北师大版七下《心灵的欢歌》教案2篇【精品教案】_第1页
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北师大版七下心灵的欢歌教案2篇【精品教案】 心灵的欢歌（作文教案设计）作者:加入日期10-02-27心灵的欢歌（作文教案设计）教学目标 1、帮助学生在生活中选择素材。 2、在共性教学中，发挥学生的个性。 3、知道“不一样的”重要性，知道该如何“不一样”地去习作。 教学重点帮助学生在生活中选择素材。 教学难点知道“不一样的”重要性，知道该如何“不一样”地去习作。 课时安排一课时教学设计（一）、写作指导同样是写黄河和长江，用不同的体裁写，给人的感受是不一样的。 先让学生说说本单元所学过的课文有哪几种体裁，并说说这样的体裁个有什么特点？你最喜欢那一篇？每一篇所表达的感情也是不一样的，如果都是慷慨激昂的，就会显得单调。 所以，这里的出一个道理文章好就好在不一样，给人不同的情感体会，即使体裁、对象是相同的，表达的心情、感悟就要尽可能的不一样。 不一样主要指事物、心情的差异。 差异，是写作的宝藏。 发现差异，心灵丰富，多情善感是写作的根本。 法国大文豪雨果说过比大海更宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。 心灵的感受时一本“无字书”，仔细翻阅回味，把他的不一样写出来，可能就是一篇相当不错的文章，只要是你亲近过的，都可以写，相信你会写得“不一样”。 （二）、练习内容与“回忆”相关的一次习作练习。 （三）、提示 1、可以改动或者自拟一个“不一样”的题目。 2、可以写实在的景物、当时的心情，还可以写与景物有关的故事。 由事物激起的有趣的、好玩的思绪、经历或者幻想，都是写作的好材料。 3、家乡的小桥流水、何塘洼鸣；街道的变迁、小朋友的嬉戏。 不去想它，好像平平淡淡，仔细回忆起来却可能是精彩的动人的。 4、记忆中，什么样的事物或者事情留下的印象最深？它与你什么样的心情联系在一起？-喜、怒、哀、乐，酸、甜、苦、辣。 感悟越是独特，越是与众不同，写起来就可能越生动。 5、如果还不能做到“不一样”，这不要紧，重
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