语文人教版八年级下册与朱元思书.doc

名山二中“学习型课堂”展示课教案 第 五 单元 21课 课题 与朱元思书 课 题与朱元思书主讲周 艳时间17年4月18 日教 学 目 标1、熟读课文，掌握重点文言字、词。2、感知课文内容，品味美景，把握课文的主旨。重 点难 点教学重点：1、通过朗读、翻译感知内容，赏析文中景物的特点。2、学习本文描写景物的方法，培养学生阅读古诗文的能力。教学难点：1、培养学生望“文”生“景”，由“景”释“文”的能力，理解作者所表达的思想感情。学习 目 标1、能感知课文内容，品析山水美景，体会作者感情。学习 清 单（预设）1、结合课下注释疏通文意，归纳重点文言字词。2、多角度品析优美语句，学习本文描写景物的方法，体会作者的思想感情。教学过程教学 环 节 教师活动 学生活动 设计意图引 入 新 课 古人云：“仁者乐山，智者乐水”，自古以来，许多文人都喜好寄情于山水。上期我们学了答谢中书书，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。那今天我们要学的与朱元思书又描绘了怎样的景色？表达了怎样的感情？听调动旧知，为新知设下悬念，快速进入学习状态。新 课教学自主学习合作探究教师精讲拓展探究巩固提升一、简介文体和作者作者课下有注释+PPT骈文，南朝时我国文坛上盛行一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，常用四字句，六字句，也称“四六文”，讲究对仗和声律。二、初读课文，整体感知1、自读、范读、齐读课文，读准字音和节奏。韵yn 柯k 飘pio 荡 轩xun 邈mio泠lng 嘤yng 缥pio 碧 横hng柯k 窥kui 鸢yun 和h 鸣 戾l 天 急湍tun2学生结合课下注释先自己疏通文意，向本组同学或老师请教个人不能翻译的句子。自己归纳文言字词。（通假字、古今异义字、活用、重要的实、虚词）三、品读课文，赏析山水之美1、把握本文的结构：第一段：总写富春江“奇山异水，天下独绝”；第二段：分两层，先写“异水“部分，再写“奇山”部分，抒发个人感悟。2请以“山水之美，美在 ” 的句式， 说说你对课文美点的品味。（可谈内容、写法）要求：先自己思考2分钟（至少找两处），再小组讨论3分钟，各小组派代表全班交流。动静、虚实、感官、修辞、正侧面、观察角度3、老师读课文，同学们根据理解想象画面望“文”生“景”， 由“景”释“文”。四、朗读课文，领悟感情1、自由朗读课文2、课文抒发了作者怎样的情感？对世俗官场和功名利禄的蔑视，含蓄的流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。五、总结、试背课文六、比较阅读三峡勾课下的作者注释根据课文句子证明骈文又叫“四六文”先自读，教师正音后再反复熟读课文。结合课下注释，小声疏通，请教不懂的。整理归纳概括各段大意，理清结构。理解思考小组合作交流学习闭眼想象意境各抒己见试背课文了解作者和文体，更深刻地理解文本。扫清文字障碍，流畅朗读。培养自主学习的习惯及敢于质疑的精神培养整理、积累重要文言字词的习惯。使课文结构清晰，脉络分明。培养独立思考能力，在小组合作中集思广益，学会分享与倾听。培养想象力，化抽象为具体。联系背景理解主旨背诵经典篇目总 结清 单提问：学了课文，你在本文中通过 方法，懂得了 学生自己（小组）小结，派代表全班交流。回顾学习过程，总结学习方法。作 业 布 置归纳文言字词（通假字、古今异义字、一词多义、活用字，并解释）自主作业归纳、巩固、积累文言字词。板 书 设 计一（总）奇山异水，天下独绝。二（分）