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文档简介

北京课改版语文九下醉翁亭记word教案【精品教案】 醉翁亭记教案教学设计以“乐”字为切入点，带动全文，品析文章的思想内容并体会文章的写作特色。 努力将学生的想象力、分析概括能力和朗读能力的培养贯穿于整个教学过程之中。 教学目标知识与能力 1、理解本文景物描写的方式和作用 2、理解作者“寄情山水，与民同乐”的情怀过程与方法 1、通过诵读想象并借助多媒体引导学生感受作者所描绘的醉翁亭周围美好的自然风光和人物欢乐的场景，体会融情入景、情景交融的写法。 2、通过点拨引导学生探究感悟作者的情怀情感态度与价值观让学生懂得并学会在遭遇挫折不幸时，应持积极进取的人生态度重点、难点重点 1、感受作者对醉翁亭周围美好的自然风光和人物欢乐场景的描绘，体会融情入景、情景交融的写法。 2、理解作者“寄情山水，与民同乐”的情怀难点 1、感受简洁精练的文字所描绘的优美自然风光 2、理解“醉”与“乐”的关系教学过程教学要点 1、认识欧阳修“与民同乐”思想的进步性和局限性。 2、掌握全文的脉络并理解写景叙事和抒情相结合的写法。 3、学习本文精练优美、流畅自然的语言。 第一课时教学目的 1、题解，了解本文作者及写作背景。 2、学习生字，在理解重点词的基础上初步理解文章内容。 3、熟读课文，注意句中停顿。 教学重点 1、学习生字，在理解重点词的基础上初步理解文章内容。 2、熟读课文，注意句中停顿。 教学难点题解，了解本文作者及写作背景。 教学过程 一、题解，了解本文作者及写作背景 1、作者 2、写作背景 3、出处 二、学习生字，理解重点词，熟悉课文内容 1、生字 2、重点词望之蔚然而深秀者（树木）茂盛的样子。 有亭翼然而临于泉上者四角翘起，像鸟张开翅膀一样。 名之者谁为命名醉翁之意不在酒情趣野芳发而幽香香花佳木秀而繁阴发荣滋长伛偻提携指老老小小的行人。 宴酣之乐尽兴地喝酒觥筹交错酒杯；酒筹 三、朗读课文，注意句中停顿。 第二课时 一、导入新课 二、领略景美 1、学生朗读并概括课文描绘的几幅画面 2、借助多媒体展示图片，引导学生感受作者所描绘的醉翁亭周围美好的自然风光 3、引导学生体悟作者“寄情山水”的情怀 4、引导学生体会融情入景、情景交融的写法。 5、学生朗读，要求读出作者的感情 三、感受人欢 1、学生朗读并概括课文描绘的四个场面 2、分析四个场面的特点，引导学生感受人物的欢乐之情 3、引导学生体悟作者“与民同乐”的情怀 四、归纳情怀 1、纳得出欧阳修“寄情山水，与民同乐”的情怀 2、学生朗读，以醉翁之心体醉翁之情 3、拓展思考，引导学生懂得在遭遇挫折不幸时，应持积极进取的人生态度 五、解读“醉翁” 1、探究以下两个问题 （1）、“醉翁”醉了吗？ （2）、“醉翁”老了吗？ 2、引导学生理解“醉”与“乐”的关系 3、引导学生体悟欧阳修丰富的内心世界 六、布置作业 1、熟读课文，如有新的体会或感悟与同学交流来 2、积累文言字词 3、如果让你担任
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