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北师大数学版一下开会啦教学设计【精品教案】 课时教学设计第周第课时授课时间xx年月日课题开会啦课型新授教学目标 1、结合具体情境，通过摆一摆、画一画等操作活动，进一步体会减法的实际意义。 2、理解20以内退位减法的算法，并能正确计算。 3、会用所学知识解决简单的实际问题。 教学重点理解减法的实际意义。 理解20以内退位减法的算法，并能正确计算。 20以内退位减法的计算方法教学难点关键教学资源课件教学过程教学环节时间安排教师指导学生活动设计意图 一、复习5 二、情景导入2 三、新课讲授15出示口算题卡师老师发现大家都是善于观察的孩子，今天我们一起来看一下，结合图片，大家能发现什么数学信息？根据你看到的信息，你想到了什么？下面老师带大家去看看班干部开会的情景。 引入新课-开会啦 1、师你能根据信息提出什么数学问题？生1人比椅子多几个？生2每人坐一把椅子，够吗？师我们暂时把其他问题放入问题库中，现在我们来专心的解决生2提出的问题（每人坐一把椅子，够吗？）。 师你们能解决这个问题吗？并说出你的方法。 2、动手操作。 师请你用准备好的图形来摆一摆或画一画。 用表示开会的人数，用表示椅子的把数。 要求学生画图时要注意一一对应。 师观察一下所摆的或画的图形够吗？还缺几把椅子？请学生回答小结将和一一对应，多出的部分就是生答有11人开会，才7把椅子摆一摆画一画同桌间相互讨论先让孩子们考查孩子 四、巩固练习13 五、小结2 六、测试3缺少的椅子数。 3、谁能列出算式？说明理由。 11-7=4说一说 11、 7、4各表示什么 1、课本第9页第 1、2题。 （鼓励学生动手画一画、摆一摆） 2、课本第9页第 3、 4、题。 （让孩子们更进一步掌握20以内的退位减法，加深印象，并提高孩子们的计算水平。 ） 3、小活动同伴互相说一说，有关20以内的退位减法。 小组接龙完成课本第9页第5题。 师今天你们学习了什么？和大家分享一下吧。 观察说一说，然后再列算式，谈本课收获发现信息的能力让学生进一步体验用数学知识解决生活中
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