苏教版语文六年级上册第六单元第19课《钱学森》同步练习D卷.doc

苏教版语文六年级上册第六单元第19课钱学森同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共23题；共101分)1. （4分）多音字组词。为wi_ wi_ 模m_ m_2. （6分）我是拼写小能手。xun lxun hushung jipo xioxing linsh gung_3. （4分）给划线的字选择正确的读音。机场女服务员边说边把一束花塞(si s si)_到她手里,她一时语塞(si s si)_,不知道该说什么好。为了完成这份苦差(ch chi)_事,我们差(ch chi)_不多走了十五里的山路。4. （2分）下列词语搭配完全正确的一组是（ ） A . 提高认识 价钱便宜 生活简朴 保卫公物B . 反映情况 远大理想 义务演出 改正错误C . 发现问题 身体强大 发扬风格 灌溉稻田D . 改善生活 天空明朗 安排工作 工作认真5. （8分）看拼音，写词语。 zh jing d junmng yn wn yn _j jkng xtn bsho wi_6. （8分）文学常识填空。“四书”指大学_。“五经”指诗经_。“醉打蒋门神”说的是水浒传中_的故事。7. （3分）给下列词语注音。_前额诚恳贡献8. （5分）解词。眺望：劈波斩浪：9. （3分）对号入座（选词填空）。造就 成就 练就学校为祖国_了一批又一批优秀人才。他肯吃苦，_了一身功夫。父母的自我牺牲，_了儿女的辉煌。10. （4分）我会读。给下列汉字选择正确的读音：埋（A.mi B.mn）藏_兴（A.xng B. xng）奋_埋（A.mi B. mn）怨_高兴（A.xng B.xng）_11. （4分）我会写。描写贡献大的成语：例：丰功伟绩_ _ _ _12. （2分）修辞辨析。一群灰鸽在我们面前大摇大摆的散步。 _那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。 _13. （5分）用钢笔描红。额 赴 裕 贡14. （6分）写出近义词。丰厚_ 稳健_掩埋_渴望_ 特长_ 暴露_15. （3分）我会填空。新中国建设史上涌现了许多有突出贡献的人物。为我国核武器研制事业做出了重大贡献，被誉为 “两弹元勋” 的是_。农业科学家袁隆平成功培育我国第一代_，被誉为“东方魔稻”。_兰考治沙，心系人民，被誉为县委书记的榜样，人民的好干部。16. （3分）按要求写句子。请写出不同场合中使用的敬词或谦语。（限用二字词）邀请朋友到家中做客，你可以说：“我在家里_你的到来。”请人阅读自己的作品，应谦虚地说：“请您多提宝贵意见”或“请您_”询问长者年龄，应尊敬地问：“您老人家_？”17. （2分）下面句子没有语病的一句是（ ）A . 生活有多广阔，语文就有多广阔，不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。B . 目前，不少群众的法制观念比较薄弱，确实需要大大提高。C . 通过语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，增强了能力。D . 一进入体育场，大家就看到了五颜六色的旗子和欢呼声。18. （2分）下面中国四大古典名著中的人物和情节搭配不正确的一项是（ ）A . 林黛玉葬花，焚诗B . 诸葛亮草船借剑，借东风C . 鲁智深醉打蒋门神D . 孙悟空三借芭蕉扇19. （10分）根据课文钱学森填空。钱学森1934年毕业于_，随后_留学，师从_。他的愿望是：早日_，用_为祖国建设服务。1955年9月17日，钱学森终于踏上了_ 。他站在甲板上深情地_着远方，想到前方就是自己_的祖国，心潮澎湃。钱学森回国后，为我国_的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“_”。20. （5分）连连看。(人们往往赋予许多事物于一定的象征意义，下列事物都象征着什么。请正确搭配。)鸽子象征_ A无私奉献红梅象征_ B搏击风浪大海象征_ C和平友谊春蚕象征_ D坚强不屈海鸥象征_ E胸怀宽广21. （2分）判断下列修辞，正确的一组是（ ）总有沐雨的清晨，总有暖暖的午后，总有绚烂的黄昏，总有流星的夜晚，总有一个人祈祷世间所有的美好全属于你，那个人就是我。他难道不像一个真正的守门员吗?森林伸出有力的臂膀，发出欢快的呼啸声。大虫见掀他不着，吼一声，震得山岗也动了。A . 比喻 反问 拟人 陈述B . 比喻 疑问 夸张 拟人C . 排比 反问 拟人 夸张D . 排比 对偶 拟人 夸张22. （5分）我会说。快期末考试了，你正在看世界杯球赛直播时，妈妈发现了，告诉你现在不能看，你会怎样和妈妈沟通呢？23. （5分）智能拓展。课外找一首中外名曲，闭目静心欣赏，听乐声想象乐曲表现的画面。然后把自己想象到的景象或听音乐时的感受写一写，在同学之间做一些交流。二、 阅读题 (共2题；共31分)24. （16分）阅读下文，回答问题“五里”的教训有一个年轻人骑马赶路，天快黑了还没有找到投宿的地方。忽然，他看见前面有个老人，便在马上高声喊道：“喂，这儿离旅店有多远？”“五里！”老人头也不抬地答道。年轻人策马飞奔，向前驰去。结果，一跑十多里，仍不见人烟。他暗想，这个老头儿真可恶！“五里，五里，什么五里！”他一边赶路一边又怨恨不迭地自言自语猛然，他从这两个字的谐音中领悟到老人的严厉批评。“五里，不就是说我无礼吗？”于是，掉转马头往回赶，见那老人还在路边，便急忙翻身下马，躬身施礼，恭恭敬敬地叫了一声：“老大爷！”老人不等年轻人再讲些什么，就说：“小伙子，你已经错过路头了！如果你不嫌弃，就请到我家去住吧。”这个年轻人为什么前后受到不同的对待，这个道理还不清楚吗？（1）结合文中的句子，给下面的词语选择最恰当的近义词，并画上横线。怨恨_（恼恨 仇恨） 严厉_（严肃 严峻） 清楚_（明白 清晰）（2）年轻人后来改正了错误吗？从哪里可以看出来？ （3）第一次，年轻人对老人说的话是：_；可以看出他_；第二次他得到的待遇是：_。 （4）从这个故事中，我们可以得到的启发是什么？ 25. （15分）阅读下文，回答问题_临近黄昏，我漫步在两边都是灌木的林荫小道上。慢慢地，我觉得心中有点闷，看来，是要下雨了。我想自己走得太远，一时半会儿是回不了家了。想想，夏天的雨虽急虽暴，但下不了多久，等雨停了再回去吧，并且还可以看看雨中风景，多好！在不远处，有一棵茂盛的树。于是，我便来到那棵树下避雨。夏天下雨之前是最难熬的，闷热的空气简直令人窒息。这时，我的目光被一只小蚯蚓迷住，它探出头，但始终没钻出来。曾听大人说过，蚯蚓在下雨之前，它们会蠕出土外。但这样会被一些麻雀、燕子之类的掠食者盯上，然后成为它们的美餐。我向四周瞧了瞧，发现不远处有一个又隐蔽又不会被雨淋着的小角落，那是一些淘气的小孩子用砖搭成的连猫都钻不进去的“小房子”。我便想用手把这只蚯蚓从土里拉出来，然后放到那座“房子”里。可是，眼前那一幕却使我吃惊：当第一只蚯蚓被拉出来后，其他蚯蚓便收到一种错误的信号，也纷纷钻了出来。周围的蚯蚓，慢慢地，越来越多了。我惊魂未定，林子深处便传出了几声兴奋而急促的鸟声，接下来就飞出了两三只，一齐扑向这从地里冒出来的“美食”。我为自己刚才的行动迟缓感到后悔。我脱下短衣，拼命地拯救这些无辜的“小生灵们”，用短衣赶跑那些鸟们，又拼命地将二些蚯蚓放入“房子”里。“屠杀”之后，空中满是刽子手们饱餐后的庆贺之声。有两只麻雀盘旋在我的上空，希望能叼住一只落伍的小蚯蚓。此时，所能看到的，只是有一空荡荡的土地。“轰”，终于一声闷雷，雨倾然而泻。我并没有在树下躲雨，而是任雨“洗刷”着我。想自己奋力施救又有什么用呢，大多数蚯蚓还不是被鸟们“抢”了去！是的，我要让自己明白，蚯蚓本来就是鸟们的食物，没有这些食物，鸟们又如何生存？自然之道是相生相息的，谁要是违背这个生存之道，谁就要为此付出沉重的代价。（1）给短文加个题目，写在文前的横线上。 （2）“眼前那一幕却使我吃惊”后面的冒号起什么作用？ （3）思考：违背自然之道行不行？为什么？ 第 11 页 共 11 页参考答案一、