2019年教师资格证《（中学）综合素质》每周一练试卷B卷 附答案.doc

省（市区） 姓名 准考证号 密.封线内.不. 准答. 题 绝密启用前2019年教师资格证（中学）综合素质每周一练试卷B卷 附答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。 一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1、下列属于大多数地震发生的类型的一项是（ ）。A.火山地震 B.构造地震C.塌陷地震 D.诱发地震2、教师的平均工资水平应当（ ）国家公务员的平均工资水平。A.高于B.接近C.不低于或者高于D.同等于3、下列关于太阳风的说法不正确的是（ ）。A.太阳风会促进大气中臭氧的产生，影响地球的空间环境B.由于太阳风的作用，彗星周围的尘埃和气体会形成彗尾C.太阳风是太阳黑子活动高峰阶段射出的超音速等离子体流D.两极的高层大气受到太阳风的轰击后会发出光芒，形成极光4、教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施（ ）的行为，不得侵犯学生合法权益。A体罚 B变相体罚C体罚、变相体罚 D体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严5、人民法院审判未成年人犯罪的刑事案件，应当由熟悉未成年人身心特点的审判员或者审判员和人民陪审员依法组成少年法庭进行。对于（ ）未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。A已满14周岁不满16周岁B已满16周岁不满18周岁C已满15周岁不满17周岁D已满18周岁不满20周岁6、教师不得随意宣扬学生的缺点或隐私，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记，这属于学生享有的（ ）。A人格尊严权 B名誉权 C荣誉权 D隐私权7、多年来,曾老师坚持让学生采用反思记录表、学习日志或成长记录袋等多种方法来记录学习过程,并不断指导学生优化记录的方法,曾老师的做法（ ）。A.忽视了学生的发展性 B.忽视了学生的差异性C.尊重了学生的创造性 D.尊重了学生的自主性8、下列成语中，不是出自论语的是（ ）。A.升堂入室 B.教学相长 C.诲人不倦 D.有教无类 9、连接地中海和大西洋的海峡是（ ）。A. 巴士海峡 B. 马六甲海峡 C. 麦哲伦海峡 D. 直布罗陀海峡 10、下列不属于昆虫的是（）。A蚂蚁B甲虫C蜘蛛D蝴蝶11、人民法院依法对14岁的赵某涉嫌违法犯罪案件进行审理，依据中华人民共和国预防未成年人犯罪法对于这一类型的案件（ ）。A.一律不公开审理B.一般不公开审理C.经人民政府批准可公开审理D.经检察机关批准可公开审理12、下列哪句说法是错误的?（ ）A素质教育是指以促进知识深刻内化为目标B以全面传授更有价值的知识为基础C以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心D以提高学生综合素质为目的13、鹏鹏12岁，因盗窃被公安机关拘留，班主任唐老师因有感触，在微博中描述了此事，并采用了鹏鹏的真实姓名。唐老师的做法（ ）。A.合法，微博是唐老师的个人空间，有发表的自由B.合法，唐老师的做法可以对其他同学起到教育的作用C.不合法，违反了中华人民共和国未成年人保护 法D.不合法，违反了中华人民共和国教师法14、名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”出自滕王阁序，其作者是（ ）。A王勃 B范仲淹 C苏轼 D陶渊明15、确立我国教育目的的理论基础是（ ）。A.素质教育理论B.马克思关于人的全面发展理论C.创新教育理论D.生活教育理论16、“四书五经”是古代典籍中的经典.下列选 项中.含有周颂是（ ）。A. 春秋B.诗经C.周礼D易 经17、下列文学常识的表述不正确的一项是()。 A.草堂诗余东坡乐府稼轩长短句白石道人歌曲均是词集。 B.把长篇小说分成若干章节，每一章叫做“一回”，用这种形式写成的小说叫做“章回小说”，如红楼梦三国演义烈火金刚等。 C.阿房宫赋师说论积贮流项脊轩志石钟山记都在标题中标明了文体。 D.“念奴娇”“永遇乐”“水调歌头”“倘秀才”“西江月”“扬州慢”“雨霖铃”等都是词牌名。 18、唯物主义的三个发展阶段是（ ）。A朴素唯物主义、形而上学唯物主义、辩证唯物主义B马克思主义、列宁主义、毛泽东思想C相对主义、绝对主义、辩证唯物主义D朴素唯物主义、直观唯物主义、辩证唯物主义19、找规律填数字是一一个很有趣的活动， 特别锻炼观察和思考能力。下列选选中，填入数列“11,、55、187，583、（ ），5335 空缺处的数字，正确的是（ ）。A.1771B.1772C.1773D.177420、“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（ ）。A.个体需求具有层次性 B.气质类型具有多样性C.人类智能具有多元性 D.人类发展具有共同性21、第二十二条军规的作者是（ ）。A马尔克斯B萨特C加缪D约瑟夫海勒22、下列有关“乐”的古代名句，出自论语的是（ ）。A知之者不如不知者，好之者不如乐之者B子非我，安知我不知鱼之乐C独乐乐，与人安乐，孰乐？D先天下之忧而忧，后天下之乐而乐23、艺术鉴赏，是指读者、观众、听众凭借艺术作品而展开的一种积极的、主动的审美再创造活动。因此，鉴赏的本身便是一种审美的（ ）。A.再创造B.创造C.鉴赏D.欣赏24、某校实施了“师徒制”，经验丰富的吴老师对新入职的蒋老师进行帮助时，要做到（ ）。A尊重同行，等蒋老师请教时才进行指导B主动指导，和蒋老师商讨并确定教学方案C推门听课，发现不妥之处及时在课堂上纠正D充分信任，让蒋老师独自搜索并积累教学经验25、“二战”结束后，在亚洲和欧洲分别对主要战犯进行了审判，亚洲审判史称“东京审判”， 欧洲审判称为（ ）。A. “伦教审判”B.“柏林审判”C.“细伦堡审判”D.“波茨坦审判”26、为了改变学生从课本中找“标准答案”的习惯，刘老师经常在课堂上设计一些开放性问题。引导学生自由讨论，探索答案。同事马老师对刘老师说：“你这样做会使学生思维太发散，也浪费时间，将来考试肯定会吃亏的。我从不这样做！”下列选项中正确的是（ ）。A马老师的说法合理，有利于提高学生学习成绩B刘老师的做法得当，有利于培养学生创新意识C马老师的说法欠妥当，不利于维持课堂秩序D刘老师的做法欠妥，不利于保证正常教学进度27、小壮由于玩耍鞭炮导致左手残缺，但智力未受损，六周岁父母送其入学时，某小学以其身体有残疾为理由拒绝其入学，该学校的做法（ ）。A.正确，符合中华人民共和国未成年人保护法B.正确，符合中华人民共和国义务教育法C.错误，违背了中华人民共和国未成年人保护法D.错误，违背了中华人民共和国义务教育法28、下列选项中，对“只有内正其心外修其行，才能表里如一”的理解不正确的是（ ）。A.若能内正其心外修其行，则必能表里如一B.不能内正其心外修其行，则不能表里如一C.若能表里如一，则必能内正其心外修其行D.若想表里如一，就必须内正其心外修其行29、初一学生小武想做一名科学家，班主任说：“你现在学数学都那么吃力，以后学物理、化学肯定学不好，一定不能把当科学家当做人生目标”。班主任的说法（ ）。A忽视了学生的主体性B忽视了学生的发展性C忽视了学生的创造性D忽视了学生的差异性 二、材料分析题（本题共3小题，每题14分，共42分）1、班里新转来一位贫困学生，由于遭遇了种种生活的变故而悲观消极，不认真学习，不愿意和同学交往，不信任老师。苏老师细心地观察这位新同学，主动和他交流，但没能使他有所改变。一天早上，苏老师发现学校新栽下的小树需要护理，就请这位同学跟他一起去照顾小树。在劳动过程中，苏老师很自然地从讨论小树的成长入手，和他探讨人生问题，他的眼睛里第一次充满了兴奋的神采。后来这位新同学慢慢变得积极、活泼起来。 问题：请从教师职业道德的角度，评析苏老师的教育行为。 2、高中历史课上，教师让学生阅读有关古希腊神话和中国古代神话的两段描述后，提问：“从这两段描述中.可以发现古希腊神话和古代中国神话有什么不同?”学生甲回答：“古希腊神话有比较完整的系统，而中国神话比较零散。”教师点评道：“这位同学的回答很不完整.哪位同学来补充一下?”这时，甲同学羞得满脸通红.而班里则是一片宁静。请对教师的“点评”进行点评。 三、写作题（本大题共1小题，共50分）1、古诗“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现了对童年放学后那欢快之声的深深怀恋。今天，校园的哪一种声音让你“浑难忘”呢？是上下课的铃声、窗外的鸟鸣，还是老师娓娓的讲课、同学琅琅的读书声？或者是 请以“最难忘，校园的那一种声音”为题，写一篇不少于 1000 字的文章。立意自定。第 5 页 共 5 页参考答案一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1、B2、C3、A4、D5、A6、D7、D8、B9、D10、C11、答案： A。12、A13、 【参考答案】C14、A15、B16、【答案】B.17、D18、A19、答案： A20、C21、D22、A23、A24、B25、答案：C26、B27、D28、A29、B二、材料分析题（本题共3小题，每题14分，共42分）1、首先，该教师的作法体现了崇高的教师职业理想。这一理想要求教师忠于人民的教育事业，努力做一名优秀教师。苏老师热爱自己的教育事业，热爱自己的学生，立志帮助这名学生使其有所改变，并为此而努力。 其次，该教师的作法体现了崇高的教师职业道德规范，集中体现了爱岗敬业、关爱学生和教书育人的要求。苏老师尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。循循善诱，诲人不倦，因材施教，最终帮助该学生变得积极、活泼起来。 2、(1)教室里出现“一片宁静”的原因是教师的点评不仅伤害了甲同学的自尊心，而且也对其他同学产生了消极性的暗示，挫伤了他们踊跃回答问题的积极性。(2)相对于小学生和初中生，高中生的自尊心更强，他们在课堂上能主动举手发言的并不多。应该说学生甲通过自己的认真思考，总结出古希腊神话和古代中国神话的一个不同之处是难能可贵的，应该给予热情的鼓励和肯定的评价。可是教师的点评，却是一种否定性的评价，挫伤了学生甲和其他学生回答问题的积极性。学生回答问题不完整，是课堂上经常出现的情况，如果教师换一种说法：“这位同学经过认真思考，已经找到了古希腊神话和古代中国神话的一个不同之处，很好。大家再想想，还有没有其他的不同之处?”这样的点评对甲同学是一种褒扬，也必然能激励其他学生继续思考，踊跃回答，课堂教学效果肯定要好得多。(3)教书育人是教师的本职工作，教师要在这一过程中不断提高个人的素养，正确处理师生之间的关系.循循善诱，善于启发学生的思维。三、写作题（本大题共1小题，共50分）1、最难忘，校园的那一种声音最难忘校园的声音，是哨声，那时一声声怎样的哨声啊！哨声很长，它的一头联系着我们敬爱的教官，一头联系着正在军训的我们。它长的像一条线，串联起每一颗跳动的心，每一颗热心沸腾的心，每一颗挥泪如雨的心。哨声很短，短的让我们感觉到新老师是如此的亲近，如此的平易近人。他让我们忘却了羞怯，忘却了陌生。哨声很尖利，但不刺耳，它直接触动着我们的脊梁。我们没有弯腰，没有低头，我们将胸膛挺起，将背挺直，昂扬的站着哨声只有一个音，却包含着无尽的语言。你听见了吗？它包含着教官耐心的教导声，那里面满是责任；它包含着我们铿锵有力的脚步声，那里面满是团结；它包含着我们响亮的口号声，那里面满是豪情；它包含着班主任亲切的问候声，那里面满满的都是关爱这些，你都听见了吗？一声声哨声，一声声嘹亮的呼唤啊！我们就在那一声声的哨声下，集合，军训。我们集合军训，不再沉迷于“煮一壶阳光酒”的柔情中，不在醉心于“此情无关风和月”的柔媚中，因为我们是风华正茂的青年，祖国的未来和希望在我们的身上。于是，满怀着“男儿不展凌云志，空负天生八尺躯”的雄心壮志。在嘹亮的哨声下，我们站着军姿，用铮铮傲骨书写下雨季光阴的华美篇章；我们走着齐步，用一生声响彻云霄的“一二三四”吐纳出磅礴大气；我们迈着正步，用全身的热血沸腾出一个恪守不渝的信念-努力学习，报效祖国！那一声声嘹亮的哨声激励着我们在重重困难中也豪情不灭。骄阳似火，我们黝黑的脸上涌动着豆大的汗珠，但我们并不忙着擦拭。我们要用汗水洗尽身上的娇嫩与轻狂，我们要用汗水抚平同窗的累累伤痕，我们要用汗水滋润教官沙哑的喉咙，我们要用汗水来告慰班主任疲惫的心灵。我们的汗水，不苦、不咸。我们的汗水是甘甜的，它流到哪里，哪里就有顽强拼搏的身影，它是我们辛勤付出后上帝颁给我们的奖章！雨丝飘飞，淋湿了绿色的军装，透明的雨珠顺着帽檐哗哗的滴下，冰凉着我们的身体，把我们的意志磨练了。我们坚挺的站着，将真我交织成理念奔腾的旋律，唱出一支支气势雄壮的军歌；我们打着军拳，将拼搏的斗志融进细密的雨丝，在团队中浴与流淌；我们奋力奔跑，将勇往直前的脚步声定格为一段深情的青春赞歌。淅淅沥沥的秋雨哗啦啦的下，吸进我们骨子里的稚嫩与躁动，涤去了我们心灵的脆弱。他让我们多了份成熟，多了份自信，多了份舍我其谁的气概。那一声声哨声下，“团结奋进”饿军队理念在限制生活中找到了最完美的诠释。没有人讲话，没有人啜泣，没有多余的动作。无言的寂静啊！而寂静中，却蕴含着无尽的力量。虽然我们此时无声，但胜有声！我们包含着青春激情的心在跳动，在沸腾，就证明了力量的存在。这股力量，在寂静