《雅鲁藏布大峡谷》教学设计.doc

雅鲁藏布大峡谷教学设计教材学情分析：雅鲁藏布大峡谷一篇说明文，文章条理层次清晰，作者通过介绍雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇，表达了对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情，在介绍时作者使用了多种说明方法，细致地展现了雅鲁藏布大峡谷的罕见奇观。文章语言优美，有绘声绘色的神话故事、准确无误的数字、恰倒好处的用词，使这篇文章成为一篇文质兼美的好篇目。四年级学生初步具备了小组合作、自主识字、查阅资料的能力，且书中有些景物学生很感兴趣，如：神奇的大拐弯，谷底谷外截然不同的景色等，因此通过学习结合网络图片资料，文字资料使学生容易理解课文内容与作者产生共鸣。教学目标： 1、认识7个生字。正确、流利、有感情的朗读课文。 2、边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课文内容。 3、在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。 教学重难点： 体会课文描写的壮丽景观，激发孩子热爱大自然的思想感情。 教学准备： PPT课时：一课时一、情境导入：同学们，观潮一课向我们呈现了钱塘江大潮壮丽的美景，今天，让我们一起走进雅鲁藏布大峡谷，看看那里又是怎样的一道风景线呢？二、初读，感知全文 1出示雅鲁藏布大峡谷的图片，感受它的美、险、奇。 2初读课文，要求：读准字音，不添字，不加字。 3、检查读文情况： 用小黑板检查生字认读，指名按自然段读课文，4再次默读课文，说一说哪个词最能体现雅鲁藏布大峡谷的特点？（“壮丽”“奇异”） 5默读全文，找出描写雅鲁藏布大峡谷壮丽与奇异的段落，把自己喜欢的段落多读两遍。 三、合作探究，感悟全文 1齐读2自然段，读一读，哪些句子最能说明雅鲁藏布大峡谷的壮丽。 海拔：3000米以上；长504千米；平均深：2268米。最深处：6009米 从这些数字中，我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。这种方法叫列数字。 2结合课后资料袋，填写表格（见PPT）3除了列数字外，作者还运用了做比较的方法，找一找在哪儿？ “美国的科罗拉多大峡谷一争高下”（齐读）通过对比你发现了什么。你想说什么吗？总结：用具体准确的数字，证明了雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷。把雅鲁藏布大峡谷与曾经被列为世界之最的科罗拉多大峡谷和科尔卡大峡谷作比较，进一步说明了雅鲁藏布大峡谷是无可争议的世界第一大峡谷。4齐读3、4自然段，找一找，你认为哪些现象最能体现出雅鲁藏布大峡谷的奇异？冰山雪川 原始林海（神秘莫测）水异（涓涓细流、滔滔江水） 山异（热带雨林、冰川） 生物的多样性 5.第3自然段.课文中一连几处用了“从到”的句式，读了这些句子，你感受到了什么？作者反复用这种句式，使我们形象地感到大峡谷的雪山冰川和原始森林范围广大，形态多样，让人感受到大自然的神奇。6.为什么把九个垂直自然带比作“凌空展开的一幅神奇美丽的画卷”？这些景观都在海拔3000米以上的山坡上，于是就有凌空的感觉；而且每一个自然景色都不相同，说它是神奇美丽的画卷是非常确切的。7.齐读第五自然段，让学生感受到雅鲁藏布大峡谷发现的重大意义以及作者对大峡谷前景的展望。四、延伸拓展结合ppt中的图片和文字资料，让学生进一步了解雅鲁藏布江的神奇之处。雅鲁藏布大峡谷是世界上最长的河流峡谷。在大峡谷，高等植物有3700种，昆虫也多达2000多种。大峡谷的核心区不仅瀑布成群，而且彩虹往往伴着瀑布，美得令人着迷。四、作业布置 学习了课文之后，相信大家对雅鲁藏布大峡谷已经有了一定的了解。 假设你是一个导游，请你写一段导游词，向游客们介绍雅鲁藏布大峡谷吧!如:各位游客/尊敬的游客朋友们,你们好，我是你们这