农村小学数学高效课堂教案的初探

农村小学数学高效课堂教案的初探 -062-2019年第14期（总第162期）GUANGJIAO课堂广角农村小学数学高效课堂教案的初探李天送摘要教案与课堂教学效率息息相关，高效课堂教案可以有效地提高课堂教学效率。 文章从农村小学数学教学出发，对高效课堂教案进行了探讨，为农村小学数学教学的开展提供支持。 关键词高效课堂；教案；小学数学（广东省鹤山市鹤城镇第一小学，广东江门529727）G623.5 一、高效教案编写的准备俗话说，不打无准备之仗，无论做任何工作必须有精心的准备。 例如，学习毛笔书法需要的最简单、最基础的工具有毛笔、墨汁、字帖、砚台、纸、毡子、桌子。 准备这些工具，才能为练好毛笔书法奠定坚实的基础。 小学数学教学也不例外，要写出高效的课堂教学教案，也需要做好以下准备 （1）准备教材。 教材又称课本，它是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书，有助于学生理解和掌握教学大纲。 （2）准备教学参考书。 教学参考书简称教参，它是供我们第一线教师备课使用的参考书。 它是高效课堂教学教案编写的基础，可以根据学生学习的特点，不断创新课堂教学设计，具有高效性。 （3）准备习题资源。 习题设计是课堂教学设计的一项重要环节，会反馈学生对这节课所学知识的掌握程度，也会反映课堂教学设计的高效性。 二、高效教案的探讨部分农村教师认为，教学时有教案就行，学生成绩差，再好的教案也没有多大的效果。 学生掌握知识的能力有所差异，所以我们设计课堂教学时应考虑学生个别差异与学情，从而编写出更有效的课堂教学与学习方案。 下面根据广东省鹤山市鹤城镇小学数学的教育教学现状，结合自己多年的教育教学实践，为进一步提高教学质量提出自己的见解。 1.集体备课编写教案的培训集体备课不要喊口号，需要研制出科学的集体备课方案，开展全体教师培训会，理解集体备课的意义和目的，从而有计划、有目的地实施各步工作，为编写高效课堂教案奠下基石。 2.课堂教案编写人员安排和任务分工俗话说，一人计短，两人计长。 要编写出高效的教案，还是要集众人的智慧，也就是采取集体备课的办法获取高效的课堂教案。 集体备课要做好准备，就要对人员分工、任务分工与研讨时间等有一系列的安排。 现就广东省鹤山市鹤城镇第一小学（以下简称我校）六年级数学展开讨论。 我校六年级有两位数学教师，六年级数学教材上册共有8个单元。 首先是初步备课，每人主备课4个单元，主备课稿出来后，两人拿着主备课稿根据自己任教班级学生的实际情况进行修改。 其次是集中备课研讨，两人拿着修改稿针对备课的各个环节进行集中研讨。 最后是汇总，由主备课收集研讨的内容，成教案定稿，由两位六年级数学科任教师分享使用。 3.集体备课过程探讨 （1）初备课。 由主备课甲教师编写这个课时教案的蓝本，将教案蓝本发给乙教师，乙教师必须在集中研讨教案之前，根据学生的实际对蓝本进行修改，形成修改的手稿，以准备集中备课研讨。 （2）集中备课。 甲、乙教师集中在学校数学教研安排表安排的教室，用两节课的时间对教案的教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、教学过程、板书设计、练习设计等进行研讨。 （3）、分享与归档。 在集体研讨结束之后，由主备甲教师对研讨修改的部分进行归纳与，并将这些教案交由学校保管。 这些教案作为优质的教学教案蓝本，是新教师优质教学资源的，能使新教师更快地进入教学中，更好更准地掌握知识点，为提高教学质量奠定了基础。 三、高效教案评价教师可以设置堂上小测环节，评价当节课学生学习的效果。 如果学生答题正确率高，那么，课堂效果就好，这与高效的课堂教案是离不开的。 农村学校要提高教学质量，就要不断地探讨符合自己实际的教学方法，只要方法与目标是对的，就可以不断向前。 参考文献1陈选.“教案”与“学案”结合模式在中学物理中的应用J.学周刊，2018 （30）98-99.2甘火花.论小学数学教案中的过程设计与呈现J.课程教材教法，xx （12）57