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冰花教案范文 导入语哪个小朋友知道我们现在处在什么季节？在这个季节天气很冷，冷天会出现什么景象？玻璃窗上会出现什么？对，会出现冰花，那冰花到底是什么样子呢？请小朋友和老师一起来学习第10课，认真地了解一下冰花是什么样子的。 板书10冰花（2分钟） 一、复习（8分钟）抽读课文。 （每人读一段，三个同学读）过渡语这三个小朋友读得非常好，下面，让我们一起仔细地品读一下这篇课文的内容，感受一下冰花的美。 二、新课讲授一）学习第一段（10分钟） 1、思考通过学习第一段，你了解到什么？（冰花是小童看见的；时间是清晨；冰花是晶亮的）-用多媒体出示文段，关键词填空 2、晶亮是什么意思？分析晶亮的意思，引导学生理解冰花的颜色。 （透明光亮） 3、冰花多不多？你从哪个词看出来的？（一朵朵很多很多冰花在一起） 4、指导学生朗读第一自然段，突出“一朵朵”和“晶亮”。 （请一个同学有感情的朗读。 ） 5、生字见（贝字点变竖弯钩）贝见 5、过渡当小童清晨醒来看到玻璃窗上结了一朵朵晶亮的冰花，他有什么反应呢？二）学习第二自然段。 1、送字游戏他、她、它（老师要和大家玩一个游戏，玩游戏之前，请大家分清这几个字黑板出示三个他，讲清不同点，讲清游戏规则） 2、出示第一句他惊奇地喊“妈妈，你瞧，玻璃窗上开花了！” 3、惊奇是什么意思?小童为什么觉得惊奇？（很惊讶、很奇怪；因为他第一次见到冰花。 ） 4、你在什么情况下会有惊奇的感觉？举个例子。 （遇到自己意想不到的事，看到自己从没见过的东西。 举例子看魔术表演时，常会感到惊奇；妈妈把长头发剪成短头发，我觉得惊奇。 ） 5、你能像小童一样惊奇地喊一喊吗？ 6、指名读，评价-再指名读 7、小童觉得冰花好不好看呢？为什么？（生答啊，真漂亮！它像宽大的树叶，像柔嫩的小草，像丰满的牡丹，一束束，一朵朵，晶亮，洁白。 ）-生答，师出示句子，关键词空缺。 先让学生观察图片，让学生根据图片理解关键词，再填空。 8、请同学看了图片后把空补出来，分析理解关键词（宽大又宽又大；柔嫩柔软娇嫩；丰满又胖又大，高贵典雅）。 9、用喜爱、赞美的语气读一读。 指名读-男女生读-齐读（指导如何朗读关键词、重音）过渡请小朋友看冰花的图，想象它像什么，在说说。 10、说话练习像.，像，像（像雪白的梨花，像洁白的羽毛，像开放的花朵）三）学习第三段 1、过渡玻璃上开了这么多漂亮的冰花，真是奇了！如果你是小童，你心里会有什么疑惑？小童问妈妈什么？ 2、点名读第三自然段。 3、“这花”指什么花？（冰花） 4、指导学生用疑问的语气读好小童的话。 （请2个小朋友朗读） 5、妈妈是怎么说的？（是冬爷爷在你睡觉的时候送给你的） 6、冬爷爷只有那个季节会出现？（冬季） 7、分角色朗读。 （请一名男生和女生表演一下）四）拓展指导看图，说说冬爷爷除了给我们送来了
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