小班说课稿幼儿园小班语言活动＜谁最羞＞》说课稿(2).doc_第1页
小班说课稿幼儿园小班语言活动＜谁最羞＞》说课稿(2).doc_第2页
小班说课稿幼儿园小班语言活动＜谁最羞＞》说课稿(2).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小班说课稿幼儿园小班语言活动谁最羞说课稿(2)语言活动谁最羞说课一、说情况我班现有幼儿30名，年龄在34岁之间。这个时期，幼儿的有意注意有了明显改善，感知觉也逐渐趋向完善，对生动、形象的事物和现象容易认识，其思维也是在直接感知和具体行动中进行的，较多依赖于生动、鲜明的形象去认识和理解事物。我班幼儿在语言方面的发展较好，大多数幼儿能够掌握普通话的基本语音（个别幼儿发音不准、吐字不清），并能用简单的句子表达较为完整的意思，他们比较喜欢各种各样的动物，那些关于动物的故事、儿歌他们接受得更为容易一些。二、说教材 这个内容是通过对儿歌的感知和理解，让幼儿来感受诗歌中天真活泼的情趣，从而激发幼儿有朗诵诗歌的兴趣。此教材富有形象性、趣味性和启发性。在过程中需要有一定的语言基础和知识经验，而小班幼儿已经能说一些简单的句子，并已掌握了大量的象声词：呱呱、呷呷、叽叽等，并对小动物有一定的认识，因此本内容在小班教学是符合幼儿认知特点的，所以我选了这个内容，以促进幼儿具体形象思维和创造性思维的进一步发展三、说教学目标根据小班语言儿歌部分的教学目标，结合我班幼儿语言发展的实际水平，我确定这次儿歌活动的目标为1.学习诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣，有朗诵诗歌的兴趣。2.学习动词：游、跳、走。3.初步感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式，知道小朋友长大了要自己走。四、说准备活动前做好以下准备工作1、制作相关的小动物形象：小鸭、小鸡、小兔和小袋鼠五、说设计为实现以上拟定的目标，我准备主要采用直观教学法、练习法、法、活动法、表演法，来培养幼儿的创造性思维。首先运用直观语言，提取幼儿已有的知识经验，通过为幼儿提供示范，激发幼儿学习的兴趣和积极性。学习儿歌时采用练习法，在学会儿歌后采用分析法，分析儿歌的结构，学习的方法。在学会后，让幼儿根据教师提供的卡片进行分析巩固活动在活动的组织上，灵活地采用教学和对比教学的方法。集体教学便于幼儿学会儿歌，为学习打下坚实的基础；对比学习，给每位幼儿提供了活动机会，这便于因人施教，使每个幼儿都能在原有的基础上有进一步的发展。教学程序：我在设计教学程序时，注意遵循循序渐进的原则，由浅入深，环环相扣，设计出以下教学程序：引起兴趣观察了解学习儿歌品德教育活动延伸在本次活动设计过程中，我始终以本班幼儿的实际水平作为出发点，充分发挥了教师的主导作用和幼儿的主体性，并在活动过程中充分调动幼儿的多种感官，通过
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 演讲稿件

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论