2004年-2005年教育心理学学答案集锦.doc

福建省2004年1月小学教师资格考试(x(3401131) 教育心理学试卷 一、单项选择题 1、B(P10) 2、D(P13) 3、C(P13) 4、A(P16) 5、B(Pl 17) 6、A(P36) 7、C(P52) 8、D(P63) 9、D(P74) 10、B (P82)11、B(P91) 12、A(P104) 13、A(P56)14、C(P117)15、B(P126)16、C(P128) 17、C(P132)18、B(P145)19、D(P149)20、A(P171) 二、填空题 21、桑代克(P9) 22、8(P13) 23、少年期(P14) 24、一个(P18) 25、认识成分(P20) 26、社会性交往(P21) 27、140(P25)28、理智型(P27) 29、直接联结(P33) 30、操作性行为(P34)3l、逆向(P61) 32、努力程度(P51、) 33、高原期(P93) 34、自身(P103) 35、学习(P123) 36、启发式(112) 37、寻求发展(P148) 38、大(P170) 39、教学策略(P164) 40、共同活动(P171) 三、简答题 41、激发学生学习动机的措施有哪些? 答：P55(小学)P66(中学) 42、复述策略有哪些? 答：P98(小学) P108-111(中学) 43、简述迁移的作用 答：P6I(小学) P74-75(中学) 44、操作技能形成的阶段有哪些？ 答：P90(小学) P108-111(中学) 45、影响态度与品德学习的外部条件有哪些? 答：P134(小学) P163(中学) 四、论述题 46、结合小学教学实际，怎样对学生进行创造性培养? 答：P119(小学) P148(中学) 福建省2004年3月小学教师资格考试(x200403004) 教育心理学 一、单项选择题 1、B(P9) 2、C(P13) 3、：B(P15) 4、A(P16) 5、C(P18) 6、C(P55) 7、D(P34) 8、A(P60) 9、D(P75) 1O、B(P78) 11、A(P83) 12、D(P92) 13、A(P103) 14、C (Pl 17) 15、B(P124) 16、D(P126) 17、D(P134) 18、A(P141) 19、B(P149) 20、C(P172) 二、填空题 21、交叉学科(P3) 22、童年期(P1 3) 23、多维思维(P16) 24、情感成分(P20) 25、冲动型与沉思型(P23) 26、离差(P25) 27、优劣好坏(P26) 28、强化(P36) 29、接受学习(P40) 30、指向(P44) 31、复述策略(P99) 32、背景知识(P101) 33、完整性材料(P107) 34、理解问题(P1l1) 35、会谈(P146) 36、教师主导教学(P166) 37、斯金纳(P167) 38、群体间的(P175) 39、热心和同情心(P190) 40、沟通思想(P175) 三、简答题 41、如何有效地进行知识概括? 答：P78-81(小学)P94-97(中学) 42、应怎样开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略? 答：P1 21(小学)P149(中学) 43、常用的组织策略有哪些? 答：P102(小学)P128(中学) 44、专家型教师与新教训课堂教学课程的差异表现在哪些方面? 答：P192(小学)、P232(中学) 45、如何提高知识直观的效果? 答：P76(小学)P91(中学) 四、论述题 46、结合小学教学实际，怎样促进学生知识保持? 答：P84(小学)P101(中学) 福建省2004年7月小学教师资格考试(x200407179) 教育心理学 五、单项选择题 1、D(P12) 2、C(P14) 3、C(P21) 4、A(P26) 5、B(P70) 6、A(P36) 7、C(P45) 8、D(P49) 9、B(P61) 10、B(P83) 11、A(P103) 12、D(Pl 14) 13、B(Pl 17) 14、C(P125) 15、D(P128) 16、A(P127) 17、A(P142)18、B(P149) 19、C(P171) 20、D(P172) 六、填空题 21、社会环境(P5) 22、布鲁纳(P10) 23、去自我中心(P16) 24、8(P1 8) 25、这会性认知(P21) 26、智力年龄(P25) 27、行为规范(P32) 28、顿悟和理解(P37) 29、学习期待(P44) 30、本质、内在(P70) 31、艾宾浩斯(P82) 32、5(P85) 33、心智(P89) 34、知识结构(P102) 35、必要条件(P118) 36、一致(P131) 37、替代性学习(P136) 38、学会沟通(P148) 39、现实情境(P166) 40、内部容易(P170) 七、简答题 41、简述操作技能的培训要求? 答：P92-94(小学) Plll-113(中学) 42、促进迁移教学应从哪些方面予以考虑? 答：P68-69(小学) P81-83(中学) 43、学习策略训练的原则有哪些? 答：P105-106(小学) P133(中学) 44、应从哪些方面培养学生思考问题的习惯? 答：Pl 16(小学) P144(中学) 45、怎样进行良好态度和品德的培养? 答：P135-139(小学) P165-171 1(中学) 八、论述题 46、在小学教育中，怎样注重创造性个性的塑造? 答：P120(小学)P148(中学) 福建省2005年1月小学教师资格考试(x200403118) 教育心理学 一、单项选择题 1、B(P11) 2、B(P13) 3、A(P16) 4、D(P18) 5、C(P25) 6、D(P26) 7、C(P45) 8、A(49) 9、A(P61) 10、C(P70) 1l、B(P87) 12、D(P82) 13、A(P99) 14、D(P104) 15、B(P110) 16、C(P166) 17、C (Pl 1 8) 18、C(P13 I) 19、B(P1 36) 20、D(P148)二、填空题 2l、教育情境中(P3) 22、心理发展(P12) 23、四个(P15) 24、个性(人格)(P18) 25、社会自我(P20) 26、同伴(P22) 27、常态(P25) 28、技能的学习(P32) 29、避免失败动机(P50) 30、程序性活动(P71) 3l、辨别(P79) 32、前摄(P83) 33、内化性原则(P106) 34、算法式(Pl 12) 35、效果(P131) 36、情感成分(P124) 37、辅导关系(P13 1) 38、学习效果(P147) 39、低(P170) 40、吸引力(P172) 三、简答题 41、简述知识学习的作用? 答：P73(小学) P88(中学) 42、简述精细加工策略有哪些? 答：P99-101(小学) P125-128(中学) 43、简述教学目标及其意义? 答：P153154(小学) P188-189(中学) 44、影响问题解决的主要因素有哪些? 答：P113-114(小学) P141-142(中学) 45、高创造性者所具有的个性特征有哪些? 答：P118-119(小学)P147(中学) 四、论述题 46、联系小学实际，教师应怎样完成教学事项? 答：P159-161(小学)P1 94-197(中学) 教育学测试卷一(X0401) 一、单项选择题 1B一一(P14) 2C一一(P1) 3A一一(P11) 4A一一(P32) 5D一一(P42) 6D一一(P43) 7A一一(P59) 8B一一(P82) 9B一一(P92) 10一一(P105) 11C一一(P9 5) 12D一一(P105) 13A一一(P131) 14D一一(P131) 15A一一P148) 16A一一(P152) 17D一一(P15) 18C一一(P16) 19C一一(P6) 2OD一一(P18) 二、填空题 21学校教育系统 22 23名本主义与教育 24盛宣怀 25创新精神 26认知 27外在的力量 28学习权 29进程安排 30教学大纲(课程标准) 31发展性 32.谈话法 33创造性练习 34复习课 35上课 36模象直观 37道德教育 38理想性 ， 39调查访问 4O学生 三、简答题 41P6768 42P91 43P126 44P89 45P114115 四、论述题 46P36 教育学测试卷-(X0403) 一、单项选择题 1B一一(P13) 2A一一(P16) 3D一一(P17) 4B一一(P92) 5B一一(P33) 6C一一(P3 9) 7C一一(P45) 8D一一(P41) 9C一一(P59) 10D一一(P74) 11A一一(P9192) 12A一一(P119) 13B一一(P121) 14D一一(P107) 15C一一(P137) 16D一一(P140) 17B一一(P13 5) 18C一一(P145) 19B一一(P41) 2OD一一(P157158) 二、填空题 21礼、乐、射、御、书、数 22论语 23普通教育学 241986年 25关键期 26教育教学 27一门学科 28本文部门 29课程计划 3O复习谈话 31班级授课制 32讲授新教材 33考查 34小学德育目标 35保障 36教育者 37专题 38临时性活动 39学校教育系统 40教育现象 三、简答题 41P23 42P4344 43P104105 44P144 45P1l6118 四、论述题 46P131132 教育学测试卷三(XO407) 一、单项选择题1D一一(P18) 2C一一(P6) 3C一一(P2 6)4D一一P34) 5B一一(P3 9) 6C一一(P43) 7B一一(P4445)8D一一(P59) 9A一一(P75) 10C一一(P99) 11D一一(P120) 12D一一(P11O) 13D一一(P105) 14B一一(P137) 15C一一(P134) 16B一一(P13 9140) 17D一一(P145) 18B一一(P135) 19B一一(P121) 20A一一(P1l3)二、填空题 21文士 22论语 23赫尔巴特 24612岁 25德、智、体 26男女性别 27打好基础 28热爱教育事业 29知识 3O教学大纲 31教育目的 32讨论法 33班级授课制 34变式教学 35信度 36个体社会化 37保证 38有力助手 39针对性 40校外活动三、简答题 41P33 42P4546 43P5960 44P117 45P154155四、论述题 46P149150 教育学测试卷(X0501) 一、单项选择题 1A一一P16 2B一一P12 3A一一P21 4D一一P33 5A一一P39 6B一一P42 7D一一P41 8B一一P58 9B一一P92 10C 11B一一P112 12A一一P139 13B一一P135 14B一一P139 15C一一P145 16C一一P157158 17A一一P16 18D一一P17 19A一一P60 20B一一P20。 二、填空题 21孟子 22学记 23大教学论 24义务教育法 25精神环境 26主导作用 27教科书 28科目本位课程 29教学 3O教学原则 31演示法 32巩固课 33个别教学 34等级制 3 5德育方法 36奠基工程 37协调者 38接受性 39课外活动 40班主任 三、简答题 41P3536 42P4647 43P100-101 44P134136 45P166167 四、论述题 46P6871 福建省2004年1月中学教师资格考试(z200401129) 教育心理学 一、单项选择题 1、C(P19) 2、D(P35) 3、C(P72) 4、D(P103) 5、B(P100) 6、B(P163) 7、B(P25) 8、D(P62) 9、B(P26) 1O、D(P48) 11、D(P57) 12、A(P67) 13、A(P77) 14、C(P85) 15、B(P204)16、B(P155) 17、A(P128)18、B(P86) 19、A(P62) 20、B(P99) 二、填空题 2l、认知能力(P24) 22、认知结构(P43) 23、外部学习动机(P57) 24、具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情况。(P66) 25、IQ(P26) 26、刺激S与反映R(P34) 27、替代性强化(P62) 28、学习的心向与定势(P78) 29、陈述性知识(P85) 30、合乎法则(P105A) 31、独创性(P146) 32、道德行为(P154-155) 33、预定的教学目标对其进行价值判断(P217) 34、垂直迁移(P72) 35、信号学习(P32) 36、言语直观(P90) 37、变式(P95) 38、操作熟练(P108) 39、调节策略(P131) 40、皮格马利翁效应(罗森塔尔效应)(P231) 三、简答题 41、进行心理辅导时影响学生行为改变的基本方法有哪些? 答：P148(小学) P183-184(中学) 42、什么是课堂纪律，课堂纪律有哪些类型? 答：P176(小学) P212-213(中学) 43、常用的精细加工策略有哪些? 答：P99(小学) P125-128(中学) 44、简述影响态度与品德学习的条件? 答：P134-135(小学) P163-165(中学) 45、如何提高知识直观的效果? 答：P76(小学)P91(中学) 46、简述马斯洛的需要层次说? 答：P49(小学)P59(中学) 四、论述题 47、结合实例分析如何培养和提高学生解决问题的能力? 答：Pl 14(小学)P142(中学) 福建省2004年3月中学教师资格考试(z200403002) 教育心理学一、单项选择题 1、D(P48) 2、C(P43) 3、A(P87) 4、A(P87)5、A(P100) 6、C(P85) 7、D(P129) 8、C(P142)9、C(P17) 10、D(Pl 11) 11、D(P58) 12、C(P154)13、B(P157) 14、C(P1 59) 15、B(P224) 16、C(P237)17、D(P215)18、D (P21 1) 19、C(P21) 20、C(P183)二、填空题2l、桑代克(P34) 22、命运学习(P85) 23、强化(P39) 24、程序性知识(P85) 25、内部言语(P1 07) 26、聚合思维(P145) 27、类似的创造(P145)28、自我控制法(P184) 29、改变不合理的观念(P186) 30、师生关系31、避免失败的动机(P61) 32、可控的因素(P62) 33、学习期待(P55)34、建构主义学习理论的学习观(P52) 35、自我提高内驱力(P55)36、调节策略(P130 131) 37、联结阶段(Pl 14) 38、个性(P147)39、内化(P162) 40、教学媒体与特性(P197)三、简答题 41、简述影响问题解决的主要因素? 答：Pl 13(小学) P141(中学)42、简述态度与品德的关系? 答：P126(小学) P155(中学)43、简述中学生伦理道德发展特性? 答：P160(中学) 44、常用的精细加工策略有哪些? 答：P99-101(小学) P125-128(中学) 45、学习策略训练方法有哪些? 答：P106-108(小学) P133-136(中学) 46、意义学习的条件有哪些? 答：P41(小学) P49(中学)四、论述题 ，47、结合实例分析如何采用发现教学策略? 答：P165 166(小学)P201(中学) 福建省2 004年7月中学教师资格考试(z0401131) 教育心理学试卷 五、单项选择题 1、D(P9) 2、A(P48) 3、C(P35) 4、B(P87) 5、C(P117) 6、B(P128) 7、B(P145) 8、A(P140) 9、D(P21) 10、C(P227)11、A(P154) 12、B(P158) 13、B(P62) 14、C(P55)15、B(P2、11)16、A(P73) 17、B(P79) 18、C(Pl l 1)19、D(P135)20、D(P85) 六、填空题 ， 21、态度(P33) 22、接受学习(P48) 23、主动建构者(P52) 24、附属的内驱力(P55) 25、自身行为的成败经验(P63) 26、主动性(P95) 27、本质特征(P95，) 28、先快后慢(P99) 29、150(P103) 30、高原期(P111) 31、自动化阶段(P114) 32、调节策略(P131) 33、流畅性(P146) 34、内化(P162) 35、自我调控能力(P173) 36、情感(P210) 37、情感状态(P210)38、效度 (P224) 39、罗森塔尔(P231) 40、新教师(P235) 七、简答题 4l、激发学生学习动机的方法有哪些? 答：P55 58(小学)P66 70(中学)42、简述促进迁移能力形成的有效教学? 答：P68 69(小学)P81 83(中学) 43、如何有效地进行知识概括? 答：P79 81(小学)P94 97(中学)44、培养心智技能的措施有哪些? 答：P120 121(中学) 45、如何培养学生创造性人格? 答：P120(小学)P148(中学) 46、简述学习策略训练的原则。 答：P106(小学)P133(中学) 八、论述题 47、儿童认知差异表现在哪些方面?这种差异向教学提出了改革的要求，你认为适应儿认知差异的具体教改措施有哪些?请结合实例加以说明。 答：P23-26(小学)P24-28(中学) 福建省2005年1月中学教师资格考试(z200501186) 教育心理学五、单项选择题 1、C(P9) 2、C(P14)3、D(P19)4、A(P32) 5、C(P37) 6、D(P35) 7、B(P61) 8、D(P67) 9、B(P72) 10、A(P85) 11、D(P92) 12、D(P100) 13、A(P107) 14、B(P111) 15、B(P126)16、B(P161) 17、D(P188)18、D(P219) 19、A(P224) 20、C(P62) 六、填空题 21、发展的优势领域(P14) 22、理论型(P15) 23、特别敏感(P16) 24、解决问题学习(P33) 25、行为规范学习(P26) 26、附属的内驱力(P55) 27、具体迁移(P73) 28、先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态(P80) 29、理性概括(P94) 30、长时记忆(P97)31、通过练习而形成的合乎法则(P105) 32、道德行为(P154) 33、预期学生通过教学活动获得的学习结果 34、评价(P189) 35、学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理(P201) 36、可化性(P220) 37、关注学生(P236) 38、激活功能(P154) 39、即施加的准则与控制(P212) 40、教学评价(P217) 七、简答题 41、什么是学习?人类学习和动物学习的本质区别是什么? 答：P29-31(小学)P30-32(中学) 42=、简述如何运用记忆规律，促进知识保持? 答：P84-86(小学)P101-104(中学) 43、简述学习职员管理策略的主要种类? 答：P104-105(小学)P131-132(中学) 44、简述教师成长和发展的基本途径? 答：P196(小学) P237-239(中学) 45、学习与教学有哪些要素? 答：P4-6(小学)P4-6(中学) 46、简述布鲁纳的认知一结构学习理论。 答：P39-40(小学)P45-47(中学) 八、论述题 47、比较三种直观方式的优缺点，谈谈如何提高知识直观的效果? 答：P74-78(小学)P89-93(中学) 教育学测试卷五(z0401) 一、单项选择题 1AP3 2AP14 3DP18 4DP40 5CP47 6AP64 7AP76 8BP89 9CP100 10BP119 11AP9 12AP132 13DP127 14AP137 15AP140 16CP128 17BP45 18CP159 19BP149 20BP142143 二、填空题 21学校教育 22“泛智教育 23人力资本理论 24机遇、条件和对象 25差别性 26激励 27人的全面发展学说 28启发性 29社会中心课程 30操作性 31学生学的方法 32选答型 33民主型 34时代特征 35群体 3 6知性意行 37常规管理 38自治自理 39集体中心 40学习辅导 三、简答题 41P3233 42P5253 43P134 44PIl5117 45P180181 四、论述题 46P154156 教育学测试卷六(Z0403) 一、单项选择题 1CP3 2DP4 3AP6 4BPIO 5CP19 6BP24 7AP2 5 8BP45 9DP52 10DP61 11BP66 12CP82 13BP88 14CP97 15AP103 16.A 17CP124 18BP137 19CP163 20AP182 二、填空题 21诗、书、礼、乐、易、春秋 22凯洛夫 23政治民主化与教育民主化 24非正式 25评价 26互补性 27机通、条件和对象