语文北师大版四年级下册渴望读书的“大眼睛”导学案.doc_第1页
语文北师大版四年级下册渴望读书的“大眼睛”导学案.doc_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第六单元渴望读书的“大眼睛”班级： 组名： 姓名： 评价 第一课时【预习案】【预习目标】 1、正确识认6个生字，书写8个生字。积累“跋涉、蜿蜒、忧郁、积攒、召唤、激励”等词。 2、正确、流利的朗读课文，整体感知课文，在了解课文背景的基础上，初步了解课文主要内容。【资料链接】希望工程：团中央、中国青少年发展基金会以救助贫困地区失学少年儿童为目的，于1989年发起的一项公益行动。通过在贫困地区建设希望小学，改善农村办学条件，帮助贫困地区失学儿童重返校园。援建希望小学与资助贫困学生是希望工程实施的两大主要公益项目。希望工程的实施，改变了一大批失学儿童的命运，改善了贫困地区的办学条件，唤起了全社会的重教意识，促进了教育的发展。 “大眼睛”：苏明娟，1983年出生在安徽金寨县一个普通的农家，父母靠打鱼、种田为生，一家人过着辛劳拮据的生活。1991年5月，中国青年报摄影记者解海龙到金寨县采访拍摄希望工程，在学校发现了苏明娟，她那双特别能代表贫困山区孩子渴望读书的“大眼睛”摄入他的镜头。于是有了今天我们看到的这张照片。【预习步骤】一、大声读文，通过查工具书读通课文并标出自然段。二、认真轻声读文，划出两类生字及文中新词，完成识记，给生字条的生字组两个词。查难懂的字音、字词；完成下面练习：1、我能给加点的字注音：（ ）（ ）（ ）（ ）跋 涉 蜿 蜒 积 攒 丰 碑（ ）（ ）（ ）（ ）摄影 濒临 贫困 援助2. 我弄懂了重点词语的意思。 3. 补充下列词语。千（ ）万（ ） 万（ ）千（ ）（ ）千（ ）万 （ ）（ ）万千 三、阅读资料链接后，再读课文，将课文读正确，读通顺，想想课文主要讲了什么内容？读完课文，我知道课文主要讲了 四、画出重点的词句并将自己的感受疑惑做简单标注。 文中给我留下印象最深的是 五、调查希望工程及本课的相关资料。用课后“金钥匙”给我们的方法：了解背景，可以帮助理解课文内容。有时课文某些句段交代了事情发生的背景；有时需要从课外查找背景资料。本文描写背景的是第（ ）自然段。也知道了记者拍这张照片的原因是： 。六、我的发现与收获：通过预习，我尝试提出以下有价值的问题，准备在课堂上和老师同学讨论交流。 第二课时【探究案】学习目标：1、有感情地朗读课文,结合课文背景资料抓住重点句段，感受“大眼睛”上学的艰难，体会“大眼睛”渴望读书的强烈愿望。2、懂得珍视今天的学习机会，关爱帮助他人。3.全情投入，积极参与，深入探究，精彩展示。探究点一：预习问题解答 探究点二：“从文中那些词句看出这是一双渴望读书的“大眼睛”？（学法提示：细读课文，抓住重点词句、结合课文背景资料理解感悟，批注勾画。） 当堂检测：此刻，你一定有很多话想对“大眼睛”女孩
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论