北京课改八上《重力》word学案【精品教案】

北京课改八上重力word学案【精品教案】 重力学案 一、目标导学 1、学习目标 （1）知道重力是由于地球的吸引而产生的力。 （2）知道重力的方向、重心。 （3）通过实验探究，了解重力大小跟物体的质量的关系。 2、过程与方法 （1）通过观察和实验,感知重力的存在,培养观察思考、分析问题的能力。 （2）通过探究了解重力和质量的关系。 培养一定的实验能力,利用数学模型解决物理问题的能力。 （3）通过了解重垂线及重心的应用,培养应用物理知识解释简单生活现象的能力。 3、学习重点重力的概念、重力的大小与质量的关系及重力方向。 4、学习难点重力的大小与质量的关系及重垂线的应用。 5、学习方法实验探究，分析归纳法 二、课前延伸 1、什么叫力？力的作用效果与什么因素有关？ 2、用力的图示法表示力时，通常用_把力的_都表示出来，具体作法是沿力的_，画一条线段，线段的长短表示_，在线段的末端画个箭头，表示力的_，用线段的_或_表示_。 3、国际上通用的力的单位是_，简称_，它用符号_表示。 三自主学习（一）导学重力的产生仔细阅读课本54-55页的重力的由来，回答下列问题 1、牛顿发现的真理。 （找到然后口述） 2、万有引力。 3、做蹦极运动时，人跳出去后总是向下落；水总是向低处流；吊灯会把悬绳拉紧、台灯会压着桌面；抛出去的物体都会落回地面。 原因是它们都受到的吸引力，我们把这个力叫，此力的施力物体都是。 4、由于地球的而使物体受到的力，叫重力。 用字母_表示，单位是_。 5、重力的产生是_，重力的施力物体是_,受力物体是_。 6、生活中还有哪些现象或应用与重力有关？请举二例_。 （二）导学重力的大小阅读课本第55-56页“重力的大小”，思考下列问题（提示人们通常把重力说成重量。 平时说的大人比小孩重，一桶水比一杯水重等，实际上就是大人受的重力比小孩受的重力大，一桶水受的重力比一杯水受的重力大。 说一辆卡车比较重，一张纸比较轻就是指它们受的重力大小不同。 ） 1、不同的物体，所受的重力相同吗？_。 比如_。 2、猜想物体所受重力大小可能跟什么因素有关？。 我猜想的依据是。 3、合作探究探究物体所受重力与物体质量的关系观察现象质量越大的物体，提在手中感觉越重。 提出问题物体的重力与质量有关吗？如果有关，是什么关系？科学猜想。 设计实验用天平测量物体质量m，用弹簧测力计测量物体重力G，多次试验，发现两者的关系规律。 进行实验 （1）实验器材_、_ （2）实验中如何确定砝码的重力？_ （3）数据记录表格钩码个数1234567钩码质量m/kg钩码重力G/N （4）根据收集的实验数据计算出每次实验中G与m的比值，大约是_用描点法作出图P56页13.24的图像，并在组内交流。 （5）通过计算和作图，我们可以得到物体所受重力与物体质量的关系是_,表达式为_。 （6）将你的实验结果和课本结论对照，是否有较大偏差？可能是什么原因造成的？应如何改进？（组内交流） (7)除了质量外，重力还可能与什么因素有关？ 4、求重力的公式为，可以变形为求质量的公式，前面学过的求质量的公式是。 重力的符号，单位。 质量的符号、单位。 g=，它的物理意义是。 （在没有特别要求的情况下g取9.8N/Kg，如有特别说明，就按特别说明取值）。 （三）导学重力的方向认真阅读课本的57页重力的方向，回答问题 1、演示重垂线实验通过实验可以知道，重力的方向是_，并列举生活实例加以证明。 _ 2、观察图P57页13.26图，用语言描述如何用重垂线检查墙壁是否竖直？_。 亲自动手试一试，你能成功的！ 3、P57页想想议议中，我们所说的“下”指的是，大致指向的方向。 （四）导学重心仔细阅读课本57页，回答下列问题 1、重心是指。 质地均匀，形状规则物体的几何中心即是物体的重心。 均匀正方体的重心在，均匀球体的重心在，粗细均匀的木棒的重心在。 2、有一块不规则的密度板，怎样确定它的重心？想办法（提示地球吸引物体的每一部分，物体受到的重力可以看成集中在一个点上，这个点叫做物体的重心。 ） 3、物体稳度大小与_和_有关，举例说明。 【课堂检测】 1、宇宙间任何两个物体之间都存在着互相吸引的力，这个力就是，月亮能绕地球运动而不跑掉就是受到作用的结果。 2、苹果从树上下落，是因为受力的作用，它的运动方向就是力的方向，我们把这个方向叫。 3、通常把物体所受重力的大小叫，它与物体的有关系，这个关系用公式表示为，用文字叙述为。 4、下面关于重力的说法中错误的是()A、地球上的所有物体都受重力的作用B、重力作用不需要地球与物体相互接触C、玩具“不倒翁”不倒就是重力作用的结果D、走钢丝的运动员，手中都握有一根长杆是表演的需要 5、月球对它表面的物体也有引力，并且这个引力是地球的1/6，一个在地球上能搬动600N重的物体的人，在月球上能搬动()A、大于600N重的物体B、小于600N重的物体C、等于600N重的物体D、无法确定 6、一个质量是50kg的同学，他重多少？如果要把他抱起来，你所用的力至少是多少牛？(g=10N/Kg)【课后延伸】 1、下列关于重力的说法中，正确的是()A地面附近的物体都受到重力的作用B只有跟地面接触的物体才受到重力作用C只有静止在地面上的物体才受到重力作用D只有竖直悬挂着的物体才受到重力的作用 2、下列关于重力的说法，正确的是()A向上抛出的篮球，在上升过程中没有受到重力的作用B汽车在坡路上下行，受到的重力是垂直于坡面的C物体的重心一定在物体上D地面附近的物体在没有受到支持的时候，要向地面降落，这是由于物体受到重力作用的缘故 3、一个中学生的体重最接近()A5N B50N C500N D5000N 4、下列关于“g=9.8Nkg”所表示的物理意义的叙述中，正确的是()A、1kg物体的质量是9.8N B、1kg物体受到的重力是9.8N C、重lkg物体的质量是9.8N D、9.8kg的物体重1N 5、掉在地上的乒乓球会向上弹起，在乒乓球向上弹起的过程中，若不计空气阻力，则乒乓球()A不受力B只受重力C受到重力和弹力D只受弹力 6、在空中飞行的子弹沿曲线很快落回地面，则子弹在此过程中受到的重力方向是()A子弹的飞行方向B始终竖直向下C始终垂直于地面向下D以上都不对 7、足球前锋队员面对已封住角度的守门员，轻轻地将球一挑，足球在空中划过一条弧线进入球门，若不计空气阻力，足球离开脚面后，使其在空中运动状态发生变化的施力物体是()A前锋队员B守门员C地球D足球 8、若先后在地球上和月球上分别用天平和弹簧秤称同一物体，会发现()A、天平示数变大，弹簧秤示数不变B、天平示数变小，弹簧秤示数不变C、天平示数不变，弹簧秤示数变大D、天平示数不变，弹簧秤示数变小