物理人教版九年级全册效率的计算.docx

2017年中考物理专项复习（四）效率的计算教学设计保山市田家炳中学顾文金2017-06-212017年中考物理专项复习（四）效率的计算教学设计一、学习任务分析 效率的问题是中考的热点问题也是难点，在八年级下册第十二章第三节，我们已经学习了机械效率，例如：滑轮、斜面等。在第十四章我们学习了热机的效率，在本专项复习中，我们将从功与能量的角度，深入研究中考中常见的效率计算的问题。二、学生分析从学生方面来看：由于效率概念涉及到总功、有用功、额外功、物体吸热或放热的计算、燃料放热的计算、电热的计算等概念，而功的概念本身又比较抽象，因而要区分并理解这些概念，对初中生来说，有一定的难度。要能轻松自如地解决有效率的问题，关键是真正弄清有关概念，并能正确地加以区分。从功与能量的角度认识效率。三、课堂教学模式我在教学中运用“复习引入新课新课教学应用与拓展学生小组讨论学习总结”课堂教学模式组织教学，取得较好的效果。四、学习目标知识与技能：有用功（W有）、额外功（W额）、总功（W总）、吸热或放热的计算（Q吸或Q放）、燃料放热的计算（Q吸或Q放）、电热的计算（Q吸或Q放）、效率（）过程与方法：合作探究、分析突破难点问题。情感与价值：培养学生合作学习解决问题的能力。五、教学准备：弹簧测力计、定滑轮、动滑轮、细线、钩码、视频六、教学方法：讲授、小组讨论、小组合作、归纳七、教学重点：从功与能量的角度认识效率八、教学难点：效率（）=能转后能转前九、教学过程：(一）引入新课通过让学生复习有用功（W有）、额外功（W额）、总功（W总）、吸热或放热的计算（Q吸或Q放）、燃料放热的计算（Q吸或Q放）、电热的计算（或Q放）、分析比较演示实验中直接用手拉滑轮组拉所做的功，电动滑轮提升物体，复习有用功、额外功、总功的概念。复习能量存在的各种形式：电能、机械能、内能、化学能、太阳能等，以及它们之间的相互转化。在本专项复习中，我们将从功与能量的角度，深入研究中考中常见的效率计算的问题。（二）新课教学效率考点1：化学能内能 例如：燃料烧水 w总 Q放=mq w有 Q吸c水m水t Q吸/ Q放效率考点2：电能内能 例如：电热水器烧水w总 Q放= pt =I2Rt w有 Q吸c水m水t Q吸/ Q放效率考点3：电能机械能 例如：电动车w总w电 = pt =UIt w有FS w有/w电效率考点4：化学能机械能 例如：汽车w总 Q放=mq w有FS w有/ Q放2、小组讨论完成例题，（老师规范计算格式，讲解）。请各个学习小组合作完成下列效率的问题：我校组织学生去保山法制教育基地（保山监狱）参观学习，往返的路程大约10km，同学们和老师全程步行，在返回学校时同学们与老师都比较劳累，作为一个物理老师的我，坐在宿舍想到有关物理的几个问题，请同学们一起来帮助老师解答一下：（1） 假如老师驾驶一辆“48v 10Ah”电动车,匀速行驶所受平均阻力为100N，我能往返学校与基地几次？通过查阅资料我知道电动车的效率为75%。（2） 假如老师驾驶一辆摩托车,匀速行驶受平均阻力为100N，通过查阅资料我知道电摩托的效率为30%，汽油的密度为0.7103kg/m3，热值为4.6107J/kg，往返一需要耗油多少升？（3） 我准备用热水泡泡脚，用一个额定功率为1000W的电热水壶来烧水，当它正常工作，将质量为1.5kg的水从16加热至96，耗时10min，则水要吸收的热量为多少？，水壶消耗电能为多少？该水壶的效率为多少？（C水=4.210