



全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
建工系招生方案各位领导,老师大家下午好!很高兴能代表建工系在这里做招生工作表态发言。我院自2005年组建并开始招生,经过了快速发展及高度繁荣时期,但近年来由于高职生源极度缩减,各高职院校之间的生源大战愈演愈烈,这使我们面临着极其严峻的招生形势,做好招生工作已经是摆在全院全体教职员工面前迫在眉睫的问题。生源是学校生存之本,对于我们来说生源的多少将直接关系到学院的发展前景和全体教职员工的切身利益,因此招生工作是我们每个人义不容辞的责任。建工系自建系以来,招生形势一路飘红,学生数量最对的08年突破了1200人大关,创下了我系的招生历史,同时在全系师生的共同努力下,我系的教学质量和学生管理水平有了很大的提高和发展,各方面都取得了长足的进步,我们不仅建立了完善的实习、实训制度,而且建立了和各专业相关的设施先进的实训设备以及各类实验室,材料专业经过全体教职员工的共同努力,成为了省级重点专业,其教学团队成为了省级优秀教学团队。但是在欣喜之下我们也可以清楚的看到,自08年以后我系的招生形势逐年下降,在校生由原来的1200人下降到现在的不足400余人,所以为了全面贯彻学院的招生会议精神,深入做好建工系今年的招生工作,建工系先后召开了多次关于招生工作的专门会议,讨论今年的招生工作,大家集思广益提出了很到宝贵的意见,集众人之所长,我们制定了建工系招生方案并成立了建工系招生工作领导小组,并设招生办公室:组长:张志林 副组长:严彦斌办公室主任:孟会芳组 员:张虹英 杨超 辛媛 李博 王志恒 侯威 侯婕 赵科学具体如下:一、树立全员招生的观念,强化主人翁意识,充分发挥全体教职员工的作用,从教师层面做好招生工作。本期我系招生目标任务材料专业突破性目标70人,教职工33人,目标100人,在此基础之上,做好动员工作,充分利用周六、周日,时间,合理安排暑期时间,安排专人专车定点定向进行情况摸底,做好宣传和解释工作。二、分阶段,有重点的做好招生宣传工作第一阶段:3月中旬至6月上旬主要利用星期日,星期六休息时间利用我系教职员共的社会关系,深入到我市各大初高中,进行情况摸底,并和学校做好沟通,掌握毕业生动态和毕业生的第一手信息资料,做好招生的铺垫工作,并有效吸收两年制高中专部分社会考生。第二阶段:分数线划定至7月下旬。在第一阶段做工作的基础之上,拿到考生的详细信息,并按区域分类,各派工作小组前往做好招生宣传工作,并采取电话问询,深入考生家中做考生的思想工作,力求用好招生黄金时期,尽最大可能的集中大部分考生资源。第三阶段:8月初到8月中旬,这一阶段主要针对前两阶段进行之后剩下的个别举棋不定,左右徘徊的考生,这些学生往往缺乏主见,徘徊于家长的选择和自己的意向当中,这是扎实有效地思想引导和宣传教育工作至关重要,要向他们把我们学院的优势充分的展现,使他们树立信心最后自主做出决定。第四阶段:8月下旬至9月初,这个时候新生面临入学,但是还有一部分考生在等待和徘徊,在看到别的学生高高兴兴上学去了,自己也着急,所以这个时候也是一个重要的时间节点,在巩固前三阶段的成果的基础上,加大宣传力度,争取这最后一批生源。三、充分利用好以下几种社会关系1、多方联系,寻找资料,和初、中学校的领导、老师、特别是初三、高三班主任协调好关系,他们是学生的直接管理者,对学生的情况了如指掌,是招生的得力助手,处理好同他们的关系能够让家长和学生放心的进行选择。2充分利用教职员工的亲戚和朋友关系3、利用招生小组的团队力量四、充分利用好在校学生,充分发挥他们在人际交往,考生资源各方面的优势,不断扩大我院影响力,拓宽招生覆盖面,以取得招生成果的最大化我校学生是招生的重要载体和途径,是获得学校有生力量的最有说服力的群体,让他们去做考生的工作常常会事半功倍。以往的实践证明这是目前
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024年哈尔滨工业大学辅导员考试真题
- 2024安徽公务员考试行测真题(市直)
- 增强服务意识培训课件
- 儿科急诊内科分级管理体系
- 小儿麻痹护理查房
- 培训课件大纲梳理模板
- 教育培训课件
- ICU使用肌松药患者的护理
- 搜索引擎广告SEM优化
- 教育信息化现代教育的必由之路
- 幼儿园消防安全组织机构图
- 英语社团活动课件
- 第三方检测市场部管理制度提成方案
- 学前儿童发展心理学-情感
- GB∕T 16762-2020 一般用途钢丝绳吊索特性和技术条件
- 电网施工作业票模板
- 安徽省小学学生学籍表
- 精选天津市初中地理会考试卷及答案
- 非车险销售人员基础培训系列第一讲走进非车险世界
- 比选申请文件模板
- pt1000热电阻分度表
评论
0/150
提交评论