灭六国者，六国也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也2急湍甚箭，猛浪若奔3齐人追亡逐北4通五经，贯六艺5信而见疑，忠而被谤6忧劳可以兴国，逸豫可以亡身（3）、_根据词语在文言句子中的所处的语法位置，推知它的词性，根据词性进而推知它的实词词义。1据殽函之固，拥雍州之地2带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环3不意乃在朝列4欲居之以为利，而高其直，亦无售者。5沛公军霸上6拔剑撞而破之7知杭州仁和县8楚王贪而信张仪 信义著于四海（4）、_汉字中的形声字占80%以上，会意字占12%以上，其义符为我们破译文言实词的词义提供了有益的帮助。1系梁父子以组2君径造袁所寓之法华寺3旦日飨士卒，为击破沛公军4四十五里，道皆砌石磴，其有七千有余5舸舰迷津，青雀黄龙之舳6余自齐安舟行适临汝（5）、_内部语境：指的是句子本身的语言环境；外部语境：针对整段文字、整篇文章而言的大语境，即上下文的语言环境。“字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇”准确地阐释了语境推断法的内涵，要想推知实词的正确意思，必须结合语境认真揣摩，仔细分析上下文之间的照应、解释或暗示关系，更为我们提供了一把准确推断实词词义的钥匙。1每闻琴瑟之声，则应节而舞2（屈原）出则接遇宾客，应对诸侯(三)、反馈练习1、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A诸将争欲攻之，汉不听 听：准许B若不敢来，公转营迫之 迫：逼近C大战一日，兵败，走人壁 壁：营垒D，或多惶惧，失其常度 度：考虑2、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )A部使者檄廖刚抚定 檄：文告。B廖刚遣长子迟喻贼 喻：开导。C愿稽旧制，选精锐为亲兵 稽：查考。D以杜金人窥伺之意 杜：制止。3、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）A威自京都省之 探望 B不审于何得此绢 知道C自放驴，取樵炊爨 打柴 D后因他信，具以白质 使者4、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）A升高而望，得异境焉 登上 B鸣鹤在阴，其子和之 和睦C隐德之士，狎而玩之 亲近 D鹤归来兮，东山之阴 北边5、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A视其舟，则离败而胶 搁浅 B庭除甚芜，堂庑甚残 废弃C疆场无侵削之虞 忧虑 D条其言，书于褒城驿屋壁 整理6、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）A季布匿濮阳周氏 隐瞒 B意季布匿其所 料想 C上乃赦季布，拜为郎中 授官 D诸将皆阿吕后意 迎合 7、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）A累迁侍讲学士，充东宫讲官 担任 B臣奉使遄行，适遇亢旱 速疾C江南、浙东流亡载道 负载 D始于容隐，成于蒙蔽 包庇8、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）A而郑氏数千指独完 灭亡 B吾居长，当任罪 承担C宥之，立握得为左参议 宽恕 D居一岁，入觐，卒于京 拜见9翻译下文中画线语句。天成、长兴之间，岁屡丰熟，中国无事异日，（公权）与周樨同对，论事不阿，樨为惴恐，公权益不夺。帝徐曰：“卿有诤臣风，可屈居谏议大夫。”开成三年，转工部侍郎。召问得失，因言：“郭纹领邠宁，而议者颇有臧否。”帝曰：“旼，尚父从子，太皇太后季父，官无玷邮，自大金吾位方镇，何所更议？”答曰：（2）“纹诚勋旧，然人谓献二女乃有是除，信乎？”实词推断学案反馈练习答案1、【答案】 D 【解析】本题重点考查考生理解常见文言实词在文中的含义。高考中考查的文言实词在中学所有课本的文言文中都可以找到出处，所以复习时回归课本非常重要。在具体的语境中也有一些推断的方法，如根据上下文逻辑关系推断，根据词在句中的语法位置推断，根据对偶、排比、并列结构等句法特点推断等。D项“度”解释为常态，容度。史记选读中的刺客列传“群臣皆愕，尽失其度”。2、【解析】：用语法分析句子结构的方法推断词义，这个句子的主语应该是“部使者”，“刚”是廖刚，廖刚做什么呢，去“抚定”，所以中间的“檄”就不是名词“文告”，而应该是个动词“下令”全句的意思就是“路政司下令廖刚安抚平定”。3、“自放驴，取樵炊爨”，题目中给的词义是：樵打柴。“樵”字前有动词“取”，后有动词“炊”，上下联系起来，不难推断出它处于宾语的位置，是名词，“木柴”之意，将它理解为“打柴”明显不当。 4、【解析】“阴”在课文登泰山记中有“其阴，济水东流”一句，山的北面为“阴”。“和”在课文赤壁赋中有“倚歌而和之”一句，意思是“跟着唱、随声附和”，与选项中的“和”相同。答案解释为和睦故B错。5、本句从“堂庑甚残”可判断出“除”是个名词。6、如果平时熟读文言文的话，根据前后文的语意，很快就会找出答案。这四个字并不在常用120个文言实词内，却是课文中常见的。如：匿：中丞匿于溷藩以免五人墓碑记；相如引车避匿廉蔺列传。意：然不自意能先入关破秦鸿门宴；诏书特下，拜臣郎中陈情表；以相如功大，拜为上卿廉蔺列传。熟读课内文言文，读透记准，此题不难得分。A项译不通。成语“销声匿迹”中的“匿”应为“躲藏”。用在此句中恰好吻合。该句“匿”的后面省略了介词“于”，整个句子的意思为“季布隐藏在濮阳周氏家”。7、C项中的“载”是个多义词，有“装载”“充满”“记载”等意思，这里是“充满”之义，只要联想到成语“怨声载