语文人教版六年级下册13一夜的工作

教学基本信息课 题13、一夜的工作课时2姓 名杨侠学 科语文学 校界首市第一小学年 级六 教学背景分析教材分析：本文节选自作家何其芳的回忆周恩来同志。作者在文章中先简要交代了自己得以目睹总理工作的缘由，然后着重叙述了他陪同周总理审阅稿子时的所见所闻，最后抒发了自己真切的感受。整篇文章具有以下特点：1、文章简短，但内容具体充实。2、文章质朴无华。3、文章笔墨集中，中心突出，凡与中心无关的枝节，作者都尽量压缩，做到了有详有略。选编这篇课文的主要意图，一是使学生受到周总理伟大人格的熏陶；二是引导学生领悟本课通过生活小事和运用平实的语言展现人物伟大精神的表达方法。学情分析：小学六年级的学生虽然具备了独立阅读能力，能在读中分析、概括、归纳，但由于孩子平时阅读量不大，所以他们的语言表达能力可能会不到位。教学目标：1.读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、思索、热腾腾”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。4.领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。重点难点： 借助重点词句，以读促悟，引导学生体会文章思想感情，培养学生对总理的热爱和敬仰之情。教学准备：学生准备：1. 预习生字、新词，读读课文，查找并筛选有关周总理工作生活的资料。2. 借助课前提示把握课文大意。教师准备：1. 摸清文脉，细读文本。2. 查阅并收集相关资料。3. 制作PPT课件教学过程二次备课一、导入1、出示诗歌：你是这样的人把所有的心装进你心里在你的胸前写下你是这样的人把所有的爱握在你手中用你的眼睛诉说你是这样的人 不用多想 不用多问你就是这样的人不能多想 不能不问真心有多重 爱有多深把所有的伤痛藏在你身上用你的微笑回答你是这样的人把所有的生命归还世界人们在心里呼唤你是这样的人2、你知道诗中这样的人是谁吗？听了这首诗你想说什么或者说说你体会到了什么？3、这首诗就是一位叫宋小明的诗人，怀着对总理的无限崇敬和爱戴在1998年3月5日写的，因为这一天是我们敬爱的周恩来总理诞辰100周年的日子。今天让我们一起走进周总理的一夜，看看他是怎样工作的？板书课题一夜的工作。二、整体感知课文1、自由读文，注意读准字音，渎通句子。2、认读词语。3、默读课文，总理这一夜给你最大的感觉是什么？用一两个词或一句话概括。其实作者何其芳看到总理一夜的工作又何尝不是这样的感受呢？找到这段了吗？齐读（老师板书：工作劳苦、生活简朴）三、细读课文，品读感悟，体会人物1、下面请大家自由的朗读课文，找一找，从哪里可以看出总理工作劳苦，又从哪里可以看出总理生活简朴呢？边读边画出相关的句子，并作批注。2、交流汇报工作劳苦（1）总理招呼我坐到他的写字台对面，让我陪他审阅我整理的稿子，这是被咨询的意思。他一句一句的审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面划一个小圆圈，他不是普通的浏览，而是一边看，一边思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。A、学生谈体会B、从哪些关键的词看出总理的认真，负责？C、这几句话中哪些地方让你感觉到这不是普通地浏览，而是在审阅？ (他一边看，一边思索，有时停笔想一想，有时还问我些什么。看完一句，就用铅笔在那一句后面划一个小圆圈)。 E、只有这样才叫“审阅”，还有吗？(夜很静，经过相当长的时间，他才审阅完，把稿子交给我。如果是看一下就好了，就会马上把稿子给我，但是他是细细地看，慢慢地看，经过相当长的时间)。F、说得好，相当长的时间才看一份文件，这才叫审阅。G、还有吗？（总理招呼我坐到他的写字台对面，让我陪他审阅我整理的稿子，这是被咨询的意思。我想这句也是，如果是普通的浏览，就根本不需要我来，就直接看一下就可以）。F、这样容易吗？（不容易，要花好长时间）师：极其的不容易啊。来，我们一起来读这几句话。“他一句一句的审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面划一个小圆圈，他不是普通的浏览，而是一边看，一边思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。”H、可见，周总理是这样一个人？L、我们一起用自己的心走进这极其不简单的一夜，继续来读这一句话。夜幕降临，华灯初上，我们敬爱的周总理坐在那一张不大的写字台前，拿出了他今天晚上要审阅的第一份文件，只见他（学生齐读：一句一句的审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面划一个小圆圈，他不是普通的浏览，而是一边看，一边在思索。）夜很静了，人们早已进入了甜美的梦乡，而我们的总理却依然坐在那一张不大的写字台前，审阅着他的文件，只见他（学生齐读，同上面的句子。）夜很静很静，我们只听见了时钟上“滴答滴答”地走着，总理揉了揉疲倦的眼睛，又拿出了一份文件审阅起来，只见他（学生齐读，同上面的句子。）东方发白，晨曦微露，天就要亮了，我们敬爱的周总理拿出了今天晚上要审阅的最后一份文件，之间他（学生齐读，同上面的句子。） （2）总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说： (3)夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完 (4)还有哪些？3、师：总理对待工作就是这样。然而他对待生活又是怎样的呢？学生汇报（1）我走进总理的办公室。那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。A、学生谈体会：B、读一两遍显然是不够的，再细细地读，不要放过一个字，一边读一边感受，你会发现，这一段话中突然有一个词语跳入了你的眼帘，把它抓住，不要放过了！（同学再齐读）C、告诉大家哪个词语突然跳入了你的眼帘？（极其简单 如此而已）理解这两个词语宫殿式的大房子本应该有啥？想想这是一国之总理更应该有啥？可是这样一座宫殿式的房子却什么都没有，只有一张不大的写字台 只有两把小转椅。只有一盏台灯。如此而已。来，让我们再来读读这段话，再来感受一下总理办公室陈设的“极其简单”。d、总理又是怎样一个人？（艰苦朴素）（2）总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。抓住关键词学生谈体会（3）你还从课文的哪些细节感受到了总理的高尚品德？（细心 关心别人）四、情景体现，感情升华1、是啊，我们的总理就是这样一个人。难怪。那天晚上，在回来的路上，我对自己说，我看见了中华人民共和国总理的一夜，他是那样得劳苦，那样得简朴。我这样对自己说了几遍，我又想高声对全世界说（充满激情齐读）看啊，这就是我们中华人民共和国的总理，我看见了他一夜的工作，他每个夜晚都是这样工作的，你们看见过这样的总理吗？2、请问，你是带着一种怎样的感情读这段话的？（个别说）(激动)，行啊，把你激动的感情读出来，告诉全世界。（激动地读）看啊，这就是我们中华人民共和国的总理，我看见了他一夜的工作，他每个夜晚都是这样工作的，你们看见过这样的总理吗？3、请问，你又是带着怎样的一种感情读这段话的？(敬佩），把你的敬佩化作朗读的声音，告诉全世界。（敬佩地读）看啊，这就是我们中华人民共和国的总理，我看见了他一夜的工作，他每个夜晚都是这样工作的，你们看见过这样的总理吗？4、看得出，你的确是被总理的精神深深地感动和敬佩。请问，你又是带着怎样的感情读的？我也是带着敬佩的感情来读的。师；这样的总理，我们怎能不敬佩呢？来，告诉全世界，你是这样敬佩我们的周总理的。（敬佩地读）看啊，这就是我们中华人民共和国的总理，我看见了他一夜的工作，他每个夜晚都是这样工作的，你们看见过这样的总理吗？5、请问你是带着怎样的感情读的？(感激) (自豪)感激我们总理的辛劳，来，大声地读出来。看啊，这就是我们中华人民共和国的总理，我看见了他一夜的工作，他每个夜晚都是这样工作的，你们看见过这样的总理吗？6、我们也仅仅读到了总理一夜的工作，那么我们凭什么说总理每一个夜晚都是这样的呢？让我们一起看到课后资料袋，这是总理身边的工作人员所作的总理一天的工作纪录。（师生共读课后资料袋）从中你知道了什么？（从这份文件中可以看出周总理每天休息的时间很少很少，他第一句写“下午三时起床”，最后一句写“下午二时休息”，这中间仅仅只隔了一个小时而已。我们可以确定周总理这一天只休息了一个小时）。让我们一起去看一看总理在生命的最后一段历程。1972年，周总理被确诊患了癌症。1975年，周总理的病情开始恶化，但他仍然拖着只剩下30公斤的重病之躯继续顽强的工作。6月10日，他会见了菲律宾总统马克斯。8月26日，他在医院会见柬甫寨首相西哈努克亲王。9月7日，他不顾病情的严重恶化，与医务人员的一再劝阻，坚持会见罗马尼亚党政代表。9月20日，他做第四次大手术，在进入手术室前一刻，他握住小平同志的手，鼓励他把工作做好。10月24日，他做了第五次大手术，这次手术后，他一再叮嘱邓颖超死后不要保留骨灰。12月20日，生命已经处于垂危状态的周总理，向前来的罗长青询问台湾的近况，说话不到十五分钟，他就昏迷了过去。1月7日，深夜11时，总理从昏迷中苏醒，用微弱的声音对身边的医生说，我这里没什么，你们还是去照顾别的生病的同志，那里更需要你们。这是周总理活着的时候说的最后一句话。1976年1月8日上午9时57分，我们的总理永远地离开了我们。（教师读至此声音哽咽，许多学生的眼里充满着泪水） 面对这样的总理，你有什么话想说？ 说得好啊，同学们，我们的心应该永远刻着我们总理的名字，为什么？因为你就是这样的人啊，我们一起读这首诗，你是这样的人。齐声朗读你是这样的人把所有的心装进你心里在你的胸前写下你是这样的人把所有的爱握在你手中用你的眼睛诉说你是这样的人不用多想不用多问你就是这样的人不能不想不能不问真心有多重爱有多深把所有的伤痛藏在你身上用你的微笑回答你是这样的人把所有的生命归还世界人们在心里呼唤你是这样的人作业设计一、给下列带点字选择正确的读音。转椅（zhun zhun） 转身（zhun zhun） 颗数（sh sh） 数不清（sh sh）分量（fn fn） 分别（fn fn） 蒙(mng mn)眬 因为(wi wi)二、看拼音写汉字。z ( )询 （ ）本 （ ）态 （ ）润 （ ）（ ）不倦li（ ）览 （ ）恋 （ ）连 （ ）莲 （ ）璃三、词语搭配。浏览（ ） 审阅（ ）发表（ ）参加（）整理（ ）工作（ ）生活（ ）心情（）睡眼（）任务（）发明（）发现（）发掘（）发展（）发生（）增长（）增添（）增进（）增强（）增加（ ）两（）转椅一（）写字桌一（）台灯一（）热茶四、在（ ）里填上表示“看”的词语。大略地看（ ）怀着崇敬的心情看（）表示向四周看（） 站在山顶看地面（ ）仔细地看（ ） 向上看（ ）表示偷偷地看（） 表示照应地看（） 表示生气地看（）表示拜访地看（） 表示上级查看（）表示注意地看（）五、选词填空。简单 简朴 简陋 简洁1、这是一间（ ）的房间。 2、他处理问题的方法很（ ）。3、总理的生活很（ ）。 4、这篇文章语言（ ），主题鲜明。六、在（ ）里填上合适的关联词。1、他批改作文那么认真，（ ）随便浏览一下，（ ）一边看一边思索。2、（ ）春夏秋冬，周总理工作（ ）那么劳苦。3、（ ）周总理自己工作那么繁忙，（ ）不忘关心我的休息。4、（ ）周总理鞠躬尽瘁，（ ）受到全国人民的崇敬和爱戴。七、按要求改写句子。1、周总理的工作劳苦，生活简朴。（换一个说法） 2、周总理桌上的文件很多。（抓住“多”字把句子写生动形象） 3、你们没有见过这样的总理。（改成反问句） 八、说说下面引号的作用。1、周总理在第一次“文代”大会上作了报告。 （ ）2、他对我说：“总理叫你去。” （ ）3、他们（指友邦人士）维持他们的“秩序”的监狱