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文档简介

北师大版四级下册参观博物馆word教案之三【精品教案】 参观博物馆教学目标1通过“参观博物馆”的情境，进一步体会小数除法在实际生活中的应用。 2利用已有知识，自主探索整数除法整数，商是小数除法的计算方法。 3在具体情境中发展估算意识。 4正确掌握已学的小数除法的计算方法，利用小数除法解决日常生活中的简单问题。 教学重点自主探索整数除法整数，商是小数除法的计算方法。 教学难点培养学生认真仔细的学习习惯，提高学生的计算准确率。 教学方法讲练结合法。 教学准备图片，投影机，纸卡。 教学设计 一、创设情境教师出示主题图。 通过“参观博物馆”的情境，提出两个数学问题，引导学生对此展开研究。 二、自主探究，创建数学模型。 1学生尝试练习。 在组织学生探索时，由于学生已学会小数除以整数的计算方法，因此，可以放手让学生试算，再组织交流。 在试算前，可以估计一下得数的大致范围，最后与得数进行对照，既检验了结果的正确性，又培养了学生的估算习惯。 2学生交流。 在交流时，可以让学生说一说在计算时应注意什么，如教材中用红色表示补0的地方，要引起学生的注意。 3学生质疑。 教师:你还有什么不明白的地方吗？ 三、巩固与应用1学生尝试做课本第63页的“练一练”。 学生独立完成，教师巡视，对个别学生进行辅导。 集体校对。 并让学生提出在计算时问题。 2课本“练一练”的第 2、 3、 4、5题作为作业。 四、总结。 板书设计参观博物馆例题。 264=6.5（元）1216=0.75
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