数学人教版七年级下册8.3.1方程组的应用.docx

8.3 实际问题与二元一次方程组第1课时 利用二元一次方程组解决实际问题教学目标：1.使学生会借助二元一次方程组解决简单的实际问题，让学生再次体会二元一次方程组与现实生活的联系和作用.2.通过应用题教学使学生进一步使用代数中的方程去反映现实世界中等量关系，体会代数方法的优越性.3.体会列方程组比列一元一次方程容易，进一步培养学生化实际问题为数学问题的能力和分析问题，解决问题的能力.教学重点：会借助二元一次方程组解决简单的实际问题教学难点：培养学生化实际问题为数学问题的能力和分析问题，解决问题的能力教学过程：一、自学：阅读教材第99至100页，回答下列问题：1.八年级(3)班共有学生349人，其中男生人数y比女生人数x的2倍少4人，则下列方程组中正确的是(C) A. B. C. D.分析：审清题意后找出两个等量关系：男生人数y+女生人数x=349;男生人数y=女生人数x的2倍-4.所以由此列式得2.买甲、乙两种纯净水共用250元，其中甲种水每桶8元，乙种水每桶6元，乙种水的桶数是甲种水的桶数的75%，设买甲种水x桶，乙种水y桶，则所列方程组正确的是(B) A. B. C. D.分析：根据等量关系(1)买甲种水的钱数+买乙种水的钱数=250，(2)乙桶水的桶数=甲种水的桶数的75%，可得二、合作探究活动1 列方程解应用题步骤列方程组解应用题有以下几个步骤： (1)审：找出已知量、未知量和相等关系； (2)设：用两个字母表示问题中的两个未知数； (3)列：依据已知条件列出与未知数的个数相等的独立方程，组成方程组； (4)解：解方程组，得到方程组的解； (5)验：检验求得的未知数的值是否符合题意，符合题意即为应用题的解； (6)答：写出答案.活动2 例题解析养牛场原有30只母牛和15只小牛，1天约需用饲料675 kg；一周后又购进12只母牛和5只小牛，这时1天约需用饲料940 kg.饲养员李大叔估计平均每只母牛1天约需饲料1820 kg，每只小牛1天约需饲料78 kg.你能否通过计算检验他的估计？问题：1.题中有哪些已知量？哪些未知量？2.题中等量关系有哪些？3.如何解这个应用题？本题的等量关系是(1)30只母牛和15只小牛一天需用饲料为675 kg;(2)(30+12)只母牛和(15+5)只小牛一天需用饲料为940 kg.解：设平均每只母牛和每只小牛1天各需用饲料为x kg和y kg.根据题意列方程，得解这个方程组得答：每只母牛和每只小牛1天各需用饲料为20 kg和5 kg，饲料员李大叔估计每天母牛需用饲料18-20千克正确，而估计每只小牛一天需用7到8千克与计算有一定的出入.活动3 跟踪训练为迎接2008年奥运会，某工艺厂准备生产奥运会标志“中国印”和奥运会吉祥物“福娃”.该厂主要用甲、乙两种原料，已知生产一套奥运会标志需要甲原料和乙原料分别为4盒和3盒，生产一套奥运会吉祥物需要甲原料和乙原料分别为5盒和10盒.该厂购进甲、乙原料的量分别为20 000盒和30 000盒，如果所进原料全部用完，求该厂能生产奥运会标志和奥运会吉祥物各多少套？分析：所需甲原料所需乙原料奥运会标志4盒3盒奥运会吉祥物5盒10盒解：设生产奥运会标志x套 ，生产奥运会吉祥物y套.根据题意，得2-得：5x=10 000.x=2 000.把x=2 000代入得：5y=12 000.y=2 400.答：该厂能生产奥运会标志2 000套，生产奥运吉祥物2 400套.三、 课堂小结四、巩固练习：1.某班有40名同学看演出，购买甲、乙两种票共用去370元，其中甲种票每张10元，乙种票每张8元.设购买甲种票x张，乙种票y张.请你列出方程组 。2.课本中介绍我国古代数学名著孙子算经上有这样的一道题：今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何.3.一千零一夜中有这样一段文字：有一群鸽子，其中一部分在树上欢歌，另一部分在地上觅食，树上