21减数分裂和受精作用.doc

江海中学高一年级生物学科新授课教学案 2.1 减数分裂和受精作用 主备人： 施赛男 学习日期： 年 月 日 学习目标1、阐明细胞的并模拟分裂过程中染色体的变化。2、举例说明配子的形成过程。3、举例说明受精过程。4、阐明减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要性.学习重点 （1）减数分裂的概念。（2）精子的形成过程。（3）受精作用的过程。学习难点 （1）减数分裂过程中染色体的变化。（2）比较精子和卵细胞形成过程的异同学习过程一 预习检测 二 学习与探究【自主学习】一 减数分裂配子的形成需要分裂后染色体数目减半，可见它不是通过普通的有丝分裂产生的，而是通过一种特殊方式的有丝分裂，即减数分裂产生的。问：什么是减数分裂？减数分裂有何特点？（学生阅读教材P16，说出减数分裂的概念并找出减数分裂特点。） 减数分裂是进行 的生物，在产生 时进行的 的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制 ，而细胞分裂 。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的 。【合作探究】1 仔细观察教材P16果蝇体细胞和配子的染色体图，分析配子的染色体数目与体细胞的染色体数目有何关系。2.思考减数分裂过程是否发生在自然界中的所有生物体中。自主学习二、精子的形成过程（ ） （减数第一次分裂） （减数第二次分裂）精原细胞初级精母细胞 次级精母细胞 （ 间期：体积 ） （ ） （ ）（ ）精细胞精子注意：1染色体复制在精原细胞时期。2染色体数目减半发生在第一次分裂时期，减半的原因是同源染色体的分开。3着丝点的分裂，染色体一分为二，发生在减数第二次分裂过程中。合作探究1.初级精母细胞和次级精母细胞分到两极的两组染色体是否都含同源染色体？它们之间是自由组合的吗？【自主学习】三 卵细胞的形成过程（略）见书本P20【合作探究】 1 卵原细胞发生减数分裂时，细胞质是否都是不均等分配？四 比较精子和卵细胞形成过程的异同点比较项目不 同 点相同点精子的形成卵细胞的形成染色体复制复制一次第一次分裂第二次分裂有无变形分裂结果【自主学习】五 受精作用 配子中染色体组合的多样性1.同源染色体分离的同时， 表现为自由组合。2.同源染色体 后，四分体中的 容易发生交叉互换。【合作探究】1. 探究一个只含2对同源染色体的精原细胞减数分裂产生的精子最多有几种染色体组合。2. 在模拟减数分裂过程中非同源染色体自由组合实验中，如果用3对染色体进行模拟，将会产生多少种类型的配子？若用N对染色体进行模拟呢？ 【自主学习】六 受精作用1. 定义：卵细胞和精子相互识别，融合成为 的过程。2. 过程（1）精子的 进入卵细胞， 留在外面（2）卵细胞的 发生复杂的生理反应，阻止其它精子再进入。（3）精子的 与卵细胞的 相融合，彼此的 会合在一起。3.实质：精子的 与卵细胞的 相融合的过程。4.结果：受精卵中的 数目又恢复到体细胞中的数目，其中一半的 来自精子，另一半来自卵细胞。5.意义（1）子代呈现多样性，有利于生物在 中进化，体现了 的优越性。（2）维持每种生物（有性生殖的生物）前后代体细胞中 的恒定，对于生物的 都具有重要意义。【合作探究】1. 试分析精子和卵细胞的相互识别，融合的过程与细胞膜有无关系。这体现了细胞膜的什么特性？2. 受精卵中的染色体一半来自精子，一半来自卵细胞，是否意味着父母双方各位后代提供一半的遗传物质？试分析原因。【课堂小结】【习题巩固】1人体细胞有丝分裂时，产生的四分体个数是（ ）A46B23C4D02某生物的体细胞染色体数为2n。该生物减数分裂的第二次分裂与有丝分裂相同之处是（ ）A分裂开始前，都进行染色体的复制B分裂开始时，每个细胞中的染色体数都是2nC分裂过程中，每条染色体的着丝点都分裂成为两个D分裂结束后，每个子细胞的染色体数都是n 3如果用A和B分别代表精子细胞中的染色体数和DNA数，则初级精母细胞中的染色体和DNA分别是（ ） A、2A和3B B、2A和4B C、4A和4B D、4A和2B4在细胞减数分裂过程中,姐妹染色单体分开的时期是（ ）A减前期 B减中期 C减后期 D减末期5在哺乳动物精巢中，发现一些细胞中的染色体数目与精原细胞相同，染色体与DNA数目之比为11。这些细胞可能是A初级精母细胞B次级精母细胞 C联会时的细胞D精子细胞6.减数分裂产生的配子内，染色体组成具有多样性，主要取决于（ ）A.同源染色体的复制。 B同源染色体的联会和分离。C.非姐妹染色单体的交叉互换和非同源染色体的自由组合。D染色体着丝点的