北师大版二级上册英语《Unit 3 Who’s that》word教案【精品教案】

北师大版二级上册英语Unit 3 Whos thatword教案【精品教案】 Unit3Whos that?Lesson1教析分析本课是先锋英语2A第三单元，主要学习Cathy,Tommy,No,poor等单词。 会运用句型Whos that?Thats.根据英语课程标准精神，强调课程从学生的学习兴趣、生活水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，综合运用语言的能力。 本课教学力求让学生在拓展运用的过程中，达到用比较准确的语言进行表达交流。 并在学生学习过程中及时进行评价，与学生的评价有机结合，培养和激发学生学习的积极性，促进学生综合运用语言的能力，并帮助他们建立学习的成就感和自信心。 学习目标 1、认知目标能正确认读单词Cathy,Tommy,No,poor等单词。 2、能力目标能熟练运用Whos that?Thats等句型，并能做出正确的回答。 3、情意目标激发学生学习兴趣，培养学生语言表达能力，增强学生自信心及团结协作精神.课型语言实践课。 教学准备课文中人物图片，单词卡片，录音机等。 教学过程模式结构教学步骤教师活动学生活动设计意图热身激情1.Greetings.2.Sing thesong.When youre happy.3.Review。 Hi,boys andgirls.Do theactions andsing,Hold upthe Ken(Ann)mask.Encourage thepupils tosay.Hello!Miss Li.Sing together.Look and say.S:This isKen.This isAnn.Practice.通过问候、唱歌等活动方式，调动学生学习积极性，将注意力转移到课堂上来，通过复习旧知识与新知识有所衔接。 情意呈现1.Study thenew words.(Cathy,Tommy,no,poor)The sameway tostudy otherwords.2.Study thenew sentences.3.Play agame:Show theCathy mask andsay:This is Cathy.Read:Cathy,Cathy,CathyShow theTommy mask.Ask twochildren toact.Point oneof thechildren andask:Whos that?Encourage thechildren toanswer:Thats Tommy.Show othermasks askand guess.Read afterthe teacher.Greet toCathy:Hi!Cathy!Greet toTommy.S1:Hello!Cathy!S2:Hi!Tommy!Read afterthe teacher.Practice.Point theother child.Ask andanswer:S1:Whos that?S2:Thats Cathy.One childturn backto theclass andwear themask.Ss:Whos that?S1:Thats Mocky?S2:No.S3:Thats Cathy.Until theanswer isright.这是本单元新单词教学及相应的句型教学,为下一步的课文教学打下基础.自主模仿Practice:Modeling dialogue.Divide theclass intofive sections.Give eachsection arole inthe conversation.Listen andfollow intheir books.Perform actionsas theyrepeat.The wholeclass actsthe dialogue,with eachgroup sayingthe corresponding.Remind themto pointto thecorresponding picturesas theydo so.通过听录音、看教学挂图，感受真实的生活情景，为下一步的学生玩演提供了真实的语言。 协同玩演Practice Lets talk:Ask thechildren topractice.Give amodel.Give somehelp.Act itoutS1:Hi!Ken.S2:Hi!Mocky.S1:Whos that?S2:Thats Cathy.S3:Hello!Cathy.S1:Whos that?S2:Thats Tommy.S4:Hi!Tommy.Ss:Lets play.OK?Ss:OK!通过让学生模仿课文中主要人物进行对话练习。 让他们充分运用所学知识，展示自己的学习成果。 运用拓展Design ascene,ask thechildren toact.Give amodel.Show afamily picture.Ask:Whos that?Answer:Thats myfather.(mother,brother)Act itout.One childhold upthe familypicture.The othersaskandhe(she)answer.根据上课内容设计一个对话练习，让学生对知识更进一步的理解和拓展。 板书设计Whos that?ThatsCathy.Whos that?Thats Tommy.教学反思:本课内容比较简单，主要是学会向别人询问不认识的人是谁，并向别人打招呼。 但学生对于Whos this?和Whos that?的用法容