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文档简介

教学设计程泽辉教学目标：1. 品读人物的一系列动作、神态、语言及心理活动，感悟他们在与敌人斗争时的沉着、勇敢和机敏。2. 体验当时紧张的局面，能有感情地朗读课文。3. 学习点线结合表达思想感情的方法，学习他们热爱祖国的精神，激发学生的爱国热情。教学重点：引导学生抓住文章主线，通过人物的动作、神态、语言及心理活动等点，点面结合，表达思想感情。教学难点：体会伯诺德夫人一家在危机关头和敌人作斗争的机智勇敢和热爱祖国的思想感情。教学课时：一课时教学过程：一、解题，了解故事内容二、想出妙招，保护蜡烛1.伪装情报2.方法是否万无一失，绝对安全？危机降临了三、深入学习课文，体会课文内容伯诺德母子是怎样做的呢？默读课文37自然段，划画出描写伯诺德夫人一家人动作、语言、心理活动的有关词句，想象他们在危急关头是怎样与德军周旋的。1) 默读课文学习。2) 交流：.母亲化解危机；.危机再一次来临；.情况更加急迫；.再次化解危机。5.小结并引申四、悬念犹生，意味深长1.“正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。蜡烛熄灭了，故事似乎结束又似乎未结束，危机真正过去了吗？德军会不会怀疑？还会发生什么样的故事？2.好的小说在结尾是“留有悬念”的。这个悬念会吸引着你不断思考、不断揣摩，继续阅读，而且是创造性的阅读五、作业：故事戛然而止的时候，故事的叙述者便由作者变成了“你、我、他”，我们可以一起来创造性地续写这精彩的故事。续写半
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