生态文明下的环境伦理.docx

生态文明下的环境伦理 摘 要：在经济发展与环境保护的矛盾斗争中，环境伦理起着重要的桥梁和纽带作用，为生态文明建设提供了重要的精神动力和智力支持，在更深的层面上代表了人类对自然的价值判断。生态文明建设坚持的以人为本、人与自然和谐相处、可持续发展等理念是生态文明建设始终应该遵循的实践准则。本文通过分析生态文明建设实践中存在的急需解决的主要问题，总结出现实伦理对策。关键词：生态文明；环境伦理；人与自然和谐Abstract: Environmental ethics plays an important role in the struggle of economic development and environmental protectionIt provides an important mental drive and intelligence support for ecological civilization construction and represents humans value judgement to nature in a deeper levelThe concepts such as being people-oriented，harmony between human and nature，and sustainable development the practice roles that should be followed all along in the ecological civilization constructionThe paper analyzes the principal problems in the practice of ecological civilization constructionSome realistic ethics countermeasures come outKey Words：ecological civilization；environmental ethics；harmony between humanity and nature一、生态文明的提出及对环境伦理的意义生态文明代表着新的产业结构增长，经济发展模式，科技进步水平，生活消费方式，环境道德观念。人与自然的关系随着生态文明建设的到来日显密切，而环境伦理的价值对建设生态文明更是日显重要。当越来越严重的环境危机危害到人们身体健康的时候，环境污染已不能仅仅依靠法律和经济的手段来预防和治理。近年来越来越多的科研者把焦点指向了人类对自然的价值判断上，生态文明就是来自于人们对全球性生态危机的反思，是一个关乎人类生存与可持续发展的重大问题，体现了人们对环境保护新的价值理念的追求，调节了人与人、人与自然、人与社会之间的关系，为自然的休养生息、物种选择提供良好的进化环境，为人类体制和身心的全面发展提供广阔的生存空间。环境伦理是研究人类在不断的发展进程中，人类个体与自然生态环境和人与人之间的社会环境之间的伦理道德行为。生态文明的提出要求我们对环境伦理有更深的认识我了解，并拿出实际的行动去改变自己改变社会文明。二、生态文明建设中存在的环境伦理问题分析 当代环境伦理问题突出表现由控制环境到环境控制，即人类试图借助科技与经济的杠杆控制环境问题，事实上却处处受制于环境。由于科技与技术走向单向度的量化和数字化的发展轨道，与之相对应的各种环境理论问题不断出现：水污染、水资源的枯竭导致人水关系紧张；土地沙化和城市化进程导致人土地关系恶化；温室效应、气候异常导致人大气关系编译；以消耗资源为主的工业化进程的加速导致人资源关系紧张中国生态文明建设特别需要有一个从思想层面到制度层面再到实践层面的自上而下的强力推进，实质性地推进生态文明的物质层面发展。未来遇到的问题会十分紧迫，在短时间内还将继续面临资源匮乏、污染加重、人口增多、物种灭绝、自然灾害频繁等一系列危及人类经济、社会、政治、文化等方面的事件，所以我们要把困难估计得更深远些。2.1 生态文明建设与环境道德教育的矛盾教育是提高素质的一个重要有效途径，我国国民生态环境至今意识仍然处于较低水平，往往口号多于行动，究其根本有三个原因：一是经济发展水平的限制，让更多的人在保护环境面前选择经济利益优先；二是内心深处依旧没有接受环境保护要靠大家这个事实；三是长期的生活习性和方式难以改变过来。高等教育规模的扩大使更多的学生有机会接受大学教育，学校除了在专业领域培养学生的专业素质外，在学科设置方面有关环境伦理和生态环境保护方面的课程却少之甚少，不能为环境道德教育的终身制打好坚实的基础。2.2 生态文明建设与企业经济增长的矛盾企业大多以经济增长为主要目标，不惜牺牲环境为代价，每天向环境排放大量的污染物却付不起治理的责任，想方设法逃避，尤其是中小企业在技术发展和规模效应都不完善的情况下，补偿伦理机制对其也很难实行，更何况现行生态补偿机制存在着很多局限性：第一，资源和环境管理涉及多部门，权责不明确，政策冲突时有发生，政策执行过程中缺乏严格的监督往往造成补偿资金使用混乱；第二，生态补偿标准偏低，没能充分考虑很多社会群体的成本付出和实际经济损失，很多补偿标准低于其付出的经济价值。第三，政策制定过程缺乏广泛参与，这使得更多的企业置环境利益于不顾，优先发展经济利益。2.3生态文明建设与生活方式转变的矛盾随着我国社会经济的发展，城市的规模不断扩大，农村人口向城市迅速转移，城市人口不断增加，各生产要素不断在城市聚集，相应的基础设施、社会保障体系及环境保护措施还不能协调发展，为此会带来一系列社会问题，尤其是环境的污染与破坏，对大气圈、岩石圈、水圈和生物圈这样一个整体的生态系统产生了重大的影响，将直接阻碍城市化进程，进而阻碍生态文明建设的整体步伐。生态文明倡导合理适度消费，反对奢侈浪费。目前我国消费领域的环境伦理认识程度并未适应可持续发展的需要，消费问题已成为环境危机问题的核心。资本主义的消费方式冲击着传统的消费模式，我国居民的消费状况日益呈现效率性、便捷性和快速性。快餐业的快速发展产生了大量的一次性餐具，加重了环境的负担，增加了处理垃圾的成本。高消费的需求增加，更多的人选择购买私家车作为出行方式，使自然的尾气排放量居高不下。攀比心理严重，豪华的住房、高档的消费品虽然刺激了市场经济，但在深层次上增加了自然资源的消耗，盲目的情绪性消费更加加重了资源的闲置。三、生态文明建设中的环境伦理对策人类和自然是不可分割的整体，可是在经济价值面前人类往往忽视了自己生命起源于自然，忘记了生命要遵循自然，我们不能通过掠夺资源、建造城堡等一味向自然索取的方式增进我们的福祉。悲观地来讲，如果我们脱离自然母体，那么我们必将走向灭亡。3.1 开展环境伦理教育，提高公众环境意识通过环境道德教育来提高整个国民的环境道德素质是一个基本的途径，个人环境意识要从小时候抓起，家庭要负起学前的环境伦理教育责任，这不仅依赖于家长自身的素质水平，还需要政府在政策宣传和正面教育、法律法规等方面综合管理和引导。从义务教育阶段开始，学生不仅要学习与环境保护有关的生态知识，学校和政府更应该提供更多实践的机会，让学生意识到环境危机带给人类的危害，从课堂授课和参观实习等双效方式对受教育者施加影响。同时教育者也要终身学习环境保护的优秀文化成果和最新发展理念，树立终身教育的典范。3.2 企业要坚持可持续发展原则企业作为经济发展的主体，领导代表着企业的核心文化，不仅要关心技术、资金和设备难题，还需要组建一支代表本企业文化、充满民族精神和环境伦理道德的企业员工队伍。在效益分配中惠及每个员工的利益，以每个员工的发展为本，同时注重效率和公平的统一，真正做到伦理进企业、道德入职场。可持续发展是企业经营应遵循的价值原则，是人与自然和社会三者协调发展的重要准则。企业要努力形成有利于节约资源、减少污染的生产模式和产业结构。大力开发和推广循环利用资源和治理污染的先进适用技术，开发清洁能源和再生能源，实施清洁生产，最大限度地减少整个生产周期对人的健康和自然环境的损害。把全面发展看作人的能力发展和个性实现的过程，用崭新的尊重自然、敬畏生命的观念对待自然。建设科学合理的能源资源利用体系，提高能源资源利用效率。把建设资源节约型、环境友好型社会放在现代化发展战略的重要位置。洁净的生产伦理要求延伸生产者责任，产品从生产领域进入到流通领域后，企业并没有终止其生产行为，还应负起对废旧产品的再生产责任，使整个生产线呈现资源的使用生产再利用再生产的循环发展模式。3.3 倡导健康文明的生活方式倡导消费方式的生态化，逐步形成有利于人类可持续发展的适度消费、绿色消费的生活方式。抵制享乐观，反对拜金主义，拒绝挥霍摆阔。改变攀比心理，选择环保的出行方式，鼓励乘坐公交车，在日常生活中，提倡适度节约、简朴健康的生活。从生活中点滴做起，减少或杜绝生态破坏、环境污染和资源浪费的做法。还要向低碳生活方式转变。日常的生活设施选择中，以环保理念为先，购买节能低污染的产品，环保汽车会大量减少二氧化硫的排放，夏季可以选择适当的户外活动，尽量少用空调，这不仅利于健康，更为电力部门减轻输电压力和减少发电耗能，生活用水可以循环使用，尽量少用洗衣粉，购买本地、当季的产品，减少运输和包装的耗能。 要想建设好生态文明，就要学会统筹协调好多元环境伦理关系，首先必须协调的就是作为利益主体的国与国、地区与地区之间的关系，这种协调的本质就是要超越科技经济与环境、科技经济与资源、科技经济与幸福这三重悖论。随着世界人口的增加，资源