《零距离英国教育》读后感1000字

第 1 页 共 4 页 零距离英国教育零距离英国教育 读后感读后感 10001000 字字 均衡教育为大班额解围 儋州市那大第五小学薛爱雅 读 零距离英国教育 知道英国在教育上很早提 出因材施教 小班化 走班制 小班化这是我们教育 正要追求的目标 英国小学人数多则几百人 少则几 十或一百之间 这人数很普遍 这样小学校好管理 教育到位 也就是说城乡教育达到了均衡 班小了 学生的机会就多了 在课堂上老师可以 关注到每一个学生 每一个学生随时都可以表达自己 的想法 学生取得的进步可以及时得到鼓励 学习过 程中遇到的问题也可以及时被发现 英国国家的教育 口号是 每一个孩子都很重要 从某种角度来说 小班化就是实现这样 重要性 的基本前提 我们教 育正朝着这一方向迈进 特别在海南教育上也意识到 城市与乡镇不均衡造成城市班额大 乡镇学生少 甚 至很多农村学校面临关门 合并等现象 城市面临班 额大 人数多 难管理 教师压力大等等问题很多专 家提出很多办法 通过实践证明最有效的方法是要追 求教育均衡 这样家长就会就地入学 不择校 班额 就小了 课堂教学就会到位 就能真正关注到每一位 第 2 页 共 4 页 学生 在英国教育中对孩子的 忽视 就是 虐待 照我们目前的教育情况 七十多八十个学生一个班 说实话没办法做到人人关注到位 特别是学习有困难 的学生 他们在课堂上很容易被老师忽视 英国教育还实行走班制 教师不动 专用教室不 动 学生每节课都在动 同一个班级的学生 上数学 课却在不同的班级 走班制是怎么实施 我们查看了 全校数学教学安排表后发现 原来他们把同一个年级 的数学课都安排在同一个时间段 也就是说 6 年级的 数学课所有的班级是同一时间 这样就便于学生做出 选择 只是不同的人去不同的教室上课 从而实现了 走班 也能实现因材施教 教学时 我们每位教育者都知道 一位老师在课 堂上讲课 需要用视线巡视学生 抽学生答问 学生 练习时要进行课堂巡视 辅导等等 我们把这些环节 称之为教师对学生的关爱 如果是小班额教学 把教 师对学生的爱与知识的传授概述为总体 1 的话 那么 每位学生享受教师的关爱度为五十分之一 而大班额 却把这种关爱度降低为八十分之一 于是 教师对学 生的关爱要做到全面性 就会严重地影响教师的教学 时间 教学进度 大班额教学 学生的作业本数量也 增加了 当然教师批改作业 批改试卷所消耗的时间 第 3 页 共 4 页 与精力也要增加 大班额现象 使老师对学生进行个 别辅导 找学生谈心交朋友的工作量又增加了 反之 学生获得教师的个别辅导 谈心则减少了 因此 如果要做一个出色的教师 力求把每位学 生都教好 象小班教学那样对待每位学生的话 那么 老师的体力与精力就要加倍的消耗 这将不仅影响教 师的身心健康 甚至引发很多家庭问题 如家庭婚姻 问题 孩子的教育问题等等 总之 大班额教育有很 多不利因素 我们教育行政部门也意识到了 逐步控 制转学人数 特别是从乡镇转到城市要把好关 要做 好城区教育事业发展预测及发展规划 给政府提供教 育发展预测的准确情报 政府才根据发展预测努力增 加教育经费投入 不断促进城镇教育事业的健康发展 均衡发展 严格执行划片招生政策 适龄少年儿童严 格按照户籍划片就近入学 对生源多的片区 挖掘潜 力 增加学校教学班数 每班人数不许突破规定人数 真正在乡镇中投入经费建设 从硬件到软件都平衡发 展 这样才能留住好老师也能留住学生 这正是我们 所追求的目标