高考语文10大增分点佳作讲评 2中心突出课件.ppt

中心突出要求作文能够表现出作者基本的观点或鲜明的意图 其特点是集中 鲜明 一篇文章要有明确的中心 考场作文不要写多角度的令人费解的文章 为此 写文章时 一定要做到中心突出 不游离中心 2013 江苏高考 阅读下面的材料 按照要求作文 几位朋友说起这样一段探险经历 他们无意中来到一个人迹罕至的山洞 因对洞中环境不清楚 便点燃了几支蜡烛靠在石壁上 在进入洞穴后不久 发现许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上栖息 他们屏住呼吸 放轻脚步 唯恐惊扰了这些美丽的精灵 但数日后再去 却发现这些大蝴蝶已不在原地 而是远远地退到了山洞的深处 大家若有所悟 那里的环境也许更适宜吧 小小的蜡烛竟会产生这么大的影响 要求 角度自选 立意自定 题目自拟 除诗歌外 文体自选 不少于800字 由此联想到类似的事情 小到个人 大到集体 社会 运用多向辐射法就可确定不同的立意 1 读材料 抓核心内容 这段材料的核心是探险者的举动给栖息在山洞中的蝴蝶带来了影响 人的举动虽然微乎其微 却迫使蝴蝶 远远地退到了山洞的深处 2 善联想 联系社会现实 1 一个无意的举动给别人带来的伤害 2 平静的内心世界被外界的喧闹打破 3 现代文明对传统文明的冲击 4 外来文化对本土文化的侵蚀 5 道德冷漠对社会良知的消极影响 6 金钱至上 炫富攀比 急功近利 铺张浪费等不良风气对淳朴民风的渗透等等 熄灭蜡烛 莫惊扰美 幽静的山洞 美丽的彩蝶 令无意闯入者们敛息凝神 摇曳的烛光映着斑斓的蝶翼 美得叫人讶异 然而 正是这一点似乎无害的烛光惊扰了这些美的精灵 使它们慌张退避 再次前来膜拜的旅者们的心理会如何呢 惊讶 懊悔 失望 但他们悟到了 宁静之美易被惊扰 熄灭蜡烛 让美长存心中 才是最好的选择 但是 悟不到这一点的人太多了 因此美被惊扰的例子常常刺痛每一个爱美之人的神经 题显论点 暗含中心 文题来源于材料 但没有局限于材料 形象 鲜明 生动 足见审题立意之准 回扣材料 暗扣题目 引出中心论点 概述材料 让 蝴蝶 成为美的化身 亮出中心论点 确立中心 运用过渡句 奠定了从反面论述分析的基础 当 昔人已乘黄鹤去 此地空余黄鹤楼 的感伤在七彩霓虹的逼视之下无所遁形 当 两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天 的明快被鼎沸的人声惊到九霄云外 当 念去去 千里烟波 暮霭沉沉楚天阔 的深情被汽船的鸣笛声掩盖成轻得听不见的叹息 美呢 有人说 世间并不缺少美 只是缺少发现美的眼睛 我要说 世间发现美的眼睛已经太多了 还缺少保护美的心灵 爱美之心 人皆有之 但 爱美 绝不等同于 拥有美 甚至 观赏 与 欣赏 也是两个完全不同的概念 前者用目 后者用心 心可以抵达目所不能企及的远方 世人观兵马俑 往往感叹其规模宏大 令人震撼 然而鲜为人知的是 兵马俑并不总是这样 灰头土脸 的 在刚出土的时候 它们色泽光鲜 一如山洞中那些美得使人屏息的彩蝶 然而 人们惊叹和艳羡的目光惊扰了那华美的色泽 一夜之间 彩色尽数褪去 留给世人的只有灰色的惋惜和遗憾 诗词名句信手拈来 句式整齐 彰显文学功底 又紧扣中心 扣题 突出中心 引用罗丹名言 翻出新意 突显中心 彩色兵马俑的事例与材料高度吻合 充分论证了 在寻找美的过程中 我们的无心之失可能造成了对美的惊扰 的观点 一连挖了几个坑洞 一边收获了几万声叹息 终于 科学家们放弃了发掘 像失落的旅者们一样 默默地退出 何必发掘呢 与其一次次被美攫住呼吸 再一次次顿足于美的消逝 不如还美一个宁静而适宜的栖身之所 我们知道 在那里 在厚厚的黄土下 有一群美的精灵 这就够了 在寻找美的过程中 我们的无心之失可能造成了对美的惊扰 进而使美畏缩 退避 我们要熄灭的 又岂止是石壁上的烛火 对美的占有欲 以 美 之名追名逐利之心 面对名利之美时太过波澜的心境 都会构成对美的更大的威胁 破山中贼易 破心中贼难 吹灭石壁上的烛火只需一口气 面对被惊扰的美 退步抽身则需要道德感和责任感 更需要悔过的勇气和决心 褪色的兵马俑已经成为永恒的痛 躲进山洞最深处的彩蝶还有回归故土的可能 愿你我熄灭心中那躁动的烛火 莫将美惊扰 说理又深入一层 中心更加突出 结尾回扣文题材料 再次点题 深化中心 我心中的蝶 小小的蜡烛 让蝴蝶退到山洞深处 可是 同舍的你 你知道吗 你父亲的一举 让我心中的蝶 向爱的深处飞去 昨日 天气闷热 清晨起身 两脚肆意将被子踢开 背起书包 向教室冲去 丝毫不顾床铺的凌乱与不整 午间回舍 见一衣衫褴褛的中年男子满头大汗地站在宿舍门口焦急等待 渴盼的眼神望着走廊尽头 期待着自己孩子熟悉的神情与身影 只见他皮肤黝黑 头发杂乱 穿着件玄色衬衫 裤脚挽着 活像一个渔翁 叔叔 您好 您是大伟的父亲吧 我客气地打了一声招呼 然而眼里却有一丝鄙薄和蔑视 打开了宿舍门 娃子 你好啊 大伟吃饭去了 要不您先等等 记叙文的题目 关键词 蝶 扣材料 设置悬念 撷取片段材料 暗含 细节 作用之大 反其意用之 明确本文中心 细节成就了爱 回忆事件 突出事件的起因 为下文作铺垫 时间的推移 继续为高潮的到来作铺垫 主要人物的出场真实可信 语言符合人物身份 行啊 他慢步走进宿舍 微风拂过 我闻到了他身上浓浓的汗味 我似乎有些不满 叔叔 您等等他吧 我先吃饭去了 我冷冰冰地甩了一句 冲他眉毛一挑 拂袖而去 饭后 炎炎烈日 明天要高考 风拂大地 更拂动着我烦躁的心 当我推开宿舍门时 一股清香扑鼻而来 定睛一看 自己的床铺被收拾得整整齐齐 连盆中堆放了几天的衣服也不翼而飞 挂在了走廊中间 而他 大伟的父亲 仍在卖力地拖着地 叔叔 您 我一时语塞 您 帮我 您 我眼中一阵酸胀 太 太谢谢您了 没事 都是孩子 他冲我憨憨一笑 都是孩子 都需要照顾 我的心如同受到了飞来石的撞击 似花瓣一般散落开来 远离父母 却让我体会到了人间的温暖 回忆我鄙薄势利的态度 我深深地低下了头 详细的对话描写 突显 爱之蝶 形成 随后 我又陷入了深深的自责 鲁迅说过 生存不是苟活 温饱不是奢侈 发展不是放纵 然而却有太多太多的人在生活中苟活着 享受奢侈 忘掉了自己最初的样子 难道我的祖辈不也跟他们一样 在底层中挣扎过吗 孩子 这儿我买了个西瓜 天儿热 你和大伟两个把它切了 叔叔 我 我哽咽着 还有明天啊 一定要好好考 孩子 身份证 准考证不要忘了 叔叔 我 我哽咽着 还有明天啊 千万别紧张 叔叔 我 我哽咽着 傍晚 他瘦小的身影挪出大门 我目送他远去 小小的蜡烛 让蝴蝶退到山洞深处 可是 同舍的你 你知道吗 你父亲的一举 让我心中的蝶 向爱的深处飞去 心理描写 也是议论抒情 为再次明确中心埋下伏笔 结尾并不是简单重复开头 而是首尾呼应 强化中心 技法总结 中心突出需要 三步骤 第一步 要明确中心 要做好审题立意工作 应从多个角度 多个层面分析 最终确定一个中心 高考作文有些题目只含有一个中心 而且中心很明确 而有些作文题则含蓄有深意 表现出几个不同的中心 特别是材料作文 要认真分析材料 把握材料的深刻含意 确定一个角度 一个中心贯彻始终 还要防止行文中间不知不觉改变中心 而偏离题意 第二步 要紧扣中心 指选取的材料 表达的情感或观点一定要与中心密切相关 与中心无关和联系不紧的话坚决不写 作文标题的语意中心和既定的文章中心灵犀相通 让阅卷老师一目了然 这样的作文至少也会被归到 符合题意 的一等文里 但是 标题不可过分直白或浅显 因为 人同此心 心同此理 那种直接表达立意的文题别人也会首先想到 重复雷同的结果自然是谁也占不到便宜 因此 给文章命制标题大有讲究 上等文题往往含蓄蕴藉 句式别致 次等文题应该表意明确 句式典雅 三等文题往往是有所联系 句式常见 末等文题则是言不及义 句子不通 第三步 要点明中心 指揭示中心的主旨句必须用准确的语言清晰地表达出来 揭示中心的关键词要在作文中明确出现 具体要把握好作文中的以下几个关键环节 收住散漫的 心 执着一念 把文章的中心明确地表现出来 标题 心有灵犀 题记 心心相印 题记不是作文的必要内容 突出中心是它的主要使命 上乘的题记应该语言精警 揭示主旨 与立意巧妙契合的名言佳句 偶然天成的哲思睿语 都可以作为题记 作文的行文思路若阅卷者不清楚 可采用题记有意地诠释或交代 切不可为形式别致而附庸风雅 开头 坦露心声 文似看山不喜平 的