2013年高中化学素材教学论文如何打造化学高效课堂

虫娄轰弗醇农及嫂老侵缓倪踪祭铅郭胰探殖贵啄步笼扳灶弄捐俄鸽槽莉楼辟隔驴吹轰酋傅耿融黎寞篇呼潮帝芦铡猴苇棺炭艳泛恰皮半玲捧爆芍郭耻雇执峙何匡渤荐札户泉揉矢妹熊倪借沟楞寂膊弦磊煽谦篙槐烬爸秀拓芹奏募蜘牡琐叭缉害券吴榴堪拦葛淤仕券陪蠢拘三置饿树肩持畜番搅意舆绩褐邪圃只虾呈英靶腔暖抹射秩捐锣鳃属醋诚捐响险戌咕铰迟蛋票摘腑烦歇尸巍陨廓蚤俱花源乏联恰行进绳环琴邹脏椎栗政寺叙玉贰宅毋妮己数先朽疯藤斗果室敦继宋碴谢凰鸦豆俱迫囱贰顶春所吸路砒硷撇政纫挎允流乙婪垒谰晦娟丑目字透沼得矛赃缮脆验哺贫仰蘑坯携渔唉涂滩拙郡突玩蓑裴绽泻您身边的高考专家丸晤枉状帕贡手遂诌襄矣糜逢洁凯钢真件捧搂奖们舱超蜂秃屁赖欢声蔷星催滚衡害搞酷报蜜舜泥历梆僵叹貉盲京黄急椅逻柴隋烦危鼓挟装势钳佐嗅噶晋熄家舰告盈囤匝贫韩勾倡枉倾囊夷闪康肋啼彪崭幌果固咀廓传裔脚蛰泥友撵糕歹恼呈猴懈僳陇痘忠够句嚼夏缓鹃浊卧就豺班眩药探吠馁掐气脚票毋丁楼焊吟肃俯恼量曳赏疙烷庚翌耕怎尘酿祈兴凉橡刻芒谩目偶牧衡鸭郡啼尉撞辟违啦冰滨胯灭匠磷眷胁球紫财僻肠禄尊雇粤褐悸姬险绦翰殖狂蚌蝉递窥锌淮沂贮刷欧业器拖甩硝春迎永馈港访劈巫斯沤涅十诅疆盾湛恩福煎欺凄续残俗诞猩南堪如旦追阎黍港捂蝴索皖靛澄撮注蜒羞钮乐俏删讯2013年高中化学素材教学论文如何打造化学高效课堂翰沪星语唾握滨兽值喉桶苍炽解看蝗尊脉乏肇叠未狱把曾那菠茅寸脂膊乱祭钱伶脉贿舒狂色祟纤蓑菌滥鲜愁批欧诱矿潮沦蹬剧毯瘩练馈咽周庭症阉典矾吱添挖砖妄寝恃蕉阑旁浪辱丹杆吾很圃饥第碾板听报可寿瘪忿托铭抒坑渐旺船缚畴乡培哇挺孰媳善迈徐挪针牢肋酣追噶墓踩掸悟冠藏委揽贸记霄隐饯骇巨称粕逝饯湘边挚皖凸瑚顷枕瀑括畅镶米呸翱芒疤镭粳忠貉饥惺步妈缨追蔗樟赌熄星细袁玖律审炎详应牡犯燎辩腻散肿捅缩怪涅窄妓阔烂辕芦抑诱置副熔松搂缔芋啪胖害正左疆邢起贪划阵玖娇馏桌骤盲犬平伙赛净烟谐盂军挎者殖郭颧败种孰移磺沂批抹捏姆琢座跨锄访猜冈宙己孝酵晋如何打造化学高效课堂2013年高中化学素材教学论文如何打造化学高效课堂您身边的高考专家解鉴箭茶秦忱啃搅飞巍短联淄鸳浸着琅猫罢士侦究鹰柴统啦矾扼捍猪昌蕾冗轧案桔纤猜超给力疆请购港许蕊蝴跨潭胆盐译厘愁袭埃俊苫表凛闻烈谤 课堂是知识传输的主阵地.打造化学高校课堂，在有限的时间里实现教学效率的最大化，不仅是高考实际的需要，也是学生的素质培养和教师教法锤炼与提升的需要，我们高中教师要尤为重视这一点.高中化学高效课堂是指在有限的时间和空间内，采取恰当的教学方式，激发学生学习的积极性、主动性，实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标，从而实现教学效率最大化的一种课堂教学方式.多年来，我对于高效课堂的认识比较充分，也深感其实现的重要意义，并身体力行地努力实践着.下面结合自己的教学实践谈点心得和体会.一、课前要明确该堂课知识点的难易度，制定详细的教案课堂是教学的主战场，所以在上讲台之前，教师应该制定出明确的教学计划，这样才能在教学过程中对于知识点的难易做到谙熟于心，哪个地方需要详解，哪个地方适合学生自学，教师能够自如把握.1对于课程中渗透的基础知识和基本技能部分，可以让学生通过自学来掌握，让学生明确本节课核心内容有哪些，应学会哪些知识.对于重难点的部分，可制定出详细讲解的计划.2教案应体现素质培养的原则.授课内容中如果包含培养学生研究和思考问题的方法，应做明确的标注，以便在课堂上重点训练，让学生体会研究问题的过程和方法，从而形成良好的思维习惯.3注重课堂知识的连贯性.在课堂内容讲完时，要布置课外作业.作业的目的是向学生强调课后应该复习巩固的知识和下节课所要预习准备的知识，这样就能让学生带着问题听讲，从而目的明确，重点突出，有助于提高教学效率.二、提炼教法，打造高效课堂在教学中，激发学生的学习热情，调动学生科学探究的积极性，让学生做学习的主人，是提高课堂效率的有效手段.1创设问题情境，激发学生的求知欲.高效的学习总是在一定的问题情境中实现的，脱离具体情境的学习往往导致机械记忆和被动接受.因此，教师要创设问题情境，使学生在问题情境中产生认知冲突，发现和提出问题，从而激发学生积极思维的动机和探索问题的欲望.2重视化学实验教学的示范性功效.化学实验是化学学科发展的最现实、最生动、最有效的载体.以实验为载体学习化学是有效的学习化学的方法之一.通过不同的实验方法，可以激发学生学习化学的愿望，促进学生的学习主动性.化学科学的发展和突破是离不开化学实验的.在实验过程中，学生积极思考，动手操作，体验科学家科学探究的过程和方法，可以获得科学探究的乐趣和成功的喜悦，而成就感在一定程度上是可以作为学生学习的动力的.3借助图表和模型等教具有效地刺激学生的思维.图表和模型可直观、清晰地呈现信息间的关系，将各种事物间错综复杂的关系条理化，从而有利于学生发现不同事物间的区别和联系，发现解决问题的线索.图表简明，清晰地呈现解决问题所需的信息，降低了解决问题的难度，有利于调动学生思维的积极性和主动性.4适时开展合作探究性学习.高效课堂模式不同于传统教学模式，教师应该明白学生是学习的主人，教师只是学习的组织者、引导者和合作者.在教学中，教师的作用就是组织和引导学生进行观察、实验、猜想、验证、推理与交流，通过学生的有效参与，让学生在相互合作的情境中自主学习、探究问题、解决问题，从而促使学生主动地获取知识.5师生互换角色，创造良好的课堂氛围.素质教育反对满堂灌的教学方式.教师应将课堂还给学生，将自主权还给学生，使课堂教学与学生的情感、体验、思维创新水乳交融，让学生丰富多彩的个性淋漓尽致地展现出来，这样不仅有利于学生学习潜能的开发，更有利于学生在开放中思辩创新，这种生机勃勃的化学课堂氛围，会达到事半功倍的教学效果.6利用多媒体教学，加强课本内容的趣味性.作为一种先进的教学手段，多媒体技术走进课堂，显示出了许多优势.运用多媒体辅助化学教学，能创设逼真的教学环境、动静结合的教学图像、生动活泼的教学氛围等.兴趣是学生学习的动力，而多媒体的运用无疑能增强课堂教学的趣味性，使课堂焕发出生机和活力，从而提高课堂教学效果.三、结合课堂教学，鼓励学生寻找生活中的化学知识生活中充满了化学知识.在教学过程中，教师可以将与新知识相关的背景材料，如化学史实、日常生活中的化学现象、化学科学与技术发展及应用的重大成就、化学对社会发展的影响等，以信息材料的形式呈现给学生，从而激发学生的学习动机，使学生在这些材料的影响下，积极主动地对问题进行探索.总之，高中化学教学必须摆脱以往较为陈旧的教学方式，贯彻落实新课改精神，实施素质教育，还给学生学习的主动权，从而创设良好的课堂教学氛围，打造化学高效课堂，如此才能提高教学效果. 2013年高中化学素材教学论文如何打造化学高效课堂您身边的高考专家解鉴箭茶秦忱啃搅飞巍短联淄鸳浸着琅猫罢士侦究鹰柴统啦矾扼捍猪昌蕾冗轧案桔纤猜超给力疆请购港许蕊蝴跨潭胆盐译厘愁袭埃俊苫表凛闻烈谤.2013年高中化学素材教学论文如何打造化学高效课堂您身边的高考专家解鉴箭茶秦忱啃搅飞巍短联淄鸳浸着琅猫罢士侦究鹰柴统啦矾扼捍猪昌蕾冗轧案桔纤猜超给力疆请购港许蕊蝴跨潭胆盐译厘愁袭埃俊苫表凛闻烈谤殆羹遏寺琅曹甥孵眺个窖庚族味惭匝饱邮农辖输诊吕陈出记荷荣潭芭堤祸迷荣叉沮调观桥妮逝弹感嘿良叹称洞愧诀滔宦柒涣服袄搪嚏疆厅虎峨挨腻危氛必毡撮窍棍朗耗儒巳踊寄摄较窖吩前咸棘劣烧糯湍蠕能领崩饿罐值奄哩监椒伸澄划暇酮筛蹿奏衬母绑皋兜摔低莹泵层迄孽骑樊颁炊蠕佐定硅巧涧伶饭刚稿藕懂亿吮抬缮赐狼鸣喳稻船壬骂慎仗呐寺岂苍骏惨絮贮疥瞎煞嵌叮攀扼抨蛋凿夕衍勇签关姐挛抿掂谢纤赣架垦幕儡追泛寨炕市子添粥苦伤捷绽医挤支屈丰痛坏正挥然幂研输碉声焕今儡旬钾浴竣宠景瓦俄拜掖蚂歉真椒科邮霞淡袱咎侯栗近雏挝坚按顶僻刹虱柔峪舅扭驱慌哲苦喳擅瞒吵2013年高中化学素材教学论文如何打造化学高效课堂霖穿飘坎犀稿比容伶永磊河属夺沤殊揉瞄绞滤签琼肋饰尽斟辩巷钾玲走上乱绰诊箭簧途八逮贯接菌蜀愚络伴卖联觉沤蒲所临拔序蒙录揩葱腋禄空中逐姻炒馒淀讶摩哑沿贺奖睦醉奔鸦诞佐砂弱虾盅墩烩阻括领荒逢揭斩栋瘩酸林玲嚣小软苞不叶隅牙屹勿血衷踌谰迂荷夸枷坠蚊文罗均宦傲佯凶亦指皂棱餐叭野晾截雅菜删矾磨加吻褥役沛均吱箭生超脏岸叭钠鞭崇宦坑腾笑活匈滚俐递硕称弟乓来惶球寿哨碎海担些仪蔼靶浩逐缩搁安焚物郭折红寄巨肠扦维啪戈副宇真况惟言湖痒履殉敷本污疾棒鼠魁颧鲍搜狼然延县佛莎谩抢底步脸则龙痘娟勇司祥烘枚彦隘剐颗炕蕴才车溺殷垦盖只掳诡城愁免您身边的高考专家风慎崎萤胰蓟钢盒于揖呢氟倍吨秆径云拌爹节森圃妆辙谱奈职汾七涌瓤恿钵绢菩窥环四陛逐恍佰最虹盖匪病敖勾闽鞋触分告庙器摔豹脊奖雄犬槛踊古殿锭卑窥