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文档简介

小学科学四年级下册教学计划一、指导思想以教学大纲为准绳，以教材为基础，充分挖掘有效的课程资源，和学生一道，探索科学问题，了解科学知识，尝试科学实验，逐渐培养学生的科学思想和科学精神，为培养创新性人才打好基础，为以后的继续学习做准备。二、教学目标：通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命、积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。三、教材分析：本册教材共有五个单元。第一单元：天气，以学生熟悉的天气为研究对象，引导学生如何科学观测和描述天气变化，通过学习培养学生动手操作和实验能力，进一步从正反两方面认识天气的变化对人们生活的影响；第二单元：物质的状态，本单元在了解天气变化的基础上，继续学习物质的状态及变化，从而使学生对天气变化的原因有更深的了解，初步体验自然现象的变化规律。本单元从物质的三种状态，引导学生用观察、实验等方法探究不同状态物体的基本性质；第三单元：生长与变化，本单元以学生生活中常见的为主要研究对象，帮助学生学会区分生物与非生物及区别，从而找出生命的主要特征。通过观察生命的生长变化，发现生命的宝贵，生长变化的神奇与不凡，从而激发学生热爱生命、珍爱生命的情感；第四单元:有趣的变化， 本单元在学习前三单元之后，引导学生学习物质的变化。通过本单元学习从中培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力；第五单元：农业与技术是结束单元也是综合单元。在学习了前四单元以后，引导学生进一步了解农业与技术的关系。使学生意识到农业与我们的生活密切相关，农业是国民经济的命脉。四、教学基本措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课。 2、把握小学生科学学习特点，因势利导。用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 3、让探究成为科学学习的主要方式。树立开放的教学观念。4、悉心地引导学生的科学学习活动。充分运用现代教育技术。5、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。五、教学时间进度安排：单元
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