语文人教版四年级下册25、两个铁球同时着地

两个铁球同时着地两个铁球同时着地 教学设计教学设计 寨河中心小学 付俊燕 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 了解两个铁球同时着地的试验过程 学习伽利略不迷信权威 执著求实地 探求科学真理的精神 3 初步学习通过对具体事例及人物的动作 语言等描写来表现人物品质的方 法 重点 难点 重点 了解两个铁球同时着地的试验过程 学习伽利略不迷信权威 执著求 实地探求科学真理的精神 难点 初步学习通过对具体事例及人物的动作 语言等描写来表现人物品质 方法 教学准备 多媒体课件 教学过程 一 简介人物 激趣导入一 简介人物 激趣导入 1 亚里士多德和伽利略的简介 亚里士多德 他是两千多年前希腊的哲学家 同时也是科学家 在生物 学 生理学 医学等方面都有杰出的贡献 伽利略是 世纪意大利伟大的科学家 他 岁时就已经当上了数学 教授 2 点明伽利略的观点 齐读课题 两个铁球同时着地 2 2 品读课文 体会人物品读课文 体会人物 1 1 当时的人们对亚里士多德的态度 当时的人们对亚里士多德的态度 请大家默读课文 找找哪个自然段写当时人们对亚里士多德的态度 课件出示 那时候 研究科学的人都信奉亚里士多德 把这位两千多年 前的希腊哲学家的话当作不容更改的真理 1 理解 信奉 不容更改 的意思 2 读两个反问句 读出责备的语气 3 反问句的作用 充分反映了当时的社会环境 人们狂热崇拜两 千多年前的希腊哲学家亚里士多德 将他的话奉为不容置疑的真理 2 2 引出亚里士多德的话 引出亚里士多德的话 课件出示 两个铁球 一个 10 磅重 一个 磅重 同时从高处落下来 10 磅重的一定先着地 速度是 磅重的 10 倍 3 3 伽利略的推理 伽利略的推理 1 找出伽利略对亚里士多德的话发生怀疑的句子 板书 产生疑 问 2 动画演示 3 得出两个相反的结论 一慢一快 4 从伽利略的推理过程 你体会到了什么 板书 善于思考 4 4 伽利略的试验 伽利略的试验 1 亲身试验 板书 亲身试验 伽利略是怎样证明的 反复 许多次试验 结果证明了什么 结果都证明亚里士多德的这句话的确说错了 伽利略慎重地作出什么结论 两个不同重量的铁球同时从高处落下来 总是同时着地 铁球往下落的 速度跟铁球的轻重没有关系 学生上台演示 从伽利略亲身做试验 你体会到了什么 板书 勇于实践 2 公开试验 板书 公开试验 简介比萨斜塔 比萨斜塔 在意大利比萨城内 塌共 层 建到第三层时 地基开始倾 斜 该塔由于 斜而不塌 名声远扬 年 伽利略在塔上做公开试 验 该塔名声更大 找出书上描写人们议论的句子 集体读 个别读 读出人们对伽利略责备 嘲讽 讥笑 奚落的语 气 伽利略登上了比萨斜塔 结果如何呢 请看 动画演示 面对这样的结果 人们表示怎样 惊讶 为什么 人们明白了一个什么道理 亚里士多德的话不全是对的 这句话对你有什么启发 对权威要尊重 但不应盲从 三 总结升华 感悟延伸三 总结升华 感悟延伸 1 你认为伽利略是个什么样的人 伽利略是一位不迷信权威 敢于独立思考 勇于实践 执着追求科学真理 的精神的人 2 学习对人物的描写 心理