吉林省长市八年级语文上册 第3课 再别康桥课件2 长版.ppt

学习目标 1 体会诗歌所深寓的感情 2 了解修辞手法对于表达情感所起的作用 3 有感情地朗读和背诵这首诗 作者简介 徐志摩 现代诗人 散文家 是金庸的表兄 是新月派代表诗人 先后就读于上海沪江大学 天津北洋大学和北京大学 1918年赴美国学习银行学 1921年赴英国留学 入剑桥大学当特别生 研究政治经济学 1926年任中央大学 南京大学 教授 在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响 著有 志摩的诗 翡冷翠的一夜 猛虎集 等 康桥 又名剑桥 是位于英格兰东部的一个城市 世界著名学府 剑桥大学 就在这里 剑桥大学的学术氛围 自由探讨的空气 给青年徐志摩以很好的影响 英国绅士特有的价值观 审美观和自然观与徐志摩本身就具有的浪漫主义气质和中国古典文学素养糅合到一起 不仅改变了他的人生志向 还使得他精神成熟 形成了自己的人生观和价值追求 据徐志摩回忆 这段时期是他一生中最为幸福的日子 在风景秀丽的康河两岸 他仰卧在点点黄花点缀的葱绿草坪上 或看书 或看天上的白云 有时到碧波荡漾的康河里划船 他完全沉浸在大自然的怀抱当中 写作背景 此诗写于1928年11月6日 1920年 1922年 诗人曾游学于剑桥大学 康桥时期是徐志摩一生的转折点 诗人曾经自陈道 在24岁以前 他对于诗的兴味远不如对于相对论的兴味 正是康河的水 开启了诗人的心灵 唤醒了久蛰在他心中的诗人的天命 因此他后来曾满怀深情地说 我的眼是康桥教我睁的 我的求知欲是康桥给我拨动的 我的自我意识是康桥给我胚胎的 1928年诗人故地重游 在归途的中国南海上 他吟成了这首传世之作 可以说 康桥情结 贯穿在徐志摩一生的诗文中 而 再别康桥 无疑是其中最有名的一篇 初读全诗 结合创作背景 整体感知全诗抒发了诗人什么样的情感 再别康桥 以离别康桥时的感情起伏为线索 表述了对康桥的依恋之情 惜别之情和理想幻灭后的感伤之情 再别康桥 这首诗优美的韵律和朗朗上口的词句 多少年来 引得无数诗歌爱好者配乐朗诵或谱曲吟唱 在高校学子中 配乐诗朗诵 再别康桥 更成为各种文艺活动中历演不衰的保留节目 再读全诗 注意把握节与节之间的停顿 内部的节奏和韵角的重读 朗诵要点 首先 要准确把握这首诗的内容 透彻理解其内在含义 这是前提和基础 其次 要深入理解作者的思想感情 1 齐读诗的第二小节 本小节运用了比喻的修辞手法 表面上是在写河边柳树的美 从中你还能读出其它的什么吗 柳树的美也代表了康桥的美 流露出诗人对康桥的无限喜爱 朗诵时需注意 内心喜悦 面带微笑 2 第三节中 油油的 招摇 两个词应如何理解呢 从中你能看出作者内心追求什么样的生活吗 油油的 写出了水草生命力的旺盛 招摇 一词表现了水草的快活与轻松 作者追求的是一种自由 快乐 充实的生活 3 诗人的内心是向往美好 自由 快乐的生活 而这种生活对于徐志摩来讲却是一个美丽而又短暂的梦 从文中的哪一节可以看出来 从第四节中的 揉碎 和 彩虹似的梦 可以看出作者美丽而又短暂的梦最终是破灭了 林徽因 一生至少该有一次 为了某个人而忘了自己 不求有结果 不求同行 不求曾经拥有 甚至不求你爱我 只求在我最美的年华里 遇到你 偶然我是天空里的一片云偶尔投影在你的波心你不必讶异 更无须欢喜在转瞬间消灭了踪影你我相逢在黑夜的海上你有你的 我有我的方向你记得也好 最好你忘掉在这交会时互放的光亮这是徐志摩对林徽因感情的最好告白 一见倾心而又理智地各走各的方向 这就是世俗所难理解的一种纯情 4 如何理解第六节中 悄悄是别离的笙箫 悄悄是别离的笙萧 是暗喻的手法 悄悄 的动作带有诗人的感情 是诗人的一种低沉的 哀怨的心境 5 如何理解 夏虫也为我沉默 沉默是今晚的康桥 中的两个 沉默 其实 沉默 是人的最深的情感 作者用夏虫和康桥的沉默来反衬自己对康桥的一片深情 朗诵时需注意 心境是低沉的 面部是严肃的 6 你觉得最后一节中的 云彩 有什么象征意义吗 云彩 象征着 彩虹似的梦 梦已经被揉碎了 是带不走的 与其说作者是与母校告别 还不如说与给他一生带来最大变化的康桥文化的告别 是再别康桥理想 补充资料 徐志摩1931年11月19日 因为要去听林徽因的演讲 由南京乘飞机到北平 因